五年级下册语文阅读专项复习.docx

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五年级下册语文阅读专项复习

北师大版小学语文五年级下册阅读题　

（一）龙的传人

远古时期，我国就有龙的传说。

《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法，意思是说，天上的乌云，闪电和雷鸣，都是龙所为。

从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。

唐宋之后，才逐渐形成我们今天所看到的龙的形象。

宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征与一身：

“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。

”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。

1．写出下列词语的近义词。

简单（）描绘（）逐渐（）接近（）保留（）

2．宋代画家董羽认为龙有哪些特征？

3．你想象中的龙有哪些特征？

用简单的语言描绘出来。

4．写六个关于“龙”的成语。

5．在人们的心目中龙象征什么？

画一画你心目中的龙。

（二）大人们这样说

妈妈说龙并没有消失，

长江从三峡大坝上喷涌而下，

那是龙的轰鸣；

列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影：

西昌基地火箭直冲云霄，

那是龙在飞腾。

老师告诉我们，

在世界的东方有一条巨龙，

它正在跃出东海。

它要去搏击，

它要去迎接。

在人类的新世纪里，

全世界将为它的腾飞震惊。

一、在横线上填上恰当的词语。

二、“在世界的东方有一条巨龙”中这条“巨龙”指的是什么？

_________________

在新时期人们赋予龙什么新含义？

_____________

三、仿照画横线的句子写诗句。

______________

_____________

______________

四、作为龙的子孙有哪些感想？

________

（三）叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1．写出下列字的意思。

写：

窥：

牖：

施：

走：

其：

2．叶公好龙出自（）代的〈〈〉〉一书。

3。

联系课文，写出下列句子的意思。

A．于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

B．是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

4。

“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？

5．想一想生活中有没有叶公这样的人？

你能举个例子吗？

（四）神奇的书

即令你一贫如洗

也没有任何（珊栅）栏能阻挡

你在书的王国（遨傲）游的步履；

多么质（朴扑）无华的车骑！

可是它（确却）装载了

人类灵魂中全部的美丽！

1．划掉括号里用得不恰当的字。

2．联系上下文解释下列词语。

一贫如洗：

质朴无华：

3．写两句读书的名言

4。

“人类灵魂中全部的美丽”中的“灵魂”的意思是（）

A．迷信认为主宰人的躯体的一种非物质的东西，它离开躯体后，人即死亡。

B．指思想，心灵等。

C．良知、良心。

D．比喻对事物起主导作用的因素。

5．书“装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义是：

。

（五）忆读书

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段〈〈三国演义〉〉，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄中英雄立首功”，真是好听极了。

但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬咬牙，拿起一本〈〈三国演义〉〉来，自己一知半解地读了下去，（）越看越懂，（）字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到〈〈三国演义〉〉，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。

第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。

最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

1．选择合适的词语填在文中的括号里。

A．果然B。

虽然C。

居然

2．根据意思写词语。

A．形容对某事物兴味浓厚。

（）

B．形容知道的少，理解不透彻。

（）

3.谈到读〈〈三国演义〉〉，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。

第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。

说明了（）

A．冰心奶奶小时候读书喜欢半途而废。

（）

B．冰心奶奶小时候读书很投入。

（）

4．冰心奶奶读书的体会是什么。

最近，我读了一本书，名字是，作者是，它主要讲了。

5.走进“三国”

（1）“三国”指的是（）（）（）三国。

（六）走遍天下书为侣

所以，我（同意愿意）坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（思考考虑），想想故事中的人为何如此作为。

然后我可能会想，作家为什么会写那个故事。

以后，我会在脑子里（持续继续）这个故事，回过头来（回味回忆）我最（欣慰欣赏）的一些片段，并问问自己为什么喜欢他们。

我还会再读另一部分，试图从中找到我以前（忽略忽视）了的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去（判断判别）他……这真像与另一个人同船而行。

