幼儿园兴趣班计划Word文档下载推荐.docx

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  用这样的方法,小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。

  在初步掌握涂染法的基础上,可循序渐进的教幼儿学习基本的线条,基本形状。

  色彩是绘画的基础之一。

  幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。

  但他们还不能正确辨认各种颜色,也不能用相近的颜色去涂色。

  因此教师结合绘画的内容,逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。

  引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上,以区分上下。

  6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画,不断完善。

  三:

具体安排认识read----a太阳:

红红的,圆圆的。

  让幼儿学习画圆,并将颜色涂满。

  b糖葫芦:

由多个小圆组成。

  巩固画圆的技巧。

  认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线,由下而上。

  认识blue---a观察下雨的情景。

  学习由上而下画短斜线。

  b通过画格子布来巩固线条的练习。

  认识yellow---在学会画圆的基础上,来初步学习组画。

  小鸡,小鸭,并能将学过的小草,并能将学过的小草,太阳等运用到画面中来。

  希望在通过兴趣组的学习后,幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高,并用英文来说出多种颜色。

  幼儿园中班美术兴趣班教育计划一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

  幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来二、目标要求1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  []2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

  4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

  三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。

  老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

  2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。

  让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

  3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

  4、注重幼儿美术兴趣的培养。

  通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  四、活动内容:

1、春天到 

 

(绘画)2、美丽的蝴蝶 

(绘画)3、快乐的春游 

(绘画)4、台布设计 

(绘画)5、漂亮的房子 

(美工)6、绿色田园 

(绘画)7、开心帽 

(美工)8、马路上来往的汽车 

(绘画)9、画中的向日葵 

(绘画)10、开餐馆 

(泥工)11、小老虎 

(折纸)12、制作六一小画册(绘画)13、云儿变变变 

(绘画)14、五彩鸟 

(绘画)15、夏天的用品 

(美工)幼儿园中班舞蹈兴趣班计划幼儿园中班舞蹈兴趣班计划舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。

  舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。

  中班的幼儿通过以往的音乐教学已经具有初步的手脚协调能力,为更好地让他们掌握身体协调性,促陶冶幼儿的情操,我们开设了舞蹈兴趣小组,旨在通过活动,培养幼儿的表演能力,促进身心和谐发展。

  第一周:

基本训练:

地面压腿,绷脚、踏步第二周:

腰部练习、勾脚、碎步第三、四、五、六周学习舞蹈《小妞妞》、《交朋友》第七周:

基训练习:

手位练习1-4,脚位练习1、2、5位、欣赏舞蹈音乐第八周:

手位练习5-8、学习舞蹈基本动作第九周:

继续学习舞蹈基本动作,学习舞蹈简单队形第十周:

地面压腿、合成舞蹈,完整表演舞蹈第十一周:

复习舞蹈《早晨》、欣赏舞蹈《交朋友》、学习手位动作第十二周:

地面压腿、继续学习手位动作、学习腿部动作第十三周:

继续学习腿部动作第十四周:

地面压腿、协调手部与腿部动作第十五周:

腰部练习、学习舞蹈简单队形第十六周:

腰部练习、合成舞蹈,听音乐完整表演第十七、十八周:

总复习幼儿园中班舞蹈兴趣班计划兴趣班舞蹈教学计划周次和目标:

第一周:

1、熟悉幼儿,练习队形,站立姿势。

  2、交待舞蹈的常规要求。

  (时间与物品)3、新授舞蹈组合:

小熊晚安第二周:

1、音乐游戏:

拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合:

小熊晚安3、新授头组合第三周1、音乐游戏:

拉个圆圈走走2、复习头组合3、新授舞蹈组合:

走路第四周1、音乐游戏:

走路3、新授舞蹈组合:

小手小脚第五周:

蝴蝶2、复习舞蹈组合:

小手小脚3、基本步伐——进退步:

右脚向前踏地屈膝移重心,左脚离地屈膝,原地踏步,右脚前脚掌向后踏地,继续一再动作。

  小碎步:

双膝放松、屈膝,两脚掌着地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

  蹦跳步:

双脚正步并拢,一拍一次前脚掌着地跳跃,起跳前,双膝略微弯曲,落地时,脚单着地,跳跃要轻盈富有弹性。

  蹦跳形式有:

双起双落、单起双落、双起单落。

  蹦跳标的目的为:

前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

  小跑步:

按音乐节奏跑步,左脚向前小跑一步,同时右脚离地;

右脚向前小跑一步,同时左脚离地,动作要有节奏地交替进行。

  小跑步时,幼儿之间可拉手小跑,也可独自叉腰或做其它动作小跑。

  小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

  4、新授舞蹈组合:

我的本领多么大第六周:

我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚第七周:

开火车2、基本步伐——点步娃娃步:

两脚交替屈膝向两旁踢出,脚心向上、脚踢起时向外撇,双膝尽量挨近。

  双手可以五指张开、随身体自然摆动,也可一手臂侧屈肘于胸前,一手臂侧平举。

  3、新授舞蹈组合:

小红花第八周:

开火车2、复习舞蹈组合:

小红花3、新授舞蹈组合:

泥娃娃第九周:

1、复习基本步伐、动作组合2、复习舞蹈组合:

泥娃娃3、新授舞蹈组合:

动物模仿操第十周:

1、复习舞蹈组合:

动物模仿操2、新授舞蹈组合:

小燕子第十一周:

1、复习以前学的内容。

  2、复习已学过的所有组合。

  3、复习舞蹈组合:

小燕子第十二周:

  3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

  第十三周:

复习小燕子第十四周:

1、复习小燕子2、复习舞蹈组合:

小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操第十五周:

1、复习小燕子2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

  第十六周:

汇报演出幼儿园美术兴趣班教学计划地区实验幼儿园美术兴趣班美术教学计划一、指导思想1、以邓小平理论、江泽民三个代表思想及胡锦涛书记的科学发展观为指导,以实施新课程为导向,深化教育改革,推动课程改革的全面落实。

  力求体现素质教育的要求,加强学习活动的综合性和探索性。

  注重美术课程与学生生活经验紧密关联。

  2、幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。

  幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。

  二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

  10、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

  三、学生情况分析对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

  四、教学措施1、注重对学生审美能力的培养。

  在教学中,遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。

  通过比较讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

  教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。

  老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和艺术的认识,并加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的审美价值观和人文精神。

  4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术

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