高中部教学管理规章制度及考评办法文档格式.doc
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③、集备时做与集备无关的事情扣集备小组和个人各2-5分。
④、教学进度计划不及时上交扣集备小组2-5分（根据迟交时间）。
3、根据检查结果，学期末按30%的比例评选先进集备小组。
4、检查教师教案，按教案评价细则进行打分（评见下表），满分100分。
并评选出10名先进个人，予以奖励。
内容
进度
周数
课时
教学目的、
重点、难点
复习
授新
练习
小结
作业
详略
书写
分数
5
10
50
二、课堂教学常规
1、教师必须在上课铃响前在教室门口待课，铃响后及时进入教室，同时课前做好准备。
如准备好实验仪器、药品、教具、题签等。
2、按时上课，准时下课，不准无故丢课和私自串课。
3、上课期间未经允许不得擅自离开教室。
4、上课期间必须关闭手机。
5、上课时，教师要仪态端庄，不准坐着或趴着讲课。
6、加强课堂管理，不允许学生上课做与课堂无关的事。
如睡觉、搞小动作、说话等。
7、教师不准整节课考试，不准讲与教学内容无关的事情。
8、不准侮辱、责骂、体罚学生，不准停学生课。
9、必须按计划授课，与集备组统一内容，统一进度。
10、严密组织教学过程。
①、上课伊始，学生必须起立，师生相互问候，下课时学生要起立，师生互相道别。
②、教学环节完整、严谨。
③、教学目的明确，重点突出，教学内容详实，有深度。
知识传授准确，教法灵活。
善于调动学生学习积极性、主动性，面向全体学生，开发创造思维、语言标准，板书规范，教学效果好。
考评办法：
1、此项内容满分为100分，前9项20分，第10项为80分。
2、违反1—5及7、8项规定，每次扣2分，违反第6项规定每人次扣0.2分。
3、违反第9项规定，每次扣5分。
4、第10项内容考评细则见下表。
课堂教学评价量表
评价
项目
现代教学观
评估内容
权重分数
得分
教学
目标
㈠目标意识
8分
1、教学目标全面具体明确符合大纲、教材和学生实际。
4
2、重点难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。
程序
㈡主体意识
24分
3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
6
4、面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
5、传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
6、教学民主，注重培养学生的创新能力。
7、体现知识形成过程，注重学法培养，结论由学生自悟与发现。
方法
㈢训练意识16分
8、精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”。
8
9、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。
情感
教育
㈣情感意识6分
10、教学民主，师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生。
3
11、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。
教学
基本功
㈤效率意识16分
12、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
6
13、教态亲切、自然、端庄、大方。
4
14、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
15、能熟练运用现代化教学手段。
效果
㈥特色意识10分
16、教学目标达成、教学效果好。
17、学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。
18、信息量适度，学生负担合理，短时高效。
综合评价
总分
5、每学期期末根据考评结果评选出10名该项先进个人，并给予奖励。
三、辅导制度：
1、要按时辅导，不准迟到或早退，不准在辅导期间擅自离开教室。
2、因病因事不能辅导，必须在当日第7节课前请假，以便安排。
3、答题要热情、耐心，不准耍态度，不准讽刺，挖苦学生，更不准拒答。
4、辅导时不准讲课或处理班务。
共性问题只准在后15分钟集中讲解，但不得出现讨论、鼓掌、哄堂大笑等影响自习的情况。
必须加大讲解，辅导课时须经请示批准后方可增加辅导时间。
5、不得在辅导时强性规定学生学习的内容，学生有权安排自习的内容。
6、不准做与辅导无关的事情。
如看课外书报、备课、批改、闲聊等。
7、要注意维护自习秩序，要对自习纪律负责。
