江西版小学一年级美术下册教案Word格式.docx

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1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：

学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、组织教学

检查学具

二、导入新课

同学们，春天来了，春天是多美呀，你们看看？

展示春天的情景。

今天我们看到了春天的美景，那我们的生活呢？

板书：

生活多美好

三、讲授新课

（一）欣赏课本上的几幅画（课件展示）。

1、有哪些国家的小朋友的作品？

2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？

为什么？

3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？

你能说说给大家听听吗？

4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？

5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？

（二）交流体会

同学们，你们把中外小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。

（三）表演

同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树，放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。

（四）画一画

同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？

（五）交流展示

1、展示优秀作品。

2、点评

四、小结

同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满着美，以后就用你手中画笔尽情去发现美并描绘吧。

教学反思：

第2课　鲜艳的花朵

教学目的：

1鼓励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。

教学重点：

用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学难点：

并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

课时安排：

一、导入：

欣赏课本：

几幅画中的花有什么不同？

二、提问：

这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？

谁来形容一下？

出示课题：

鲜艳的花朵

三、新课：

1、欣赏奇形怪状的花。

提问：

它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？

回答：

种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想校园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？

花头、花茎、花叶。

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？

有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

6、画画的安排：

定位：

画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：

选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：

上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。

描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

教学意图茂密生长着的花。

通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。

增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

四、学生作业，教师辅导。

辅导要点：

因材施教、照顾全体、灵活多变。

定位勾线描绘具体形象装饰

五、小结：

校园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？

（不能）为什么？

（校园里的花是给大家看的。

第3课　漂亮的蝴蝶

1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

教学准备：

白色蝴蝶底版。

学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。

做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。

一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？

2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、作业

1、布置作业

说明作业要求

2、老师巡回指导

指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

四、作展示，互相评价

1、欣赏其他学生的作品

2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

第4课　美丽的孔雀

1：

根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2：

学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

3：

培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

教学重点、难点：

重点：

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

难点：

根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

课前准备：

1、水彩笔、油画棒。

2、视频素材、课件、画笔。

1、谈话引入。

2、播放视频：

著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

猜猜：

艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？

你喜欢这样的艺术表现方式吗？

请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

3、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。

（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。

4、揭示课题：

今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。

（板书）

5、研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

（2）讨论：

图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：

重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：

强对比、弱对比等用色方法。

6、小结：

用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。

同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

7、教师示范。

教师范画，说说其运用的方法。

讨论研究：

还可以用哪些不同的表现方法？

8、学生创作，教师巡回指导。

9、作业展评。

用设计的图案装饰熟悉的生活用品。

（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。

第5课　小花扇

1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

2、情感目标：

培养按程序学习、制作的良好习惯。

教学重点难点：

指导扇子的组成，会按顺序制作。

把握扇子的对称性，颜色的搭配。

32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。

1、导入新课：

（1）、谈话导入

夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？

（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

（2）、设问求知

扇子是由几个部分组成呢？

（学生回答，教师在黑板上范画。

2、新授

（1）、谈话：

什么是对称图形？

不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

（2）、学生介绍，教师示范并给与奖励。

教师总结：

我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例

（3）、尝试完成对称图形的制作。

小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。

同桌讨论一下，是先画再剪呢？

还是直接用彩色卡纸剪？

希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配。

4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇。

6、美术工具整理。

今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。

第6课　弹簧宝贝

通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

折叠造型步骤、方法的掌握运用。

折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

教学程序：

一、谈话导入课题

1、今天老师给同学们带来了一只小玩具（出示范作），你们看它是什么？

同学回答：

“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。

（板书课题）

二、新授。

（老师与学生一起做。

1、拿出白色正方形纸一张，（投影显示折叠步骤图）学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。

教师反复地演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），抹平。

2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。

三、组织活动，老师布置好比赛场地。

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。

每组从中选出四名代表参加比赛。

同时播放音乐《小青蛙》。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

四、课堂小结。

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

第7课　小狐狸

1、了解并掌握小狐狸的制作方法。

在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。

设计新颖、装饰美观。

教具准备：

实物投影仪、范例等。

学具准备：

废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。

稳定学生情绪。

二、激趣导入

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法

小组讨论：

研究小狐狸的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作

头部——身体——尾巴——上色。

五、作业展评

六、课堂小结

第8课　小花猫

1、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。

3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。

彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。

播放一段轻音乐。

老师今天给你们带来一个谜语：

说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。

（猜一种动物）

生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说