幼儿园元宵节ppt文档格式.docx
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一、教育活动:
欢乐元宵目标:
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐准备:
灯谜、小奖品过程:
1.分组进行谈话活动,了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节日呢?
请小朋友们当小记者采访一下他们吧!
(4—5个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?
②元宵节有哪些风俗?
③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?
④家人小时候是怎样过元宵节的?
2.请个别幼儿及家长进行小结:
元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。
古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。
因此,在这一天,人们要尽情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆。
4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐
准备:
灯谜、小奖品
过程:
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共
同渡过,元宵节是怎样的节日呢?
3.与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话,共祝元宵节快乐。
4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动:
扭秧歌目标:
1.练习扭十字秧歌步前进
2.体验与家人共舞的乐趣准备:
1.红绸带或皱纹纸条若干,地上画秧歌十字路数条灯笼。
2.音乐《金蛇狂舞》
3.幼儿已有扭十字秧歌步的经验。
4.小型体育器械:
沙包、圈、皮球等
进行:
幼儿与家长分成五人一组,舞红绸扭秧歌前行,先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动:
搓元宵
目标:
1.学习搓元宵
2.体验与家人一起协作劳动的快乐。
分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同,水等。
毛巾、电锅、
1.复习歌曲《小汤团》,引起幼儿搓元宵的兴趣。
小汤团,滚滚圆,锅里煮,溜溜转,芝麻香香,豆沙甜甜,团圆圆过大年,团团圆圆过大年,团团圆圆过大年1
2.与家人分工合作:
分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮,部分元宵在班内煮。
四、午餐:
体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
元宵及自助冷餐过程:
自选元宵及点心与家人共享
活动延伸:
回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。
活动建议:
此活动可开展为全园活动,利用大带小等方式,渲染节日氛围。
此方案获市二等奖,刊登于省级刊物《当代幼教》。
篇二:
幼儿园主题元宵节活动方案
幼儿园主题元宵节活动方案(大、中、小班)
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:
①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
(2)大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;
(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称:
好看的花灯
主要涉及领域:
艺术、语言
组织形式分组
2、
漂亮的灯笼
艺术
组织形式:
集体、区域
3、
玩灯喽
集体
4、
甜甜的元宵
社会、健康
中班
1、
我知道的元宵节
社会、语言
区域
参观花灯展
语言
分组
3
自制花灯
有趣的灯谜
主要涉及领域:
5、
卖汤圆
6、
热闹的元宵节
大班
元宵节的传说与习俗
元宵节到了
综合
学做花灯
社会、艺术
赏灯猜谜
语言、艺术
区域、游戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
活动名称:
闹花灯
大、中、小班
全园主题会:
欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;
(3)提供小碗、油泥等材料,引导幼儿在游戏中搓“元宵”;
(4)提供磁带,引导幼儿在游戏中随音乐玩灯;
(5)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置“班级花灯展”,悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;
(2)主题墙饰:
幼儿的各种调查资料,幼儿参与节日活动的照片;
(3)动手区:
提供剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简单的花灯;
(4)表演区:
提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目;
(5)家长园地:
贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;
围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动的照片或表现性资料等;
(3)语言区:
幼儿参观灯展拍摄的照片、录像,有关元宵节的图书、图片等;
(4)动手区:
提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等,引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;
(5)表演区:
提供音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;
(6)家长园地:
贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣传展板:
各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一:
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备:
1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2.每个幼儿准备一个花灯。
1.欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
★指导语:
①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?
(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。