小学四年级下册综合实践活动教案 2Word文档下载推荐.docx
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7.评选出最有创意的设计作品。
教学后记:
师生风采
通过活动,让学生进一步了解学校里教师和同学为学校所获得的荣誉,把她们作为自己学习的对象。
了解到自己学校的师生风采后自己如何做。
1.汇报上一节课需要调查的情况,如学生人数等。
2.师生风采
(1)老师的获奖情况。
全体教师上学期获镇趣味运动会第一名;
黄丽娟老师上学期获省优秀大队辅导员符号;
……
(2)学生成绩
上学期考试成绩全镇第一;
3.学校的兴趣小组
语文的写作;
数学的奥数;
音乐的笛子;
体育的乒乓球;
书法;
舞蹈……
4、介绍自己所参加的活动
我的收获与感受:
我的建议:
我今后参加活动的计划:
校园小主人
通过活动,让学生进一步了解学校情况,关心校园,自学维护校园秩序,做校园小主人。
发现校园里的不良情况,提出自己的建议。
1、出示两幅图,让学生观察。
说一说图画上所画的事情。
2.找一找校园里的不良之处:
安全隐患:
我的建议:
不良行为:
3.写倡议书
我们不但要自己改正不良行为,还要让全校同学也来抵制那些不文明行为,我们该怎么做——写倡议书,把我们的想法、做法提议大家一起来参与。
倡议书
常见病
通过活动,让学生了解常见病的发生和预防的一些方法。
了解常见病的的发生。
1.板题引入:
拥有健康才能更好地学习、生活,预防疾病的发生是使身体健康的保证,我们该怎样支预防疾病的发生呢,让我们一起来探讨、了解。
2.说说身边的常见疾病及患病时的感受:
如:
感冒:
头痛、鼻塞、流鼻涕、发烧、咳嗽……
一旦发生就影响学习、生活。
3、了解常见病的起因
4.预防疾病的方法
有良好的生活习惯:
包括卫生习惯;
饮食习惯;
锻炼习惯。
培养良好的生活习惯
通过活动,让学生培养学生良好的生活习惯。
培养良好的生活习惯。
1.讨论,怎样的行为才是良好的习惯
卫生习惯:
饮食习惯:
锻炼习惯:
2.了解人体需要的营养,及各种食物中的主要营养成份。
淀粉:
给人体活动提供能量。
米饭、面条、面包、薯类等都含有丰富的淀粉。
维生素:
平衡人体机能,提高身体抵抗力。
蔬菜、瓜果等含有大量的各种维生素。
蛋白质:
人体生长所需要的营养。
鱼、肉、蛋、豆、奶等食物里有丰富的蛋白质。
油脂:
提供能量,增加食物香味。
花生油,猪肉油等。
矿物质、无机盐:
各种食物都含有一些。
水:
人体生长需要,消化食物需要,还能帮助人体排出体内的毒素和废物。
3.为自己设计一份食谱以及锻炼计划,以强壮自己的身体,提高抵抗疾病的能力。
4、给亲人、朋友、老师、同学写一份预防疾病的健康计划书。
劳动创造价值
让学生认识劳动能创造价值,不同职业的劳动特点。
了解劳动能创造价值。
1.板题,引入:
劳动是辛苦的,但同时也是快乐的,你同意吗?
2.了解劳动
(1)说说自己家人是从事什么劳动工作的。
(2)劳动可分为:
体力劳动和脑力劳动两大类。
3.讨论:
(1)人们为什么要劳动?
赚钱;
养家活口;
帮助别人,给人方便;
(2)一些劳动工作的价值(20页表格)
农民:
教师:
医生:
建筑工人:
军人:
清洁工人:
不同的工种对社会都有贡献,社会也需要各种工种的劳动者。
4.介绍自己爸爸、妈妈的工作情况
我爸爸的工作是:
我妈妈的工作是:
5、了解近年新增加的工种和要求
工种
要求
6、课堂小结
身边劳动模范
通过活动,让学生懂得劳动是所得的必须途径,是光荣的。
了解劳动是光荣的。
1.回顾上节课的内容——劳动的价值
2.认识劳动模范
(1)劳动模范是什么?
(2)说说知道的劳动模范。
(3)说说自己的感想。
3.课堂小总:
劳动能创造价值,劳动是光荣的,让我们一起参与劳动。
“我能行”实践
通过活动,让学生建立劳动意识。
建立劳动意识。
同学们在家里有尝试过劳动吗?
2、制定一个“我能行”的实践活动计划
我能行”的实践活动计划
跟随对象:
活动准备:
注意事项:
3、我的劳动感受
4.课堂小结
生命之源—水
让学生认识水是生命体的必须物质,是生命之源泉,提高学生重视水、珍视水的意识。
教学重点、难点:
水对生命的重要意义。
1.引入:
我们生活经常遇到水,今天我们一起说说水的话题。
2.让学生说出自己对水的一些认识。
3.板题:
水——生命之源
问:
你知道为什么说水是生命之源吗?
