部编版四年级语文下册第三单元主题阅读2套附答案.docx
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部编版四年级语文下册第三单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第三单元主题阅读
稠李①树
叶赛宁
馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
【注释】①稠李：
蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。
除此外，稠李还可入药。
②馥（fù）郁（yù）：
形容香气浓厚。
③璀（cuǐ）璨（càn）：
形容珠玉等光彩鲜明。
1.【诗歌朗读】读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。
2.【积累感知】
（1）把下列短语补充完整。
（）的芬芳（）的露珠（）的耳环
（）的稠李树（）的树枝（）的小溪
（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
3.【观察描写】读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。
（可多选）
①味觉②嗅觉③视觉④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
（）
（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（）
4.【体会情感】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。
（）
（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。
诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。
（）
5.【对比思考】读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？
（填序号）
①纯洁文静的少女②艳丽活泼的姑娘白桦：
稠李树：
以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。
（一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
（二）
母亲啊!
我的头发,
披在你的膝上，
这就是你赋予我的万缕柔丝。
（三）
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光么？
1.【关注内容】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。
（）
（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。
（）
（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。
（）
2.【情感表达】读诗句，体会诗人的情感，选一选。
（1）“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
”这句诗让我们想象到（）
A.儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。
B.儿时与母亲的美好回忆,表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。
（2）“母亲啊！
你是那春光么？
”这句诗（）
A.把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。
B.把春光比作母亲，体现了春光的温柔。
（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。
”这句诗（）
A.用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。
B.母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。
3.【一展身手】诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！
（可仿写，也可自由写）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
_______________，
_______________，
_______________。
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
第三单元主题阅读
类文阅读
1.稠李树/伸开/枝丫，发散着/迷人的/芬芳，
金灿灿的/绿痕映着/太阳的/光芒。
2.
（1）迷人蜜甜璀璨馥郁金灿灿银色
（2）示例：
我好像看到了一棵馥郁的稠李树，长着金灿灿的枝叶，树皮上留着辛香味的绿痕，枝头长着缎子般的花穗。
3.
（1）①②③
（2）③（3）③④
4.
（1）√
（2）√5.①②
群文阅读
1.
（1）√
（2）√（3）×
2.
（1）B
（2）A（3）A
3.林中散步
院中乘凉
溪边浣衣
母亲啊！
餐桌上，
一颗颗晶莹透亮的米饭，
一盘盘芳香诱人的食物
是你赠予我深厚的爱意。
部编版四年级语文下册期中检测卷
时间：
90分钟 满分：
100分
第一部分：
积累运用（26分）
一、选择一个最正确的答案，把字母填在“（ ）”里。
（12分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．渗透（shèn）擦拭（shì）B．癌症（zhèng）效率（lǜ）
C．雏鸟（chú）杜甫（pǔ）D．嚣张（xiāo）疙瘩（gē）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．繁星 纳米B．慰籍 复杂C．健康 怒吼D．拂拭 扫荡
3．“痧”字的意思最有可能与下列哪个字的意思相近？
（ ）
A．莎B．沙C．病D．廖
4．“蓼”字的读音最有可能与下列哪个字的读音相似或相同？
（ ）
A．葵B．栩C．疹D．廖
5．下面词语中加点的“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是（ ）
A．疏导交通B．志大才疏C．古书注疏D．疏密有致
6．下列词语填入句子中，最合适的一项是（ ）
遇到问题我们不能人云亦云做个____________，我们应该有自己的思考。
A．变色龙B．百灵鸟C．应声虫D．哈巴狗
7．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
B．这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安。
C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
D．他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。
8．与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”运用的修辞手法不同的一项是
（ ）
A．三月的桃花水，是春天的明镜。
B．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C．鹅的步态，更是傲慢了。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
9．下列语句与“信息传递改变我们的生活”意思相同的一项是（ ）
A．信息传递会改变我们的生活吗？
B．难道信息传递会改变我们的生活吗？
C．信息传递不会不改变我们的生活。
D．信息传递怎么会改变我们的生活呢？
