浙江中职电商教学指导方案Word文档下载推荐.docx

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子 

商 

务 

专 

业　　

就业方向示例　　

相应的职业岗位群　　

职业资格证书（带星号的为核心技能证书，建议优先考取）　　

网络营销　　

（市场营销）　　

网上商店、专卖店、百货超市等的销售员、营业员、接单员、网络推广员、产品经理等。

＊电子商务员证书，由劳动部颁发。

＊营销员（推销员）证书，由劳动部颁发。

＊计算机文字录入处理员，由劳动部颁发。

仓储物流　　

电子商务企业、物流企业的跟单员、仓库管理理货员、仓管员、调度员。

主要从事采购、储存、包装组配、送货、盘点、信息处理等。

＊仓管员证书，由劳动部颁发。

采购员证书，由劳动部颁发。

物流员证书，由劳动部颁发。

仓库理货员证书，由劳动部颁发。

客户服务　　

电子商务企业、商业企业等各行业的客服员及前台接待、业务文员、办公文员、电子商务电话销售员等。

＊普通话二甲以上等级证书，由省级语委颁发。

营销员（推销员）证书，由劳动部颁发。

网站维护　　

电子商务企业的网站维护、信息搜集、网页设计、网站建设、网站编辑、网站美工等。

＊网络编辑员（四级）证书，由劳动部颁发。

计算机文字录入处理员，由劳动部颁发。

五、电子商务专业的专业核心能力　　

电子商务专业所涉及的行业多、涵盖的范围广、对应的专门化方向多，因此电子商务专业的专业核心能力是本专业各个专门化方向所必须具备的基本能力，核心课程是本专业培养学生核心能力所必须学习的课程。

根据市场调研，发现电子商务的核心技能主要分为商品采购、保管及配送、网络营销、客户服务、电子交易与支付、网站建设与维护。

1.商品采购、保管及配送　　

商品采购、保管及配送是商务活动中的基本“商品流”，涉及供应商选择、商务谈判、采购、入库保管、养护、配送、成本核算等具体工作。

能根据企业具体要求进行采购、保管和配送，是一名电子商务操作员所需的最基本能力，但因其涉及内容广泛，很难用一门课程或一本书囊括，建议可拆分成两到三门课程。

2.网络营销　　

网络营销贯穿于整个电子商务活动，既是商流，也是信息流和资金流，涉及网络商情调研、网络产品文案设计与信息发布、网络产品价格优势、网络推广、销售渠道开拓和营销效果分析、电子商务安全与数字证书、电子商务在线支付、网络客户关系管理与维护等具体工作。

能根据企业具体要求进行网络营销、网络推广、数据分析等活动，是一名电子商务操作员所需的最基本能力。

3.客户服务能力　　

客户服务是致力于使客户满意并继续购买公司产品或服务的一切活动的统称。

能利用网络、电话等工具对客户进行有效的售前、售中、售后各项服务是一名电子商务客服人员所需的基本技能。

其主要内容包括：

网店客服接待技能、呼叫中心客服接待技能、客服投诉处理等多项内容。

4.电子交易与支付　　

电子交易与支付是电子商务活动中基本三流的“信息流”与“资金流”，涉及商务信息的发布、收集和安全传递，在线交易和电子支付等具体工作。

能根据企业具体要求利用各种电子商务平台安全完成电子交易过程并熟练利用各种支付工具完成在线支付，是一名电子商务操作员所需的最基本能力。

5.网站建设与维护　　

企业网站是开展电子商务业务的平台，是网络营销的基础。

能够运用常见网站开发工具创建和维护简单网站，能正确使用拍摄工具拍摄商品照片，能运用图像处理工具处理网站图像和商品图片，能在常见平台搭建和维护企业初级网店，是一名电子商务操作员的最基本能力。

