《机械基础》螺纹Word文件下载.doc
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授课方式
讲授法、演示法、讨论法
辅助教具
差动螺旋传动模型
教学目标
让学生掌握常用标注方法及识读，螺旋传动的要点。
作业布置
本节练习册习题
拟用时间
5分钟
重点
常用螺纹的代号及识读，螺纹的标注方式。
难点
差动螺旋传动的原理及方向的判定。
教学回顾
说明
授课教师：
审阅签名：
提交日期：
20120828审阅日期：
教学过程
教学方法
教学内容
教师提问法
（约5分钟）
介绍导入新课
讨论法，
教师讲授法，
演示
（约15分钟）
重点、难点
教师讲授，
演示法
第一步：
复习上节课内容
螺纹的基本术语有哪些？
牙型只有一种吗？
第二步：
讲授新课
§
2-3螺纹的代号标注
讨论：
分析下列代号的异同：
M10LH-7g——外螺纹
M10LH-7G ——内螺纹
M10——普通粗牙螺纹
M10×
1——普通细牙螺纹
一、普通螺纹
M12×
1LH——7H—L
旋合长度（S、N、L）
中径、顶径公差代号（内螺纹）
旋向，右旋不标注
螺距，细牙要求标注
公称直径（大径）
螺纹代号
〖想想查查〗识读标注代号：
M10—6H/7g9g
请同学们试试，写出你获得的全部内容。
普通粗牙，公称直径10，右旋，内螺纹的中径、顶径公差代号6H，外螺纹的中径公差代号7g，顶径公差代号9g，中等旋合长度，配合状态。
二、梯形螺纹的代号标注
Tr12×
10（p5）—7H—L
梯形螺纹，公称直径10，导程10，螺距5（双线），中径公差代号7H，长旋合长度——内螺纹
演示教具
（约20分钟）
三、管螺纹
非螺纹密封——G
螺纹密封——Rc、Rp、R。
识读练习：
G1/2B—LH
非螺纹密封管螺纹，尺寸代号1/2，公差等级B级，左旋。
讨论：
1/2含义？
——尺寸代号，是个无单位的代号，具体的公称直径需查表获取，以英寸为单位。
§
2-4螺旋传动的应用形式
一、概述
螺纹传动是用内、外螺纹组成的螺旋副来传递运动和动力的传动装置。
螺旋传动主要用来把主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动。
演示教学模型。
螺纹传动特点：
结构简单，传动连续、平稳、承载能力大、传动精度高。
但在传动中磨损较大效率低。
普通螺旋传动
常见形式差动螺旋传动
滚珠螺旋传动
二、普通螺旋传动
1．组成：
螺杆、螺母、支架。
螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动；
2、形式：
螺杆不动，螺母并作直线运动；
螺杆转动，螺母作直线运动；
螺母回转，螺杆作直线运动。
3、直线运动方向的判定：
基本原则：
①右旋螺纹用右手
左手螺纹用左手
练习法
新课
教师讲授法，讨论
（约10分钟）
难点
②螺杆回转并移动，与大母指的指向相同。
（如图）
③当螺杆回转螺母动，与大拇指指向相反。
总结：
回转件的直线运动方向，与大拇指指向相同；
非回转件的直线运动方向，与大拇指指向相反。
4、计算：
L=N·
Ph（移动距离=转动圈数×
螺纹导程）
课堂练习：
习题册计算题1
三、差动螺旋传动
1、原理：
由两个螺旋副组成，螺母的运动距离与螺杆的移动距离不同。
为什么不同？
①∵L=N·
Ph
Ph不同
∴L不同
②∵螺纹旋向不同，∴运动距离不同（相加或相减）。
2、差动螺旋传动：
两个螺旋副旋向相反，活动螺母的实际移动距离为两个螺旋副运行距离之差。
L=N（Ph1-Ph2）
3、复式传动：
两个螺旋副旋向相同，活动螺母移动的距离：
L=N（Ph1+Ph2）
分析教具：
是差动还是复式呢？
为什么？
4、活动运动方向的判定：
L为正值，活动螺母与螺杆的运动方向同；
L为负值，活动螺母与螺杆的运动方向相反。
习题册计算题2
四、滚动螺旋传动
为了提高螺旋传动的效率，螺纹面之间采用滚动摩擦代替滑动摩擦，这种技术就是滚动螺旋传动。
教师小结、归纳。
布置作业
滚珠螺旋传动，传动效率高，传动时运动平稳，动作灵敏。
但结构复杂，制造技术要求高，外形尺寸较大，成本高。
第三步：
小结：
不同螺纹的标注方法及识读，螺旋传动的移动方向判定及螺旋传动的差动传动原理，移动距离的计算。
第四步：
本节习题
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