8、解答问题时要控制音量，以不影响第三者学习为标准，以免影响其他学生自习。
1、此项内容考评结果与辅导补助费直接挂勾。
2、违反其中任何一项内容则每项每次扣罚辅导费1元。
四、作业与批改制度：
1、课后必须布置作业。
要求如下：
①、作业量要适中，难度适当，学生能及时完成。
②、作业要精心设计，有针对性、实效性。
③、练习册上的题教师要先做，然后从中取舍。
④、自选题签周4课时以上的每月至少2份以上，周3课时以下每月至少1份以上。
2、所有作业必须验收，不准只练不讲或只给答案。
3、批改规定：
①、语文每月批改2篇作文（一篇详批，一篇略批）；
数学、外语每月批改至少6次以上；
其它学科：
周3课时的学科每月至少批4次以上，周2课时的学科每月至少批3次以上（8K题签1张，按2次计）。
②、要求作业详批，学生批改或只写日期、阅等不算批改。
③、要督促学生交作业，作业批改面（即交作业的人数）必须达到98%以上。
1、此项内容满分为100分，以检查学生作业为主。
2、每学期至少检查2次以上。
3、检查的内容分三方面：
①、质：
即批改的质量，详略情况，占30分。
②、量：
即批改的次数，占40分。
批改少1次按各学科分别扣1.5—3分。
③、面：
即每一次批改的人数占30分。
达到98%得30分；
少一个百分点扣2分;
90%（不含90%）以下不得分。
4、缺一份自选题签扣2分。
5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并给予适当奖励。
五、教学效果评价制度：
1、每学期依据期中、期末考试成绩对教师教学效果进行评价。
2、满分100分。
期中考试占40分，期末考试占60分。
3、根据每个年级的班数来确定档差。
期中考试最高档得30分，最低档得16分；
期末最高档得60分，最低档得24分。
4、每位教师的得分依据任教班级考试的名次比照各档来确定。
5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并予以奖励。
六、听评课制度
1、听课节数：
①、任高中课不满三年的教师：
2节/周。
②、任高中课三年以上的教师：
1节/周。
③、教研组长、集备组长：
④、中层以上领导：
50节/学期。
⑤、凡无高中教学经验的教师，年轻教师（年龄33岁以下）原则上要求先听课后上课。
听课节数不能低于60%。
2、备课组长、教研组长每学期至少组织全组教师集中听评课一次。
3、评课要求：
①、被听课人要主动征求听课人意见，虚心接受批评。
②、听课人要及时、主动与被听课人交流体会，要开诚布公指出该课的优缺点，并要认真做好听课记录，尤其要写出评价意见（优缺点必须写全，不准缺少其中任何一项）。
如听课笔记中没有评价意见，则按未听处理。
③、示范课、新秀课、汇报课等公开课，学校必须统一组织进行评课。
1、以检查听课笔记为主，以查班务日记为辅，满分100分，缺1次扣2-6分。
2、学期末依据考评结果，评出该项先进教师10名，给予适当奖励。
七、教科研制度：
1、各教研组必须确定1-2个课题，要有具体的计划及实施方案。
课题选择必须具有实用性，且全组教师必须全员参与、承担课题任务。
2、每学期每位教师至少撰写一篇论文。
3、要积极参与省、市、校的公开课活动。
4、每位教师要写自修笔记（内容：
教育、教学方面、信息、动态、教学体会等均可），每两周至少一篇。
5、每位教师要有习题本，每周至少做一份卷子的题量，也可直接做在试卷上。
6、及时上交各项工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿。
1、检查各教研组课题实施情况。
2、检查各教研组论文及公开课数量及获奖情况。
论文：
国4分；
省3分；
市2分；
校1分。
指导奖加分减半。
公开课：
国8分、省6分、市4分；
校2分。
3、检查各组教师自修笔记及习题本（或试卷），缺一篇扣5分。
工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿缺一份扣5分。
迟交一份扣2分。
4、学期末根据考评结果按30%比例评选该项先进教研组，并且评选出10名先进教师，并给予奖励。
八、业务考核制度：
1、每学期期中、期末对全体教师进行业务考核。
2、考核内容：
①、教育教学理论。
②、高中阶段的学科知识。
3、考核形式：
①、期中考核：
采用与学生期中考试同步进行。
即与所教年级的学生用同样试题进行考试。
②、期末考核：
学校统一出题进行考试。
4、考核结果学校进行公布，并按各学科任课教师的30%比例进行奖励。
九、教学反馈制度：
1、组织学生反馈教师教学工作，每学期两次。
2、反馈分三档：
很满意、满意、不满意。
3、分
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