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”雨花纹石的宁静。

明朗。

坚定。

无我,似乎象征着主人的精神。

”

啊,这是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

我爱石!

1文中2-6段主要写（）a石的品格和功能b石的

胸怀和品格c石的功能和感情d爱石的内容和感情

2文中举出周总理爱雨花石，郭沫若评价与话是的例子，

这对表达文章中心内容起了什么作用?

答案：

1c2凸显出了文章主题,周总理与郭沫若等这些伟人的精神正好照应了石的胸怀与品格。

【篇二：

语文三年级上册阅读题】

110多年前，加拿大诺尔曼大夫的小孙子诞生了，他叫亨利。

诺尔曼是个外科大夫，常解刨各种小动物。

小亨利很小的时候就想当一名外科大夫，也常抓些苍蝇、蜻蜓、麻雀来学解剖。

小亨利渐渐长大了。

一个星期天，屋子里忽然飘出一阵血腥味来。

妈妈感到很奇怪，到处找呀找，一直找到顶楼。

原来，小亨利正在一张条桌上细心地用力拨弄着牛腿。

亨利见妈妈来了，就说：

“我要把它解剖好，用牛腿骨做标本”

亨利长大了。

他一面工作一面学习，终于实现了自己小时候的愿望，成了全加拿大闻名的技术高超的外科医生。

这个小亨利，就是后来伟大的国际主义战士——白求恩。

1辨音组词。

大当

2在文中找出下列词语的近义词。

有名——仔细——梦想——出生——

3动脑筋，我来填。

全文共有个自然段，文章思路非常清楚，表示时间顺序的句子有：

1

2

3

4考考你。

小亨利为了当一名外科大夫，常常做什么事？

文中重点写了哪件事？

手，谁都有一双。

妈妈的手粗糙而灵巧。

妈妈每年总是在屋后的空地上种下许多菜。

什么萝卜、白菜、菠菜等，数不胜数。

她每天总是起早贪黑，煮饭、洗碗、扫地、喂猪，家里的活妈妈全包了。

由于妈妈整天忙碌，手指上已有一层厚厚的老茧。

我衣服的图案都是那么美丽，你看栩栩如生的花草，跃跃欲飞的小鸟，都给我增添了几分秀气。

当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。

因为这是妈妈做的

我爱妈妈，更爱妈妈那双勤劳而灵巧的手。

5

6在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

增加漂亮自豪

7从文中找出适合的词语填空。

的花草的双手的老茧

8，说明妈妈的手具的特点；

另一件是说的特点。

明星上的一粒微尘

那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

信的大意是：

我读了您写的?

堆叠素数论?

，觉得这本书写得很好。

可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：

“真是太好了。

他的意见完全正确，有着很高的才华。

华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。

这个青年人就是陈景润，后来他也成了有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

9。

10陈景润的信写了三层意思，它们分别是：

11写出短文的主要内容。

12短文赞扬了华罗庚的品质。

夸父追日

很久很久以前，有个巨人，他的名字叫做夸父。

他在地上一坐，就像一座大山；

他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。

他的俩条腿很长很长，一步就跨过一条大河，跑起来，飞鸟也追不上他。

他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：

要是把太阳搬到地上来，那就没有夜晚了，那该多好啊！

对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。

夸父朝着太阳跑呀，跑呀，跑得快极了，眼睛一眨，就跑了一千多里路。

他跑呀，跑呀，一直跑到太阳下山的地方。

红彤彤的太阳，就在眼前了。

夸父多高兴啊，真想一把抱住它。

可是太阳像个火球，呼呼呼地直喷着火焰，把夸父考得口渴极了。

要是再不喝一点水，他就要干死了。

他跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝完了；

走到渭河旁边，弯下身子，一口气又把渭河的水喝完了。

他喝了那么多的水，还是很渴。

这可怎么办呢？

他想起来了，北方有一个大湖，大湖里的水，像大海的水一样多，可够他喝的了。

他赶快向北方跑去。

哪里知道，夸父在半路上就渴死了！

夸父像山一样倒下来，轰隆一声，把大地也震动了。

夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，在一会儿发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。

过了几年，这地方就长出了许许多多的桃树，结的桃子又多又大，一咬一包蜜甜的汁。

这是夸父留下的桃树，留给像他一样热爱光明又很勇敢的人。

他们路过这儿，口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。

1在下列括号里填上合适的词语。

的云彩的太阳的桃子

的巨人的腿的桃子

2请你形容一下夸父的外貌和奔跑特点？

夸父喝了哪些地方的水？

3巨人夸父想做什么事情？

他成功了吗？

结果怎样？

4这是一则我国古代春秋战国时期的神话故事，读后你认为夸父是一个怎样的人？

请在你认为正确的看法后打“√”。

夸父是古代一位了不起的英雄。

夸父是一个傻瓜巨人，太阳怎么能追赶上呢？

夸父热爱光明，不畏艰险，为实现理想献出了宝贵的生命。

夸父的精神鼓舞着人们为征服自然、实现自己的理想而奋斗。

追赶风筝的孩子

一个风和日丽的日子，只见俩个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！

你们就准能把风筝逮住”

