学习方法测试题库含参考答案.docx

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学习方法测试题库含参考答案

1.请老师梳理出自己所教科目,某一学习阶段（例如初中、高中等）或者某一年级的知识点,从而梳理出一个知识体系,并分析知识体系在教学中的作用。

参考答案:

（无）

2.现在有位学生刘华,成绩中等,个人很努力很勤奋,经常大量地做题,但缺少做题的计划性和目的性,成绩总见不到提高。

请跟他分析一下无计划地大量做题的坏处,并推荐一些可行的办法给他（例如从选择题目的种类上,如何做题更有质量等方面）。

参考答案:

《从北京四中到清华北大》,p9,坏处:

适当的做题是必要的,但无限制地、无计划地大量做题,只能使我们在简单重复性工作中形成思维定式,僵化我们的头脑,丧失对问题的敏感,进一步导致注意力集中程度下降,甚至产生对学科甚至学习的厌烦心理。

可行办法:

1,选择好题及经典题目来做,好题及经典例题包括:

课本上的例题,平时考试中的错题好题,历届考卷中典型的题目等。

（《高效学习方法·初中篇》p126）2,如何使做题更有质量（a,会做的不做,重点做不会的;b,做过的题要整理;c,整理后的题目要经常看）（《高效学习方法·高中篇》p97-98）;3,给学生梳理清晰一个知识体系,让学生把握到题目在知识体系里所占的位置,将题目系统化,把题目的基本类型和解题原则归纳出来。

（《从北京四中到清华北大》,p62）4,恰当利用好每条错题或者经典例题,构成知识体系,根据一道题,去展开联想,将一个知识体系过一遍。

（《从北京四中到清华北大》,p47）

3.刘华还存在一个问题,就是不清楚自己的弱势科目是什么,也不清楚自己在各个科目上哪些知识点有缺漏,从而不会合理分配时间,使自己花大量时间在已经弄懂的知识点上,请问有什么办法可以让他自己进行检测和总结归纳。

参考答案:

制作一个总结成绩表,对自己各科几次考试之间的分数进行比较,使各科成绩强弱一目了然,并且比较失分的题型,总结自己薄弱的知识点,从而使学习目的性大大加强。

读书时遇到的问题,归纳到一个杂记本分科归类起来。

（《从北京四中到清华北大》,p46）

4.又是刘华,他问题确实比较多。

这次他的问题是,自己很努力地背书,在背颂的一个星期内都能记得,但是随着时间的丢失很快就会忘记。

请帮他分析一下记忆丢失的原因,并总结一下帮助记忆的方法,使他记忆知识点更有效果。

参考答案:

记忆丢失的原因:

1,因为他通过背颂的是瞬时记忆,并未真正理解该知识点,并未真正去使用它,他是靠印象去记忆,而不是通过运用大脑的思考去记忆;2,可通过记忆遗忘规律帮他分析。

记忆方法:

1,在理解的基础上记忆,即明白记忆材料的意义;2,掌握知识的来龙去脉;3,了解知识间的联系;4,了解知识的用途;5,把抽象记忆同形象记忆结合,将抽象知识和具体的内容结合来理解背诵,譬如置身当时的历史场景,政治的东西结合社会和国际事实;先背大点,再具体背每个大点下的小点,以达到知识结构上的把握。

6,通过比较来记忆;7,知识串联记忆法,也即是系统化地把握知识点,掌握知识网络来记忆。

（《高效学习方法·初中篇》p3-9）还有一种方法,以题代记,即通过做习题来记忆,这种方法是通过运用大脑来记忆,并将错题标起来,复习时集中针对错题来记忆,即可提高效率,也有针对性。

5.又有一位学生,名叫学友,他是老师的好朋友,跟老师关系很好,肯完成老师布置的任务。

学友现在想制定一个学习计划,请问制定一个学习计划是否重要,一个学习计划如何制定才好。

参考答案:

学习计划的重要性:

1,明确每日的学习任务,使学习更有效率（《高效学习方法·初中篇》p37-38）;2,培养学生一种正确的人生态度,使学生明白到自己需要付出,需要努力,

有些情况下即使不乐意,也要去完成,不可能按着自己的心情只去做自己乐意和愿意的事情。

（学习的目的,是一种对知识的渴望和追求。

另外,学习的目的,四中的另外一种讲法是以苦为乐,苦中作乐）（《从北京四中到清华北大》,p89）

制定学习计划的原则:

