浙美版三年级上册美术全册教案Word下载.docx
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2、
充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、
加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、
建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、
分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、
组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
1.我驾神舟游太空
2
2.汉字的创意与设计
3
3.刊头设计
4
4.纸拎袋
5
5.找果子的刺猬
6
7
6.夸张的脸
8
7.威武的大将军
9
8.三原色与三间色
10
9.四季歌
11
10.彩墨游戏
12
11.大狮子
13
12.向齐白石学画蔬果
14
13.黑白拼贴画
15
14.彩色拼贴画
16
15.剪雪花
17
16.迎春祈福
18
17.中国结
19
18.中国彩陶
20
19.秦始皇陵兵马俑
21
22
1.我驾神舟游太空
一、教学目标：
1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
教学重点：
有创意地利用身边的物品制作飞行器。
教学难点：
如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。
二、教学设计：
课前准备：
（学生）：
剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
（教师）：
多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程：
1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。
提出作业要求：
小组合作完成一件飞行器的创作。
5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。
7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：
鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
三、板书：
四、教学反思：
1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。
3.培养形象思维能力和创新能力。
充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。
学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
字体设计的创意。
第一课时
彩色水笔、油画棒、纸张。
课件、相关美术工具。
1.感知汉字起源的文化。
2.了解创意美术字的作用。
3.探究创意美术字的设计方法。
4.创作实践。
学习建议：
选择一个字，设计有独特创意的美术字。
5.互动评价。
（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
（3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。
（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
6.小结延伸。
（1）课外延伸：
可以尝试设计创意字母和创意数字。
（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时
彩色笔、卡纸等。
课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
1.复习导入。
（1）回顾上一课时学习的创意设计方法。
（2）欣赏词组的创意设计作品。
2.分析、探究创意词组的设计方法。
（1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
（2）欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。
（3）总结词组创意设计常用的五种方法。
（4）小游戏：
看词组找方法。
总结词组创意设计的原
3．创作实践。
选择一个词组或自己的名字，设计有独特创
意的词组。
4．互动评价。
5．小结延伸。
（1）课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
（2）学习预告：
下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
（3）生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。
1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。
设计有创意、有美感的刊头。
三、教学设计：
彩色水笔、铅笔等常用作画工具。
学案、刊头图片、学生优秀作业。
1.创设情境，导入新课
（1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。
（2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则
2．观察讨论，了解刊头
3．尝试构图，激发创意
（1）师生共闯《刊头设计》第二关：
刊头排版我知道。
（2）欣赏刊头设计作品。
（3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
（4）小练习：
以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。
教师绘制草图举例示范。
（5）学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。
（6）展示同学作品，讨论还有哪些不同排版方式
（7）说一说：
刊头版式需注意什么？
（8）教师宣布第二关闯关成绩。
4．创作评价、总结成果
5．课外拓展
（1）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
（2）教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋
3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力
掌握纸拎袋的基本设计与制作方式
启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣
1.情境创设，揭示课题
（1）检查学具准备情况
（2）出示纸拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子
（3）揭题
2.欣赏感知，审美体验
3.分析讨论，尝试制作
（1）请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法
（2）课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型
4.观察发现，感悟设计
（1）造型
（2）装饰。
（3）拎带。
5．设计制作，实践创新。
（1）作品欣赏。
（2）小组讨论：
如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？
你用它来干什么？
（3）学生作业。
6．作业展示，学生互评。
（1）学生作品展示。
（2）评选活动：
最佳制作奖（评价标准：
造型美观、制作精美）；
创新设计奖（评价标准：
造型新颖有个性、装饰美观）。
7.课外拓展。
学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。
课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。
8．整理材料，保持整洁。
把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。
（1）了解刺猬的相关知识与形象特点。
（2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。
1.展示图片，情景导入，揭示课题
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。
教师说：
“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！
”
（2）学生们发挥想象猜测。
教师说：
“深林里动物们都在忙什么？
学生讨论。
（3）出示刺猬图，导入课题——找果子的刺猬。
“猜猜是什么动物？
跟着刺猬一起找果子旅行吧！
2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。
3．欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
4．讨论泥塑制作的方法。
（1）探讨身体和头部的制作。
搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上调整）→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等）
（2）探讨刺猬背上的制作方式。
5．制作交流，表现找果子的刺猬，
（1）作业要求：
可以采用水滴型。
巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。
（2）学生作业交流。
6．小结拓展，再激学习兴趣。
通过本课学习，我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是深林的保护着，一晚上能吃200克的虫子，消灭害虫，有利农业，但有时偷吃果子。
刺猬全身是宝，所以许多人捕杀它，为了人类和大自然的和睦相处，请好好保护动物吧！
1.学习抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试泥塑，进行头像立体造型。
2.观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像，提高对人物的观察。
3.体验泥塑夸张表现人物头像的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。
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