十年高考高考语文试题专题汇编语言表达专题文档格式.doc

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①内容适当。

②表达得体。

③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

　　学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

①

②

③

④

3.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。

（句式、字数可以和例句不同）（4分）

[例句]粉笔：

身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

答案：

1.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。

2.转换的要点：

①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。

②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。

③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。

④括号中的内容必须转换到句中表述。

二、语言运用（13分）（2005）

20.下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。

来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。

如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。

已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。

随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。

⑴研究途径：

________________________________________（不超过24个字）

　⑵最终成果：

_________________________________________（不超过12个

21.现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：

　　（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；

结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。

”

　　请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。

（不超过40个字）（4分）

22.在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。

（5分）

　　　　　　　　　　溪流

　　　　　　没有江河奔腾的浪花，

　　　　　　也没有大海壮阔的波澜，

　　　　　　但山石间的那点叮咚

　　　　　　是你欢快的旋律。

答：

20.

（1）研究途径：

分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。

（2）最终成果：

绘制成人类迁徙地图。

21.关键地方写得生动就满篇生色；

结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。

22.答：

略析：

①符合“没有……，也没有……，但……是……”的格式。

②要有比较。

③语句通顺

三、语言运用（15分）（2006）

18．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

19．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；

清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；

或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

20．下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。

请推敲一下，提出3点修改意见。

①先生们，女士们：

欢迎大家第一次来中山陵游览！

②今天我为大家导游，感到很荣幸。

③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。

⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。

⑧去年连战先生也曾来这里拜谒，⑨表达了他对中山先生的缅怀敬仰之情。

⑩现在，我们共同怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

①处改为“朋友们”或“同学们”。

⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。

⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。

四、语言运用（15分）（2007）

18．下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。

（6分）

据有关专家介绍：

如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。

但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。

此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。

而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。

经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。

（1）第一阶段：

（不超过15个字）

（2）第二阶段：

（3）第三阶段：

（不超过20个字）

19.一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。

请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。

要求：

（1）切合题意

（2）运用比喻或比拟的修辞方法

20.关于奥运的仿写。

（5分）

“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。

请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。

甲：

2008,我们将迎来一次体育的盛会，

乙：

2008,我们将迎来五洲的宾朋。

合：

我们的口号是：

“同一个世界，同一个梦想！

我们来自不同的国家,

我们有着不同的肤色,

但我们生活在同一个世界。

同一个地球孕育了我们的生命,

我们---有着相同的梦想追寻。

我们都渴望和平与安宁，

我们珍视友谊和荣誉,

让我们的世界更完美,

让我们梦想成真!

同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

18.

（1）注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解；

（2）加热肿瘤部位产生热克体蛋白；

（3） 

热克体蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。

19.示例：

（1）不要让“O”字到处漂泊，要让它有“籍”可入，有“家”可归。

（2）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。

（3）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到自己的家园。

（4）无家可归的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹们生活。

我们拥有不同的文化；

乙：

我们说着不同的语言；

同一个太阳温暖着你我他。

我们一样追求繁荣和幸福；

我们珍惜爱和被爱。

五、语言运用（9分）（2008）

4.下面是英国学者里基·

特里维尔关于"

战略环境评价"

的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。

（不超过15个字）（3分）

战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。

战略环境评价：

5.有些高中生上学、放学仍由家长接送。

针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。

要求：

赞成者需说出两点理由，使用陈述句；

质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。

（6分）

赞成者说：

（不超过30个字）

质疑者说：

4.环境影响 

评价结果（或"

书面报告"

） 

应用于决策（或"

应用"

、"

应用于决策之中"

）5.赞成者的理由：

节省时间，保障安全，增进亲情等；

质疑者应针对赞成者的理由反驳。

言之成理即可。

六、语言运用（9分）（2009）

3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）。

（4分）（2009）

区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。

这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。

谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。

“洼池效应”指：

4.汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。

请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。

要求运用排比手法，不超过30个字。

（5分） 

3.环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

4.内容符合要求，运用排比手法。

示例：

生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

七、语言运用（9分）（2010）

3.阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。

当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。

接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转