人教版一年级上册道德与法制全册教案 新版教材Word文档格式.docx

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你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2.拉拉手，交朋友

（2）

一、教学目标

1、情感与态度：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；

在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程

活动

（一）——认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？

瞧！

他们来了！

大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：

大家好！

我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：

我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：

我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：

我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？

（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动

（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：

找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

3.我认识您了（3）

1.认识和了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系。

2.有感激之情，知道向他们问候和求助的基本方式及用语。

一：

我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：

短头发、戴眼镜?

二：

我还想认识?

国旗、音乐、上课、邮递员?

三：

该请谁老帮帮我？

Ppt演示。

当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

四：

这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？

你改怎样做呢？

4.上学路上（4）

1遵守交通规则，注意安全上学和回家。

2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

3发展自我约束能力和良好的行为规范。

活动过程：

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河?

2、我如何来学校，路上经过哪些地方。

上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：

怎样才安全呢？

三、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了?

四、我知道的交通安全标志

让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。

五、讨论会：

这样做对不对

教师以儿童的问题引出主题：

“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。

”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：

“过马路的时候，遇到

红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？

为什么？

”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？

”等等，让儿童展开讨论，判断是非。

六、模拟游戏

我是交通小民警

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。

第二单元校园生活真快乐

5.我们的校园（5）

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？

请你用心听。

2、播放多媒体录音：

“开家长会选拔引导员”

3、提问：

小朋友，你听到了什么好消息？

能说一说吗？

学生说，老师板书：

我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？

（家长、伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录象）

4、咦？

我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？

（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？

你打算介绍哪里呢？

（学生说，老师板书：

教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！

如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：

（贴字）

上课场所：

教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：

操场、厕所、医务室

老师场所：

办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？

让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？

再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？

请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。

插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：

厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；

医务室在教学楼二楼中间；

老师办公室在一楼。

注意事项如：

上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：

孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。

不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！

6.校园里的号令（6）

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：

规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

2、教师课前准备：

多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

一、由小兔贝贝引出：

下课铃响了以后，先做什么？

后做什么？

出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。

在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

7.课间十分钟（7）

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

了解学生课间活动的现状、教学课件。

活动一：

合理安排

1.（CAI录像：

同学们课间休息活动的情景。

上课铃响，同学们全都回到了教室。

维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？

创设情境：

维尼熊：

你们怎么全都回教室来了？

上课铃是提醒我们干什么的呀？

你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？

课程表有什么用呀？

师：

我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。

生齐背行规三字歌。

（板书：

学具准备）

2.创设情境：

维尼熊上课要上厕所。

同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？

和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在