湘教版小学六年级音乐上册全册集体备课教案文档格式.docx

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2、教学难点：

准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：

三连音、附点）和力度变化

（渐强、强音记号）。

课时安排:

三课时。

　一小教师集体备课签

上册

课题

中华人民共和国国歌

第1课时

执教教师

教学目标

1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学重点

教学难点

三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

课前准备

录音机磁带

教

学

过

程

导入新课：

1、谈谈你对祖国的印象。

2、聆听《国歌》

3、介绍歌曲相关知识

4、跟唱《国歌》

二、学习《国歌》歌词

（1）、老师领读歌词.

（2）、齐读歌词

老师提问；

你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

（学生自由回答）

（学生试着读歌词）

（3）、学生领读歌词

（4）、介绍田汉

三、学习《国歌》旋律

1、认识三连音：

（1）、聆听全曲

（2）、拍一拍：

两组三连音节奏

（3）、听一听：

（4）、唱一唱：

2、体验力度渐强的乐句。

（1）、唱一唱：

（2）、说一说：

学生讨论这句旋律的进行方向。

（3）、再唱一唱：

注意力度变化。

3、学唱《国歌》旋律。

（1）、视唱旋律第一遍。

（2）、提示加入附点.强音记号的地方，再视唱旋律。

四、演唱《国歌》

个性补充

（课前完成）

1、齐唱《国歌》。

2. 

认识三连音

（1）聆听全曲

学生聆听《义通军进行曲》全曲。

（2）拍一拍

学生拍一拍两组三连音节奏。

（3）听一听

学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

（4）唱一唱

学生视唱以下乐句：

1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　0

3.体验力度渐强的乐句

（1）唱一唱

　　学生视唱乐句：

　5　1.　1　3.　3　5　－　

（2）说一说

（3）再唱一唱

学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

4.学唱《义勇军进行曲》旋律

（1）视唱旋律第一遍

（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

五、教师小结：

板

书

设

计

一、1、中华人民共和国国歌

三连音节奏：

教学反思

（课后完成）

我的祖国

第2课时

能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

一、导入新课：

师：

在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。

课件轻声播放《我的祖国》音乐。

）

有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

二、授新课：

1、聆听《我的祖国》

人们过着什么样的生活？

（学生自由发言。

课件配乐。

3.介绍歌曲相关知识

（1）首唱者——郭兰英

歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

（2）歌曲创作的背景

电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由独立。

（学生了解电影创作背景。

4.跟唱《我的祖国》

老师播放《我的祖国》音乐。

（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

三、教师小结：

2、我的祖国

首唱者——郭兰英电影《上甘岭》的插曲。

中华,各族儿童幸福的家（演唱）

第3课时

准确地演唱歌曲《中华,各族儿童幸福的家》

一、导入

复习上节课所学歌曲

（1）、视唱全曲，

（2）、分组演唱

二、新课教学 

1、

（1）、默念歌词一遍

（2）、随录音轻声把歌词唱一遍

（3）、随录音在心里唱一遍。

（4）、视谱

（5）、学唱歌曲

（6）、注意歌曲力度

2、整体演唱

（1）、请学生担任领唱，练习演唱。

（2）、演唱全曲

（3）、升华情感：

说说歌曲内容,所要表达的情感

（5）、表现：

带着深厚感情再一次演唱歌曲

（分角色唱：

领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）

3、中华,各族儿童幸福的家（演唱）

　一小教师集体备课单元分析

上册第

（二）单元

二、爱心的奉献

1、老鸟，小鸟（演唱）

2、飞来的花瓣（听赏）

3、美丽的花儿（听赏与跟唱）

1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。

3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐

趣。

及演奏等实践活动。

教学重点：

学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

2教学难点：

启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

课时安排：

一课时

老鸟，小鸟

第4课时

3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

电子琴

同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。

很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。

它们的声音是多么美妙动听，动作是如此协调。

小鸟是怎么叫的？

（啾啾，啾啾啾）

好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱

33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||

11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||

刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？

（合唱） 

原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》

二、授新课:

1、学习绕口令：

老鸟小鸟

老 

鸟，喜欢小鸟，

小 

鸟，喜欢老鸟，

老鸟喜欢小鸟，

小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，

老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。

2唱词：

（练习歌曲，处理难点）

a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理

b、加入拍手跺脚律动

c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动

3、整体演唱

分声部演唱 

三、感受表现

1、歌曲艺术表现 

请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。

四、教师总结全课

二、1、老鸟，小鸟

上册第（三）单元

三、西南音韵

1、猜调（演唱）

2、金风吹来的时候（听赏与活动）

3、吉哟（唱一唱）

4、太阳出来喜洋洋（演唱）

1.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》《吉哟》

并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

2.能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐

曲的基本情绪；

认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步

了解云南少数民族乐器。

3.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性

参与音乐表现活动。

1、教学重点：

用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》

2、教学难点：

辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的

基本情绪。

二课时

猜调

第5课时

.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

从演唱中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

一、导入

我们云南是中国拥有少数民族最多的一个省，云南民歌内容丰富、形式多样，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。

二、授新