几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这俩个孩子。

“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？

”一个飞向空中的幻想在这俩个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化。

并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。

1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。

这家螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前追赶飘荡在高开中的断线风筝的俩个美国孩子——莱特兄弟。

5在文中的括号里选择正确的词语。

6“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。

”这句话中的“科学的幻想”是指，。

7“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指什么？

8在科学幻想变成现实的过程中，这俩个追赶风筝的孩子是如何努力的？

9读了这篇短文，你明白了什么道理呢？

【篇三：

答案】

、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．答案：

c。

abd均为令人忧虑的态度。

是对历史文化遗产的破坏，是悲剧和陷阱。

2．答案：

d。

是反衬传统节日的生命力，不是原因，而是背景。

3．答案：

a。

b“发现了”错，在是理解错了，原文是警告人们要这样做，而不是已经做到了。

；

c以偏概全，“在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化”是说过传统节日的目的,过传统节日也好，读经等等也好，都只是其中部分具体形式，而“灵魂附体”之“体”；

d是说转化传统文化的手段。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）4、（3分）b（致：

传递）

5、（3分）b（①为阖闾向专诸表白自己是王位继承人的话，非成事之因。

③“夹立侍者”为王僚用来保护自己以防万一的卫士，显然非成事之因。

）

6、（3分）b（“公子光是吴国真正的继承人”非专诸认为，而是公子光自己的看法）

7．①这个机会不能失掉，不去争取，哪会获得！

况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子札即使回来，也不会废掉我呀！

（“求”、“虽”、“不吾废也”各1分，翻译通畅2分）②当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。

这样王僚还能把我们怎么样呢。

（“于”、“骨鲠”、“是?

?

何”各1分，翻译通畅2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8．（5分）先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。

（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。

接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。

末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。

（3分）（写出感情2分，具体分析3分。

9．（6分）表现手法：

以情取景，借景抒情，情景交融。

（或：

移情手法，拟人手法，2分）颔联

中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。

（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。

（2分）（三）名言名句默写（6分）10.

（1）恢弘志士之气不宜妄自菲薄

（2）则素湍绿潭绝巘多生怪柏（3）则足以拒秦则递三世可至万世而为君三、文学类文本阅读（25分）

11.

（1）（5分）答案：

选d给3分，选b给2分，选c给1分，选ae不给分。

（b.并没有写家乡的未来；

c.不只写陶，而且运用了象征，以陶的外形比喻母亲的情怀，表达了对母亲亲切、宽容和温暖的赞美；

d.原汁原味的乡土回忆散文；

）

（2）.（6分）Ａ．制陶人——虔诚；

Ｂ．老锔匠——从容，技艺精湛；

Ｃ．母亲——亲切、宽容、慈祥；

Ｄ．浣衣女子——勤劳、美丽。

（答完整３点即得６分）（3）.（6分）a.陶的质地是泥土，不高贵典雅，不属于宫殿，只属于乡村民间。

b.陶的来路是乡间，孤单，贫穷，不精美华丽，浸透了劳作的汗水和祖先的味道。

c.陶的生活属于民间，见证了乡间的辛苦和岁月，包容乡村的冷暖。

d.陶代表乡村原始单纯的虔诚，不贪图什么，只求平安、团圆和小幸福。

（每点2分，答对其中的3点即得6分）

（4）．（8分）生活层面：

温暖着简单的乡村生活，虽历经辛劳苦难，却让人变得宽厚稳重从容；

生命层面：

承载了沧桑岁月，见证了困苦劫难，悲喜哀乐；

价值层面：

修得完整的身心，包容冷暖，不贪图什么，只祈求平安幸福。

（生活层面2分，生命层面和价值层面各3分）四、实用类文本阅读（25分）

12．

（1）be（b项“愧对”的情感不当，e项写于是之先生帮助我，一是写其艺术修养之高，

一是写其光明磊落的领导胸怀，侧重于后者）

（2）①从上下文内容看，简单的“我来”，包含着于先生对“我”的鼓励，两个字直截了当的告诉“我”于先生对剧本的态度（3分）。

②体现了于是之先生对话剧艺术的尊重，对话剧创作者的尊重（3分）。

（3）因为作者在与于是之先生交往的过程中，了解到于先生是一位“德艺双馨”的艺术家，（1分）也是一位富有艺术管理理念、具有高超艺术创作思维的管理者。

（1分）他对话剧艺术有着执着的追求，关心并鼓励创编人员的成长，尊重艺术，尊重编剧，敢于担当，光明磊落。

（具体展开4分）（回答此题要抓住句中的“熟悉”“情