1,自己应达到的目标;2,分析目前问题;3,制订详尽的学习任务表。

5,突出重点,不平均使用力量;5,根据不同学科制订计划,每天以一门功课为主,辅以其他2-3门功课。

（《高效学习方法·初中篇》p38-43）

制定学习计划。

按主次来排序。

将本次学习的科目分主次,每门科目要做的事情分主次,硬性任务是主,弹性任务是次,弱势项目是主,优势项目是次,考虑长期效果及近期效果。

第三步,制定时间表,估计时间,给自己定个期限,督促自己完成。

给自己一张小纸条,完成任务后删除每一条内容。

（自己学科的学习体系是什么,如何帮学生整理计划,体系等项目,可根据解题思路来归纳基本模型,整理课堂笔记）（《从北京四中到清华北大》,p61）学习计划必须详细具体,具体到你看过之后马上知道自己要打开哪本书哪章节。

而不需要做过多的思考。

内容的具体和时间的具体。

第二个原则就是合理。

时间段的合理。

段与段的合理性,文理的分隔,以及每段之间必要的总结与休息。

（《从北京四中到清华北大》,p200-201）

6.学友他每晚都有预习和复习的好习惯,但是觉得自己的预习和复习没有效率,请帮他整理一下各学科要预习的内容,并告诉他具体的办法,令他预习和复习更有效率。

参考答案:

各科的预习内容概括。

（《高效学习方法·初中篇》p58）

预习需要完成的部分:

1,通过预习新知识来检测旧知识的理解,也明确旧知识有什么作用,也即将知识放在一个体系去理解。

2,新知识的内容,思路是什么,与哪些旧知识有关联,旧知识的内容是什么,是否理解。

（《高效学习方法·初中篇》p56）复习的技巧:

1,通过课间十分钟去过一遍老师上课讲解时的具体思路,2,每晚回忆相关的例题,练习,如果发现自己不能回忆哪一部分的内容,就说明这一部分不扎实,及时翻书,翻笔记来把它重新记牢。

（《高效学习方法·初中篇》p70）

7.学友感觉自己的上课效率不够高,请问如何提高他上课的效率。

参考答案:

1,做好课前的预习,把握书本教学内容的思路;2,上课紧跟老师的思路,如果自己有思路跟老师的不同的话,看自己的思路是否合理,如果有知识点不懂或者卡住,不要抛开老师的讲解,自己看书思考,应该把不懂的地方在书上做记号,然后继续听老师的讲解,课后再将不懂的地方重新看一次,或者请教老师和同学;3,习惯做堂上笔记,尽管老师没要求,但不需将每一个字都记得,只要将思路记清晰就可以;4,留意老师上课时的提示性语言:

例如,“大家请注意”,“下面的问题是重点”,“我再重复一遍”等东西;5,紧跟老师思路,知道哪些是老师吸引注意力的东拉西扯,哪些是重要的推导过程,抓住知识的重点。

在老师东拉西扯时可以适当放松一下精神。

（《高效学习方法·初中篇》p59）6,寻找老师的教学规律,是否在课堂前十分钟就将重点内容讲清楚,还是放在课堂中间讲述,从而能够把握好自己的听课重点。

8.霆锋经常被冠希分心,觉得自己学习时的注意力不够集中,请问有什么具体可行的办法帮助他?

参考答案:

如何提高学习集中力,利用循序渐进的方法,每天或者每两天,给自己心理提示而提高3-5分钟的集中度。

第二点,忘我,全身心投入你所做的事情当中。

第三点,合理安排时间,文理综合排列。

（《从北京四中到清华北大》,p199）

1,培养注意力的训练;2,学会休息,科学安排时间,利用好效率最佳的时段,文理互

补,学会严格控制时间,绝不纠缠在不懂的难题上,争取最大的学习效率。

（《高效学习方法·初中篇》p17-19）

9.祖儿想请教老师一个问题,如何做好课堂笔记?

参考答案:

1,批注式;2,摘录式;3,心得式;4,提纲式;5,书签式。

（《高效学习方法·初中篇》p35-36）也可以学习康纳尔课堂笔记的格式。

10.祖儿的好朋友韵诗说自己比较懒惰,没有什么学习动力,想请教老师有什么方法可以帮助她。

参考答案:

1,从旧有知识点上去引申新知识点,让学生感觉新知识并不困难;2,多表扬多鼓励,使学生建立起自信心;3,通过联系实际,或提出各种各样的新颖活泼的问题,激发学生的求知欲。

11.您是否有一些独特的学习方法,或者教学方法,请写出来跟大家一起分享吧!

参考答案:

（无）

12.您对于“快乐教学”的含义如何理解?

