新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 42Word下载.docx
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书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、单元主题分析
单元主题
阅读训练要点
习作训练要点
其他
（日积月累、拓展）
感受多彩春天
1．加强直观感受，想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。
（比喻、拟人手法的表达效果）
题目：
我的植物朋友1．给植物朋友做观察记录卡，记下感受和发现。
2．写之前，再仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻……。
3．描写植物要展开丰富的想像。
1．品读白居易的《忆江南》。
2．体会词语的准确性，学习采用比喻、拟人的手法来表达效果。
品味经典寓言
1.寓言是一面镜子，能反应出某个道理。
2.明白寓言中的道理。
3.学会通过理解重点词语的意思，了解课文所表达的思想感情。
看图话，写作文
1.写自己看到的及想到的。
2.可以把图画上的内容与自己熟悉的人和事联系起来
3.学习读中修改。
1.积累AABB式和ABAB式的成语。
2.学生学习写通知。
3.积累寓言故事的成语。
4.学习书写汉字的方法。
体会传统文化
1.了解深厚的传统文化是别人的根。
2.通过两首古诗和三篇课文来让学生感受中华传统文化是中华民族最宝贵的财富。
3.在阅读的过程中激发学生的民族自豪感。
（这个单元没有安排作文）
1.教给学生在生活中识字的方法。
2.教给学生抓住关键词描述一件事的方法。
3.积累文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊。
关注精彩发现
1.借助关键句概括一段话的大意。
2.通过阅读，发现自然界竟如此奇妙，花儿在悄悄绽放，蜜蜂在窃窃私语……
我做了一项小实验
1.回忆以前做个的小实验。
2.借助图表回忆做小实验的情景。
3.写的时候，可以接上“先……接着……然后……最后……”
1.观察时主动思考，养成提出问题的好习惯。
2.积累写景的诗《滁州西涧》。
发挥无限想象
1.让学生明白想象力比知识更重要。
2.让学生在阅读的过程中走进想象的世界，感受想象的神奇。
3.在想象的世界里遨游，激发学生的想象力。
奇妙的想象
1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
2.选一个题目或者自己想一个题目，编织想象的故事，创造出属于自己的想象世界。
1.积累想象的文章。
追忆幸福童年
1.在阅读的过程中，发现童年的百花园是一个缤纷的世界。
2.学会利用多种方法理解难懂的词语。
3.学会在阅读的过程中提问题。
身边那些有特点的人
1.了解哪些人是身边有特点的人，哪些才是特点。
2.先写，再根据他的特点取题目。
3.写完后读给你写的人听听。
1.掌握多种识字方法。
2.理解同一个词语，在不同句子里的不同的意思。
3.学习围绕一个特点组织语言。
4.积累关于诚信的名人名言。
探索自然奥秘
1.通过阅读，发现天地间有无穷无尽的奥秘。
2.可以照着课文中的方法去发现天地间的奥秘。
3.在阅读的过程中了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
国宝大熊猫
1.了解大熊猫的特点，并用文字进行描述。
2.写好后，自己读一读，看看有没有不准确的内容。
也可以与同桌交换检查。
1.会照样子写作文的开关。
2.学习写寻物启事。
3.积累名言警句。
4.规范书写汉字。
遨游童话王国
1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
2.培养学生依文想像的能力。
3.引导学生读民间故事的兴趣。
“变”
1.把故事内容写清楚。
2.认真修改
1.形近字的区别及正确使用。
2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。
3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
四、本学期奋斗目标
1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
2、培养健康，积极向上的学风。
与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3、做好家长的教育工作。
通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
五、为能达到目标所采取的方法，教学措施。
1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。
要摒弃得过且过的思想。
要在实践中思索。
创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2、开好新学期的家长会。
3、狠抓学风。
4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。
尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
六、教学时间分配表
周次
日期
教学内容
周课时数
1
2.18-2.22
开学第一课安全教育、1古诗三首
古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、2燕子
7
2
2.25-3.1
3荷花、4*昆虫备忘录、语文园地一
口语交际春游去哪儿玩、习作我的植物朋友
3
3.4-3.8
单元测试一、5守株待兔、6陶罐和铁罐
4
3.11-3.15
7狮子和鹿 美丽的鹿角、8*池子与河流、语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制、习作看图画,写作文、快乐读书吧小故事大道理
5
3.18-3.22
单元测试二、9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、10纸的发明
6
3.25-3.29
11赵州桥、12*一幅名扬中外的画、综合性学习中华传统节日、单元测试三
4.1-4.5
13花钟、14蜜蜂、15*小虾
8
4.8-4.12
习作我做了一项小实验、单元测试四、16小真的长头发
9
4.15-4.19
17我变成了一棵树、习作一支铅笔的梦想、例文尾巴它有一只猫、习作奇妙的想象
10
4.22-4.28
单元测试五、18童年的水墨画、19剃头大师、20肥皂泡
11
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
12
5.6-5.10
习作身边那些有特点的人、单元测试六、22我们奇妙的世界
13
5.13-5.17
23海底世界、24火烧云、口语交际劝说、习作国家大熊猫
14
5.20-5.24
单元测试七、25慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
27漏
15
5.27-5.31
28*枣核、口语交际趣味故事会、习作这样想象真有趣、
单元测试八
16
6.3-6.6
期末复习
17
6.10-6.14
18
6.17-6.21
复习迎考
19
6.24-6.28
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