人教版一年级语文下册第六单元集体备课电子教案Word文件下载.docx

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理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情

教具

学具

图片，生字词卡片相关课文

课

时

安

排

第一单元（多彩的春天）……………（12）课时

第二单元（家庭生活）……………（13）课时

第三单元（保护环境）……………（12）课时

第四单元（快乐的夏天）……………（14）课时

第五单元（动脑筋想办法）……………（11）课时

第六单元（我们的生活多么幸福）……………（11）课时

第七单元（我们都有好品质）……………（13）课时

第八单元（我们身边的科学）……………（14）课时

第九单元（）……………（）课时

第十单元（）……………（）课时

单元备课

（一）

主备教师：

西阳城一年级语文王利敏

教学内容

本组教材的内容包括《识字一》，《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗二首》四篇课文和语文园地一

分析教材

地位作用

本组教材不仅引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘

1.认识本单元要求会认的58个生字，会写29个生字

2.有感情的朗读课文，背诵课文。

在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现

培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；

培养学生主动积累词语的意识；

使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识

教学重点

识字、写字和朗读，针对课文内容，引导学生读好文中的长句子

教学难点

通过学习本单元的课文使学生知道春天的特点

教具学具

挂图，生字卡及相关课文资料

单元备课

（二）

西阳城***

单元备课（三）

单元备课（四）

单元备课（五）

单元备课（六）

单元备课（七）

单元备课（八）

课时备课

课题

识字一共一课时

1.认识“万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等5个字

2.正确流利地朗读课文，背诵课文

在看图说话、实地观察春天的过程中学词、识字。

引导学生主动积累有关春天的词语。

留心观察周围事物不断丰富自己的见闻和感受，陶冶学生的爱美情操

识字、写字、朗读课文。

理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。

关键

1.认识本课生字，理解词语含义。

2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。

教法学法

以读代讲、读中感悟

挂图、生字卡片、

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

一谈话导入新课

二初读课文。

三、认读生字

1、出示插图，指导学生观察；

2、板书课题：

边板书边指导书写。

听要求：

1、读准字音；

2、遇到生字先画下来，再多读几遍。

1、出示全文；

2、认读后去拼音再读

观察，说说图片中描绘的景色；

读课题。

学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

开火车认读生字；

齐读，集体正音。

指名读、齐读

交流喜欢的词语；

培养观察能力。

培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。

理解韵文，积累词

四、理解韵文，领悟春天

五．指导书写生字

实践活动

1、朗读韵文，读正确，读流利；

2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。

3、汇报、理解韵文。

4、韵文朗读比赛。

5、看图引导背诵。

重点指导“百”、“齐”

百：

第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖；

齐：

撇、捺要舒展，最后一；

笔不要太长。

朗读比赛；

背诵

先描红后写。

画春天

练习书写

板

书

设

计

识字1

柳绿花红莺歌燕舞

百花齐放百鸟争鸣

教

学

反

思

1.柳树醒了（第一课时）共2课时

1.认识“雷、醒”等8个生字，认识“雨字旁”和“车字旁”。

会写“说、话”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，学习有感情朗读，背诵课文

知道春天里事物的变化。

激发学生兴趣，让学生细心观察周围事物的变化。

认识8个生字，会写6个字，正确朗读课文背诵课文。

挂图、生字卡片、课件

复习导入，激发情感

初读课文，整体感知

1.复习背诵《识字1》的词语，导入新课：

小朋友们，上节课我们学习了《识字1》，知道了很多和春天有关的词语，会背吗？

2.揭题：

这节课我们还要学习和春天有关的课文呢。

板写课题。

3.认读“醒”字。

听录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷（闪电）春雨春风春燕

分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺

回顾《识字一》内容

认读“醒”字。

听录音，

春雷（闪电）春雨春风春燕

自由读课文

激发情感

合作识字

细读课文，指导朗读

1、学生在文中圈画生字，读一读

2、同桌对读，互相正音。

3、交流：

那个字最难记？

给小朋友们提个醒。

1.你从什么地方知道柳树醒了？

分小组读书交流。

A、指名读。

B、相象：

春雷会跟柳树说些什么话呢？

C、如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。

在文中圈画生字，读一读。

交流认读生字

比赛读，评选"

朗读高手"

拓展升华

D、用自己喜欢的方式读第一节。

1、你愿意让柳树更美吗？

请你画一画。

2、积累春天的词语看谁最棒

柳树醒了

春雷春雨春风春燕

我爱春天

1柳树醒了（第二课时）

写好“我会写”的字

复习本课生字，词语，背诵课文

提高识字能力，培养合作精神

识字、写字、背诵课文。

春和高的书写

课件字卡

复习导入

读背课文

指导写字

1.自由读读课文，再现课文中的生字。

2.开火车读生字。

3.完成课后"

我会读"

1指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。

2.实践活动

仿照课文续编诗句，再说一说。

如：

春天跟--说话了。

说着说着，-------

1、出示"

我会写"

中的生字

自由读课文，复习生字

1.会背课文的站起来，齐背课文。

2.学生练习说话，培养想象力

学生书写，师生评议

教师范写学生认为最难写的字

1、贺知章曾写过一首诗《咏柳》，回家背给父母听。

2、欣赏春天的风光，想像一下在春天里，还有什么醒了呢？

想象回答

说话枝梢春高

2春天的色彩（第一课时）共二课时

认识11个生字，会写"

你"

、"

绿"

等7个字