参考答案:

快乐教学,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。

关于“快乐教学”就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。

“教”与“乐”的辩证关系:

教寓乐中,乐为教存。

13.华仔是个勤奋踏实的学生,上课经常很认真听讲,将老师的板书都抄在书本上或本子上,他的课堂笔记很多,但每逢考前复习,他自己都感觉无从下手,面对自己密密麻麻的笔记他感觉复习的难度更大了,请您给华仔一些好的建议,如何整理自己这些笔记呢?

参考答案:

整理笔记的作用不可忽视。

它能够对知识进行梳理和系统化,是对笔记的“升华”。

对课堂笔记进行整理、加工的方法是:

1.忆。

课后即抓紧时间,趁热打铁,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。

这是你整理笔记的重要前提。

2.补。

课堂上所作的笔记,因为是跟着教师讲课的速度进行的,而讲课速度要比记录速度快一些,所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况,在忆的基础上,及时作修补,使笔记更完整。

3.改。

仔细审阅你的课堂笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编。

用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序。

5.分。

以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。

例如:

哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品（或课文）分析类,哪些是问题质疑、探索类,哪些是课后练习题解答等等。

6.舍。

省略无关紧要的笔记内容,使笔记简明扼要。

7.记。

分类抄录经过整理的笔记。

同类的知识,摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分,也可以用卡片分类抄录。

这样,日后复习、使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,便于记忆。

14.华仔还有一个他自己很苦恼的问题,就是每次考试都会遇到一些似曾相识的题目,但每次考完都发现自己又做错了,您有什么方法可以教他不要常常在同一个地方跌倒吗?

参考答案:

要重视做题的质量,做题四项基本原则:

1、不要对所有的题一视同仁;2、会做了就不做,重点做不会做的;3、做过的题要整理;4、整理后的作业不时地翻看,认真分析,对做对的题目,想一想是采取什么样的思维和方法做对的,以后遇到类似的题目能不能触类旁通,对做错的题要找出做错的原因。

《高效学习方法》（高中版）P98

15.现在的学生也不容易,周有周考、月有月考、还有期中、期末考,再加上平时的各类小测和练习,每个学生都有很多试卷,于是很多学生对待考过的试卷如同废纸一般,一般老师评讲完以后,平时的这些试卷也“死不见尸”了,请您给学生们一些建议,如何善待这些试卷,并有效利用好这一宝贵资源呢?

参考答案:

方法:

将所有的卷子整理成“卷宗”。

第一步,每学期末将所有卷子分科一张一张整理好,缺的可以找老师要,找同学借了复印,尽量补齐,以保证“卷宗”的完整性。

第二步,找个文件夹为每个卷宗做一个封皮。

第三步,为每个卷宗做一个目录,放在每一卷宗的首页,目录部分至少包括:

顺序号、试卷名称、日期、成绩等,如此看来,一目了然。

利用试卷的方法:

（1）将其与笔记结合在一起,第一,把老师的讲解记录在卷子上;第二,每隔一段时间,或是模拟考试前,讲这几大本卷子拿出来浏览一遍,重点去看有记录、有记号的地方;

（2）将试卷和教科书联系起来,第一步,把试卷依照教科书的顺序清理好,并编上序号;第二步,在试卷的开始处,写上一段“导语”。

主要是注明试卷考的内容,与考试有关的知识要点;第三步,在试卷结尾处写上一段“小结”,总结自己考试情况,写出自己在知识上的缺陷。

16.华仔的妈妈也是望子成龙,常常给华仔买一些拔尖性的教辅书和习题集,她觉得必须让孩子多做一些拔高性、有难度的题目,这样孩子在以后的中考、高考中才能脱颖而出、技压群雄,但半年过去了,华仔没拔尖成功,连每次考试的基础类题目也常常失分较多,您认为华仔目前是应该继续拔尖?

还是重视基础类的题目练习?

为什么呢?

参考答案:

做练习题时,一定要重视基础题目,不要在偏题、怪题上花太多时间。

因为只有通过做一定数量的基础题,熟悉了定义、定理、公式。

掌握了解题的基本方法和技巧,才能做好难题。

《高效学习方法》（高中版）P105

17.华仔现在已经读初二了,在百分的课再有1个月刚好要上完了,您问他寒假要不要过来接着学,他说寒假就不来了,打算好好放松一下,华仔妈妈也是这么想的,认为平时都够辛苦的了,难得放假,就让孩子玩一玩,做为老师的您,有什么想对他们说的吗?

能不能给华仔的寒假生活几个建议?