这五项技能是一名电子商务操作员必须具备的核心能力，需进行必要的强化训练。

在此教学指导方案中，明确地加以规定，并在等级工考核中加大核心技能的权重，以引起教师与学生的充分重视。

在教材编写中，应力求将“核心技能”放到重要位置进行编写，力求详细准确，要点清晰，突出其基础地位。

作为电子商务操作员，仅仅具有核心能力是远远不够的，因为核心能力是该工种的基本能力，此外，他还应具备完成工作任务所必须具备的专业基本能力及综合职业能力。

根据工种性质、工作任务、学校培养目标及就业方向，确定本专业基本能力及综合职业能力如下：

专业基本能力：

本专业毕业生应当具备以下专业基本能力；

（1） 

具有本专业必需的商品采购、营销、推广、服务等基本技能；

（2） 

具有计算机及网络基本操作能力；

（3） 

具有常规工具及设备的使用能力；

（4） 

掌握电子商务企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

综合职业能力：

（1）具有良好的敬业精神和社会责任感及职业道德、职业意识、职业纪律，职业习惯；

（2）了解电子商务企业的运作过程，具有初步的企业运作经验；

能够分析和解决本专业的一般技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；

（4）能够看懂商务活动手册及常用设备仪器使用说明书，能借助工具书阅读一般的的专业外文技术资料；

（5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

（6）具有安全操作、环境保护以及电子商务等法规的相关知识和技能。

六、教学指导方案说明　　

1．本指导方案坚持“以就业为导向，以能力为标准，以综合素养为基础，以企业需求为基本依据”为教学指导思想，根据职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要设置课程和教学环节，突出“公共课程+核心课程+教学项目”的基本思路，精简设计原理类课程，对与就业岗位（群）能力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培养又必需的部分理论课程进行综合化处理。

2．坚持统一性与灵活性相结合的原则，核心课程、教学项目突出学生核心能力的培养。

学校还应根据自身的办学特色、区域经济特点开设具有针对性的专门化方向课程，办出学校的专业特色，满足学生和社会的需求。

3．积极实施“双证制”，以国家职业资格鉴定标准（行业标准）来培养和考核学生的职业能力，提高毕业生的就业能力。

4．本专业实行弹性学制，学生可在2～6年内，修满学分即可毕业，学分由必修学分和选修学分两部分组成，学生可自主选择选修课程。

已完成高中学业的学生，其已学文化课可认定学分，同层次教育的相同课程学校可互认学分。

学生还可根据自己的条件选修其他相近专业课程或从事社会实践活动。

5．“核心课程”有网络营销、商品采购、商品保管与配送、客户服务、网站建设与维护，有配套的相应课程标准。

6．根据课程标准设置100个左右“教学项目”，其中必修项目在50个左右，选修项目在50个左右，实施学训一体化教学，在做中学，学中做。

七、课程结构框架　　

根据调研，我们对电子商务专业的课程设置初步确定了基本的框架。

我们将本专业的课程搭建为四个基本模块和一个选修课模块。

其中，四个基本模块分别为：

公共基础课模块、专业核心课程模块、实践模块、专门化模块。

各专门化模块名称的确定，主要依据目前浙江省电子商务企业（特别是一些大型电子商务企业）各工种工作的基本属性而定。

基本框架见下图。

任意选修课模块

网络销售

客户服务

网页设计　　

网站策划/编辑　　

采购　　

♦ 

网络商情调研　　

网络产品宣传与信息发布　　

网络产品定价　　

网络推广　　

认识商品采购　　

商品采购的市场调研　　

商品采购的货源开发　　

仓储设备与设施操作　　

网店客户呼入应答　　

业务问询呼入应答　　

业务呼出　　

客户投诉处理　　

创建站点　　

制作图文混排网页　　

制作表单网页　　

制作多媒体展示网页　　

处理网站图像　　

制作网站需求分析报告　　

制作公司宣传网站　　

创建网店　　

装修网店　　

管理网店　　

体育

语文

数学

信息技术基础

德育

英语

网络营销

商品采购

电子商务网站维护与建设

商品保管与配送

商务英语　　

基础会计　　

营销法规　　

普通话　　

商务应用文写作　　

人际沟通与礼仪　　

心理学　　

语言艺术　　

办公自动化设备与维护　　

互联网软件应用与开发　　

网页设计与制作　　

电子商务案例分析　　

电子商务法规　　

电子商务新技术　　

商业美术广告　　

动画设计　　

图像处理运用　　

电子商务综合操作　　

专业类选修课　　

市场调研

物流　　

制定调研方案　　

设计调查问卷　　

分析调查数据　　

撰写调查报告　　

了解现代物流概况　　

物流案例分析实践　　

认识运输管理流程　　

仓储配送设备操作　　

以教学项目为课程组织模块可以使专业随着电子商务的发展和社会就业要求的变化而不断及时增减课程内容，可以进一步满足学生个性化发展的需求。

电子商务专业所有课程可以分为通用知识模块、专业知识模块、应用能力模块三大模块，并按一定的比例形成模块化课程结构。

通用知识模块，必修课模块包括德育、体育、数学、商务英语、商务应用文写作、计算机应用、法律基础等；

选修课模块包括普通话、演讲与口才、心理学、语言艺术等。

专业知识模块，包括电子商务营销模块、电子商务信息技术模块、电子商务管理模块三个岗位针对性较强的