五年级英语上册 Unit 2 Be helpful at home教案 陕旅版Word文档格式.docx
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—Sure.
2.—Canyouwatertheflowers,please?
—Ok.
3.—Whatcanyoudoathome,Shanshan?
.
—Icanmakethebed.
情感目标
让孩子了解到应该多做家务,培养学生热爱做家务活的感情。
第一课时
教学目标:
1、学习有关家务的短语:
makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.
教学重点:
能灵活运用上述短语。
教学难点:
让同学们掌握can的基本用法。
教学方法:
高效课堂模式。
学习方法:
自主学习,合作探究
教学准备:
1.教师准备:
(1)有家务活动的图片。
(4)录音机、Let`slearn部分的磁带。
教学过程:
一、课程导入
1、热身活动
教师询问Whocooksmealsinyourhome?
生回答My...cooksmealsinmyhome.
2、新课导人
教师承接上一环节,引领学生完成Lookandtick中的问句Whatdoyoudoathome?
二、课程展示活动和过程
新课展示Let`slearn
1.学习短语makethebed
教师播放录音,通过录音引入新短语的教授。
领读并拼写短语makethebed.
2.学习短语。
教师模仿动作让同学们猜是什么家务活动,引出短语sweepthe
floor,dothedishes
3.按以上方法分别教授剩下的短语watertheflowers,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes.及播放录音。
三、操练活动的设计与实施
1、你来表演我来猜
(1)教师先和一名学生做示范。
教师做动作表现出家务活动,学生说出活动的名称。
(2)将学生分成若干组,进行限时比赛。
每组选一人进行表演,全组同学猜。
在30秒内猜出单词最多的组获胜。
2、闪卡:
Whatismissing?
教师拿着所学家务活动的卡片,快速的变换卡片,然后从中抽出一张,让学生猜是什么动物不见了。
3、我是小画家
教师给每位学生发一张纸,要求学生在纸上画出他自己做的家务活动,然后根据所学知识来描述所画的家务活动。
说出句子最多的学生获胜。
课后作业:
板书设计:
课后反思:
第二课时
1.能听懂Let`stalk对话中表示家务活动的词汇。
2.能运用WhatcanIdoforyou?
1、能够听、说、认读对话,语音语调准确。
1、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
(1)有关Let`stalk的图片。
(2)录音机、磁带。
教学过程
一、课程导入(LeadingIn)
1、课前复习
教师可带领学读出上节课所学短语,以活跃课堂气氛,创设英语学习环境。
2、新课导入
师生问答,师问Whatdoyoudoathome?
生答:
I...athome.
1、教师出示Let`stalkb部分对话,小组内交流合作,老师予以辅导。
2、教师播放录音,让学生听并跟读Let`stalk部分的对话。
(1)、学生集体听磁带跟读对话,要求指读。
(2)、学生分组听磁带跟读对话,要求指读。
(3)、学生分角色朗读对话,教师及时进行评价。
3、教师领读Let`stalk对话。
1.看图片表演对话
(1)教师将对话中的插图展示给学生,学生看着插图来讲述故事。
(2)教师和一位学生先进行示范练习。
(3)教师分组进行对话练习。
2.PartC:
Choose,completeandtalk
学生完成选句子填空,师讲解并让小组内表演
第三课时
1.能听懂Let`slearnmore对话中表示家务活动的词汇和句型。
2.能理解并运用Whatcanyoudoathome?
谈论某人在家能做什么。
教学难点:
1、能理解Whatcanyoudoathome?
Ican......的用法。
2、能够听、说、认读对话,语音语调自然。
通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
教学方法:
(l)家务活动的图片。
(2)Let`slearnmore部分的录音磁带、录音机。
2.学生自制图片或单词卡片。
(1)、Guessinggames
教师呈现所家务活动的一小部分,让学生猜它们是什么活动。
(2)、PartB:
Let`splay
教师请一位同学上台面对全班同学,教师出示单词卡,其他同学发出指令,台上的同学进行表演。
T:
Hello,boysandgirls.TodayIhavetwoboxes.Canyouguesswhatisineachbox?
Ifyouareright,Icangivethemtoyouasgifts.
PartB:
Let`slearnmore
1、对话新授
师出示Let`slearnmore中的对话,小组内交流合作,师予以辅导。
2、听力理解
师播放录音学生们听并且理解。
(2)教师再次播放录音,让学生听并注意模仿其语调跟读Let`slearnmore部分的对话。
1.PartB:
Lookandtalk
将学生分为四人小组,其中两位学生看图片1对话,另外两位同学看图片2对话。
2.巩固活动:
贴一贴,练一练
(1)教师可在黑板上分列出已学过的makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers,cleanthewindows,cookthemeal,washtheclothes等单词,然后随机挑选学生,让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。
(2)教师引导学生看黑板进行问答。
(3)当学生熟练以上对话后,教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡片上打个差号,引导学生练习but的用法。
第四课时
1.通过PartB部分的活动和PartC部分的练习,对本单元所学的有关家务活动的单词和功能句型进行复习和检查。
通过各项复习活动,能提高学生的综合语言运用能力。
通过本单元的学习,增强学生热爱动物的意识。
(1)录音机、磁带。
(2)本单元单词卡片。
看动作猜短语
教师做出各种家务活动的动作,其他学生抢答相应家务活动的英文名称。
二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)
1.复习本单元的单词
(1)教师出示本单元所有的短语,全班同学齐读。
(3)教师将学生分成若干小组,小组内抛开课本,借助表格表演故事。
2.复习本单元的句型
PartC:
Choose,completeandtalk
小组内交流合作选句子填空并翻译整个对话。
Readandcomplete
小组内交流合作补全短文并会读并且翻译
三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)
1.自己经常做的家务活动。
(1)教师发给每位学生一张白纸。
要求他们在规定的时间内画出各自经常做的家务活动。
(2)教师将学生分成若干组,每组选一名代表,用英语描述自己的家务活动。
课后作业:
课后反思
附送:
2019年五年级英语上册Unit2Lesson14Australia练习题冀教版
一、听录音,选择你听到的单词,将它的序号填在题前的( )里。
1.A.eatB.jumpC.go
2.A.helpB.pleaseC.play
3.A.lookB.talkC.walk
4.A.shoppedB.shipC.store
5.A.walkB.walkedC.talked
二、听音,排序。
( ) ( ) ( ) ( )
三、听音。
选择正确的答案。
()1.A.Ibuyastamp.B.Iboughtastamp.
()2.A.Iwantedtoflyakite.B.Iwanttoflyakite.
()3.A.Ilookedatthemap.B.Iamlookingatthemap.
()4.A.Yes,Idid.B.No,Idon'
t.
()5.A.Yes,Iam.B.No,Ididn'
t.
四、听音填空。
ItwasSundayyesterday.LiMing____tobuysome____forhisfriends.He____toa____nearhishome.Soheboughtakiteandadoll____.Hedidn'
t____togoshoppinganymore.
笔试部分
一、写出下列动词的过去式。
eat___see___help___like___have___
二、选择题。
()1.Whathappened?
I____.
A.fallB.fallsC.fellD.falling
()2.Didyou____yesterday?
A.shopB.s