参考答案:

在假期如何妥善安排好学习和娱乐的时间,对下学期的学习影响很大。

在假期需要合理利用好时间,可以做以下几件事:

1、复习一下上学期的学习内容,把薄弱环节加强一下;2、预习下学期要学习的内容,不必学的多深,但要对整体有多了解;3、多看几本有益的课外书;4、离容易着迷的游戏远一点,以免开学后难以自拔。

《高效学习方法》（高中版）P12-P13

18.一晃几年过去了,华仔已经上高二了,他痛苦地发现自己现在上课听课很吃力,有时甚至听不懂老师讲的例题和内容了,于是有形成恶性循环的趋势:

听不懂、不想听、越不想听越听不懂……您有没有什么好建议给华仔,帮他做到当堂知识当堂消化呢?

参考答案:

1、在课堂上认真听讲,紧跟老师的思路。

2、充分利用老师安排给你的机会和时间,阅读分析课本知识,讨论解决疑难问题,快速识记、强化理解课堂内容。

3、充分利用老师讲解的间隙（如板书、停顿）,迅速回忆一遍所学知识的内在联系。

4、认真而有创造性地做好老师布置的课堂作业。

5、留心老师的结束语。

结束语是老师对一节课所教内容的概括总结,有助于把握这堂课的整体。

19.华仔听了您的建议,现在基本上保证了当堂知识当堂消化掉,于是单元考成绩有了一定

提高,可刚刚结束的其中考试又深深打击了他,他发现自己面对综合性的题目时有些无从下手,偏偏高中大型考试里很多题目都是综合性比较强的,您有什么好方法可以帮华仔提高综合解题能力吗?

参考答案:

1、对单一知识点要非常熟;2、要善于总结做过的综合题,理清他的思路。

《高效学习方法》（高中版）P111

20.寒窗苦读这么多年,华仔终于迎来了高考,进考场前,他对您说:

“老师,我好紧张!

”,作为他的恩师,您深知考试是“七分实力,三分状态”,这时您有什么锦囊妙计送给他,帮他放松紧张心情、舒缓不稳定情绪吗?

参考答案:

1、平静心态,例如可以放松,深呼吸;2、自我暗示,发现自己思绪繁多,杂念重重,有怯场的现象时,做深呼吸,排除杂念,并用坚定的信念告诉自己“我能行!

”;3、转移思维,碰到难题没有思路时,可以暂时放弃做题的念头,眼睛离开试卷,想一想与答题无关的事情。

《高效学习方法》（初中版）P160

21.经过您的一番劝慰,华仔平静了下来,他微笑着对您说:

“老师,我听您的,现在感觉没那么紧张了,您还有什么考场技巧可以传授给我吗?

待我金榜题名时,请您吃大餐!

”,您拍拍他的肩,娓娓道来:

参考答案:

1、动笔之前审好题;2、规范答题不丢分;3、相信自己的第一感觉;4、合理分配好答题时间;5、提高答题的准确率;6、答完题后要全面检查;7、冷静应对记忆堵塞;8、时间来不及时要镇静。

《高效学习方法》（初中版）P163

22.请比较一下文科知识和理科知识学习的共同和不同之处。

参考答案:

无

23.如果您是文科老师,请给学生提出一些学习理科的建议;如果您是理科老师,请给学生提出一些学习文科的建议;如果您不是教务老师,可以任选一科提供一些建议。

参考答案:

《高效学习方法》（高中版）P117-P150

24.学生林峰认为,学习文科就是死背书就行了,您作为老师认同这个观点吗?

请你以所教的科目给予学生该科目的学习方法与建议。

参考答案:

《高效学习方法》（初中版）P99-P145

25.学生祖蓝认为,学习理科就是靠题海战术,请问您认同这个观点吗?

请你以所教的科目给予学生该科目的学习方法与建议。

参考答案:

《高效学习方法》（初中版）P99-P145

26.学习马虎,作业、考试总是因为粗心看错数,抄错字而出错,要如何纠正学生马虎的毛病呢?

参考答案:

1、让学生准备“错题本”。

要求学生把每次作业中做错的题抄在错题本上,并对错误进行分析写出错误的原因,形成一个错误的档案,学生在复习的时候拿出来从头到尾仔细看一遍,有助于克服粗心的毛病;2、从日常的小事做起,例如学生的草稿不能太潦草,要严肃认真;3、不要依赖橡皮,修正液,修正带等物品;4、养成学生检查的习惯,发现学生的错误,不要直接指出,采取暗示和提醒的方式,让学生自己发现错误;5、厌恶疗法,