动物、植物等生命体都离不开水,地球上最早的生命诞生在水里……
4.水在人们生活中的用途。
洗手……
做饭……
浇灌……
建筑……
工厂……
如果缺少了水(或没水),我们的生活将会怎样?
(1)讨论
(2)交流
(3)结论(我们离不开水)
5.证明动物、植物体内有水的方法。
(1)人:
运动后出汗;
排尿;
口水……
(2)植物:
挤压叶子;
火烧树干;
胶袋裹叶子……
(3)结论:
生命体里都有水,——生命离不开水。
6.课堂总结,布置作业:
调查“饮水的作用与建议”
有限的淡水资源
使学生认识什么是淡水资源,引起爱护水资源,保护水资源意识。
水的质量影响着人的健康。
我们知道,我们身体里面都有水,水在身体内有哪些作用你知道吗?
这一节我们一起来讨论这个问题。
2.说出各自的调查结果(饮水的作用与建议)
(1)身体生长需要
(2)运动消耗水份
(3)消化食物
(4)排除体内杂物、毒素
(5)帮助吞食食物,把食物带进胃里
我们应该尽可能地多喝水!
吃雪糕等能不能代替喝水?
只能帮助解渴,不能完全依靠
4.汇报各种饮用水的不同区别。
纯净水:
干净,纯正,不含杂质、污物。
矿泉水:
干净,含有天然矿物质,好喝有点甜。
白开水:
卫生,没有细菌。
饮料:
可口,有配料。
最适合饮用的水应该是怎样的?
(干净、卫生、有人体需要的矿物质)
5.总结。
为了身体健康,我们饮用水要注意什么?
节约用水从我做起
通过活动,让学生了解日常生活用水的来源过程,加深认识节约用水的重要性,注意自觉节约用水。
了解水资源,知道节约用水的重要性。
“水资源”你了解水资源吗?
说说你的认为。
2.学生说各自的认为,后整理:
可直接利用的水源。
3.师说:
地球上百分之七十的水中分为咸水和淡水两种:
咸水——海水
淡水——陆地上的水
4.学生数说淡水水体。
河水、江水、湖水、溪水、井水、泉水……
你们知道地上的淡水是怎么来的吗?
参阅书本第6页图了解水循环的大概过程,并让个别说说自己的理解:
水——水汽——云——雨(水)
5.河水、井水等能直接饮用吗?
为什么?
说出主要污染源:
生活废水,工厂废水,生活垃圾,油污……
这样的水怎样才可以饮用?
你知道自来水是怎样生产的吗?
简说自来水生产流程
6.你认为我们该怎样保护水源?
该不该节约用水?
怎样节约用水?
让学生想后说出自己的想法或建议
7.总结。
认识端午节
通过活动,让学生认识传统节日端午节,了解端午节的由来。
了解端午节的由来。
端午节是我国的传统节日,这是个怎么样的节日,谁能说说?
2.有关端午节的事
农历五月初五;
屈原;
赛龙舟;
吃粽子。
3.端午节的由来
屈原,春秋战国时期楚国楚怀王的大臣;
主张举贤任能,富国强兵,联合抗秦;
贵族大臣排挤进言,被罢官,流放;
写诗表达爱国爱民心志,受喜爱;
楚国被秦国所灭,屈原不甘做亡国奴,以死爱国;
五月初五日,投汩罗江自尽身亡;
人们到江上捞尸,投食物以保其尸身;
后恐蛟龙抢食,用树叶包裹食物;
每年的五月初五都进行江上龙舟赛和包粽子作为纪念爱国诗人屈原,形成传统至今。
4.本地端午节的活动习俗:
5、为今年的端午节设计一个家庭活动方案。
6.课堂小结。
动手包粽子
通过活动让学生了解传统节日端午节里粽子的制作过程。
了解粽子的制作过程。
动手包粽子
端午节是我国的传统节日,在这个节日里,谁能说说有什么食物一定要吃一吃的?
2.粽子的材料及做法
材料:
糯米;
豆;
猪肉;
硼砂;
碱水;
香料……芭蕉叶;
线。
做法:
浸米、豆;
切肉;
煮蕉叶;
拌米(与豆、硼砂、碱水、……);
调肉(加香料);
包扎;
蒸煮。
3、动手做粽子(家庭作业,写下制作方法)
4、了解中山的粽子种类与特点。
种类
特点
5.课堂小结。
龙舟竞渡
通过活动,让学生知道与端午节有关的一些活动。
了解端午节的传统活动。
端午节是我国的传统节日,同学们知道在这个节日里有什么活动么?
2、了解家乡端午节赛龙舟的历史及形式。
赛龙舟的历史:
赛龙舟的形式:
3.常见的赛龙舟
龙身,长而窄,(20-30米,1米以下宽),有龙头,龙尾。
选手,20-30人,1队长,1旗手,1鼓手。
整齐,鼓声为令,一齐下桨。
长度(米)
承载人员