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．纳米技术可以让人们更加健康。
C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。
D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代的文人。
11．李奶奶家的小猫找不到了，李奶奶对小林说：
“我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。
”小林该怎样向小伙伴们转述李奶奶的话呢？
（ ）
A．我家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮我找一找。
B．她家刚满三个月的小猫找不到了，希望我和小伙伴们帮她找一找。
C．李奶奶家刚满三个月的小猫找不到了，希望我们帮她找一找。
D．李奶奶家刚满三个月的小猫找不到了，希望你和小伙伴们帮她找一找。
12．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①在众多的茶树良种中，品质最优、知名度最高的要数“铁观音”了。
②安溪是中国乌龙茶的主产区，种茶历史悠久。
③茶树良种“铁观音”树势不大，枝条披张，叶色深绿，叶质柔软肥厚，芽叶肥壮。
④目前安溪境内的优良茶种有几十种，铁观音、黄旦等都属于全国知名
良种。
⑤安溪境内雨量充沛，气候温和，适宜茶树生长，经过历代茶人的辛勤劳动，选育繁殖了一系列茶树良种。
A．②④⑤③①B．④⑤①②③C．②⑤④①③D．②①⑤④③
二、看拼音，写词语。
（6分）
1．一只狐狸穿过xīshū（ ）的栅栏，闯入了鸡群中，正在mìshí（ ）的几只小鸡顿时zāoyāng（ ）了。
2．在ménglóng（ ）的月色中，我和妈妈漫步在用téngluó（ ）等植物zhuāngshì（ ）起来的花廊下。
三、根据课本内容填空。
（8分）
1．“母爱”是冰心的作品的主题之一。
她在诗中写道：
“母亲啊！
天上的风雨来了，__________________________________________________；心中的风雨来了，____________________________________________。
”
2．毛泽东的《卜算子·咏梅》以“________________________________，________________________________”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．乡村儿童的生活无忧无虑，右面的插图让你想到的词句是：
__________________________，__________________________。
请写出你积累的连续的两句描写乡村儿童生活的诗句：
__________________________，__________________________。
第二部分：
阅读理解（44分）
（一）邀请函（10分）
尊敬的家长朋友：
您好！
在这繁花盛开、阳光灿烂的夏日，承载着全社会对孩子们的祝福与期待的“六一”儿童节即将到来。
为了让孩子们度过一个快乐的节日，我校将举行庆“六一”文艺会演。
请您暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请。
活动安排如下：
场次
时间
年级
地点
第一场
5月26日上午9点
一、二、三年级,
一楼多功能厅
第二场
5月28日上午9点
四、五、六年级
一楼多功能厅
为了保证演出顺利进行，请各位家长务必配合做到以下几点：
1．每个家庭至少有一位家长参加活动。
2．家长请提前10分钟入场（演出时长大约两个小时）。
3．所有家长须凭邀请函入场，并听从班主任的安排，在指定位置观看演出。
4．请家长选择乘坐公共交通工具来学校。
厦门实验小学
2021年5月20日
1．读邀请函，选一选，把正确答案的字母填在括号里。
（4分）
（1）这个邀请函是厦门实验小学发给（ ）看的。
A．班主任B．学生C．学生家长D．校长
（2）四
（2）班小明的家长可以前来观看“六一”文艺会演的时间是（ ）
A．2021年5月20日B．2021年5月26日
C．2021年5月27日D．2021年5月28日
2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（4分）
（1）观看会演的当天，家长们9点整才能进入会场。
（ ）
（2）小明的爸爸妈妈只能有一个人去观看会演。
（ ）
（3）家长要带着这封邀请函去观看会演。
（ ）
（4）“六一”文艺会演结束的时间大概是11：
30。
（ ）
3．为什么学校要求家长选择乘坐公共交通工具来学校？
请写出两条理由。
（2分）
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_________________________________________________________________
（二）“水滴”船（14分）
世界上最大的动物是什么？
是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。
谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？
“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！
另外，鲸还有这样一些本领：
能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：
硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。
这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。
舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。
以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。
原先有的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。
与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
1．根据文章内容选出下列说法不正确的一项（ ）（2分）
A．鲸是一种哺乳动物。
B．鲸是鱼类的一种。
C．鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。
D．鲸的体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。
2．“这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。
”“这些本领”不包含（ ）
（2分）
A．每小时可游55千米。
B．十分适合在水中活动。
C．既能快速下潜，也能快速上浮。
D．能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”。
3．下列不属于舰船设计师们设计水滴似的鲸形船的好处的一项是（ ）（2分）
A．加快航速B．节省材料
C．减小水的阻力D．更加适合在水中活动
4．“最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。
”这句话运用了哪些说明方法？
选择其中的一种说明方法，写出它的作用。
（4分）
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5．请你再举出两个人们从动物身上获得启发有所发明创造的例子。
（4分）
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（三）你是我最笨的学生（20分）
毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。
我笑他，都50多岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。
父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？
我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。
父亲呵呵地笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。
以后的每个周末的晚上，我都被老爸叫到电脑前，起初是打长途教他申请了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。
到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。
我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停留在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。
我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑了，那怎么行？
父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。
我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气了，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲太笨，对这样的知识完全没有学会的细胞？
父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。
此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。
隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。
有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命地教导更管用，为什么不试试呢？
我欣然采纳。
父亲对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。
后来见我无动于衷，他终于急了，竟然和我开始冷战。
我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？
母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：
孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？
你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。
他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？
能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，却不知道他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
1．本文是按照什么顺序来写的？
（ ）（2分）
A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．事情发展的顺序
2．父亲有些“懈怠”的原因是什么？
（ ）（2分）
A．父亲年纪大了，学电脑费劲。
B．“我”抱怨父亲笨，使他学电脑的兴趣大减。
C．“我”都是扯着嗓子教他的，让他不爱学。
D．父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。
3．第五自然段中的“这项政策”指的是（ ）（2分）
A．手把手教父亲学电脑。
B．父亲学会了使用视频。
C．“我”冷落了父亲一段时间，不再教他学电脑。
D．父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。
4．下面哪句话为第五自然段中的“他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已”作铺垫？
（ ）（2分）
A．到了这一步，父亲就有些懈怠。
B．父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。
C．我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要大。
D．父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？
5．文章的题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？
（4分）
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6．本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物出现，你觉得有必要吗？
为什么？
（4分）
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7．你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？
请联系本文内容简要写下来。
（4分）
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第三部分：
习作表达（30分）
题目：
特别的______________
我们的生活中一定有很多特别的东西：
一次特别的发现，一种特别的动物，一次特别的作业，一件特别的礼物，一次特别的比赛……请你选择一种写出来，跟大家一起分享。
要求：
1.把题目补充完整。
2.内容具体，语句通顺，书写工整。
期中检测卷
第一部分：
积累运用
一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C
7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C
二、1.稀疏 觅食 遭殃 2.朦胧 藤萝 装饰
三、1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里
2．待到山花烂漫时 她在丛中笑
3．最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 示例：
儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻
第二部分：
阅读理解
（一）1.
（1）C
（2）D
2．
（1）×
（2）× （3）√ （4）×
3．示例：
低碳环保，避免拥堵。
（二）1.B 2.B 3.B
4．列数字、作比较。
示例：
运用了列数字的说明方法，具体地说明了蓝鲸体形庞大的特点。
5．示例：
人们从蝙蝠身上获得启发，发明了雷达。
人们从鲨鱼身上获得启发，发明了鲨鱼皮泳衣。
（三）1.D 2.D 3.C 4.A
5．因为“我”和父亲面对面，看见他温柔地冲“我”笑啊笑，却不知道父亲的“笨”其实就是想借助学电脑关心“我”，把“我”放在心里最温暖的地方。
6．有必要。
本文借母亲之口把父亲学电脑的真实想法告诉了“我”，既真实可信，又使文章曲折生动，跌宕起伏。
7．关爱女儿：
想通过学电脑关心远在北京的“我”；
和蔼慈祥：
无论“我”怎么对待“父亲”，他都是对“我”笑呵呵的，一点都没有生气。
第三部分：
习作表达（略）
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