1．划掉括号里用的不当的词语。

2．找出文中表示时间先后顺序的词。

3．如何反复的读好一本书？

重新排序。

（）脑中继续故事，回味精彩片段，在读另一部分，寻找忽视了的东西，把学习所得列个单子。

（）思考故事中的人为何如此作为。

（）凭作者的写书方式去想象作者模样。

（）想象作者写这个故事的目的。

4．你反复读过一本书或一篇文章吗？

你有什么体会？

（七）用目光倾听

妈妈说过一句最平常的话：

听别人说话是一种交流，

听别人说话，你要望着对方。

交流最需要的是真诚。

这句话一直伴随着我长大，当我和别人交谈的时候，

让我学会了如何与别人交往。

我用耳朵，也用目光倾

都说眼睛是心灵的窗子，妈妈一句话教会我生活，

我的“窗子”永远明亮灿烂。

她真诚的目光至今仍照耀着我。

真诚的目光胜似千言万语，

目光传送的是温暖的春天。

1.“妈妈一句话教会我生活”，这里的“一句话”是指（）

2.引号的用法有三种：

A．用于行文中直接引用的部分；

B．用于需要着重论述的对象；

C．用于具有特殊含义的词语。

在“我的‘窗子’”永远明亮灿烂“这句话中“窗子”一词加上引号属于第（）种用法。

3.这首诗在用韵上很有特点，一节一换韵，诗的一、二、三、四节分别押（）、

（）、（）、（）韵。

4.文温同学仿照课文第三自然段写了一首诗，有两个词语没有想好，请你帮他写一写。

都说眼睛会说出千言万语，

我的话语永远（）。

真诚的目光胜过千万礼物，

目光赠送的是（）的情谊。

5.说说对“用目光倾听”的理解。

（八）信任

钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。

我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵，我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。

我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着只大花猫。

“你认为它会数钱吗？

”我对丈夫说。

“也许会学会的。

”先生幽默地回答。

1.照样子，写词语。

又香又甜

沉甸甸

小心翼翼

2.读画横线的句子，用下列词语造句。

沁人心脾-----

馋涎欲滴-----

3.文中多处描写小狗、小猫的作用是（）

A主人虽然没有亲自来看管果园，但这些小狗，小猫可以帮他看管。

B主人训练这些小猫，小狗去对付不主动付钱的人。

C．桃园主人的狗、猫，训练有素，热情好客，善解人意，从侧面烘托了主人处处与人为善，相信每一位客人的美好品质。

4.为什么桃园主人没有出现，而只出现了猫和狗？

5.文中用第（）人称进行讲述的？

6.馋涎欲滴的“涎”读（）用部首查字法先查（）再查（）。

（九）修鞋姑娘

我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。

我窘极了。

想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。

我知道，只要她一嚷，来往的行人就会把我包围起来。

我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。

谁知，姑娘嫣然一笑，说：

“你不怕我跑了吗?

”

1.“我窘极了”中的“窘”字读（），用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）。

“窘”在字典中的解释有A穷困B难堪，为难。

这里选（）。

2。

写出下列词语的近义词。

挖苦----（）情景-----（）尴尬----（）情景----（）

3.根据意思写词语。

（1）没有地方能让自己藏身，形容羞愧到了极点。

（）

（2）形容女子甜美动人的微笑。

（）

4.用“---------”画出文中描写“我”心理活动的句子。

（十）《幸福在哪里》

十年以后，他们又回到这里。

现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。

他们相互看看，心里充满喜悦。

泉水和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。

周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。

这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。

潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。

年轻人看到这一切，激动地说：

“我们的劳动（）不伟大，（）它带来多大的好处呀！

”

1．“充满喜悦”指的是：

（1）小伙子们为他们的相聚感到兴奋。

（）

（2）小伙子们为自己的健康感到欣慰。

（）

（3）小伙子们看到自己的劳动成果及自己的劳动带给他人的好处感到高兴。

2．孩子们的劳动带来的好处是：

（1）为植物：

；

（2）为人类；；（3）为飞禽走兽：

。

3．请在（）内填入合适的关联词。

4．请把划线部分改成转述句。

5．三个孩子认为幸福的真正含义

（十一）《劳动的开端》

屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。

我看天还没亮，爬去桌上躺着，一合眼就睡着了。

睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。

原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅秤煤了。

1．给下列加点字选择恰当解释。

抽：

A把夹在中间的东西取出B（某些植物体）长出

（1）原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。

（）

（2）春风吹过，柳树抽出了嫩绿的新芽。

2．“抽掉”一词使你感受到了什么？

3．“万丈深渊”的意思是

4．文中用“好像落在万丈深渊里”来比喻“我”________________________________________________________

5．从这段话中你体会到什么？

_____（十二）王七说“我（平常常常）看见师父走路时能穿过墙壁，弟子能学到这个法术，也就心满意足了。

”

道士笑着答应了，便教王七一个口诀，让他念了一遍，道士大声说：

“进去！

”可是王七对着墙壁不敢进。

道士又说：

“放大胆子，试一试！

”王七提心吊胆，慢慢地往前走，到了墙面前又被挡住了。

道士说：

“低头快走，不要（犹豫不决吞吞吐吐）。

王七壮着胆子向墙冲过去，到了跟前，好像什么东西都没有，等回头看时，人已来到墙外。

他喜出望外，进屋向师父道谢。

道士说：

“回去以后，不要炫耀，也不可有邪念，否则法术就不灵了。

”

1．划去括号内不恰当的词语。

２．解释“喜出望外”。

______________________________________________________

３．缩写文中划线句子。

_______________________________