小学一年级儿童英语教案上单元Word格式.docx

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把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣，养成讲礼貌讲文明的好习惯。

三、Teachingkeyanddifficultpoint1、Teachingkeypoint：

本课时重点：

掌握的句型“Howareyou?

Iamfine.”2、Teachingdifficultpoint:

本课时难点：

rhyme中句子“Howareyou?

Iamfine.”的理解和读音。

四、TeachingaidsTerry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰五、Teachingprocedure1Warmup1）听歌曲ListentothesongHowareyou?

2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong2Presentation1）配合动作Learn“Hello”.A引导学生说出礼貌用于HelloT：

Boysandgirls,小朋友们，我们今天来到一个新的教室里，大家开心吗？

周围是不是有很多陌生的小朋友？

想认识更多的同学，和大家成为好朋友吗？

认识新朋友的时候，我们要怎样有礼貌的和别人打招呼呢？

Ss：

Hello。

T：

Good！

Wecansay“Hi”A继续请小朋友们上台和同学们、老师sayandExtension.1）AGame：

PlayandTalk.2）呈现Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，全班和他们打招呼，并说唱Rhyme。

3）AsongHowareyou?

4）思想教育：

我们大家要做个讲文明讲礼貌主动和别人打招呼的好孩子。

5）Homework:

saytherhymeandsingthesongtoyourparents.第二课时教学目标：

巩固单词Hello、Hi。

交际用语：

问候语Howareyou?

Iamfine.教学重难点：

Iamfine.教学准备：

教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物教学过程：

A.Greetings.B.用Chant复习单词C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。

教师边听录音边做演示，帮助学生理解Hello、Hi的用法。

然后让学生学唱歌谣。

教师和学生一边演唱一边表演。

D.组织学生在活动中练习Hello、Hi的用法a.学生边说歌谣边做放东西的动作b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。

c.练对话Howareyou?

Iamfine.教师发指令T：

Hello,TwoIamHello第一课时教学内容：

Arhyme教学目标：

1掌握单词who,tothesong:

AreyouMary?

2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong二、Presentation1）Learn“Who”.A引导学生说出“Who”.T：

Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？

T:

想认识新朋友可以问：

Whois“He，is，Iam”A继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，B操练He，is，Iam.3）学习Rhyme的whoisandExtension.1）AGame：

PlayandTalk.2）呈现zhangMing，WangNan，LiNing和ChenLin几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，并说唱Rhyme。

3）AsongAreyouMary?

我们成为好朋友，先主动介绍自己。

巩固单词who,ThreeKayandJack第一课时教学内容：

1掌握单词This,That,Comeon.2能正确流利地朗读Arhyme。

教学点：

学会说Arhyme.教学难点：

学会说ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.教具：

播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。

教学过程：

1Warmup1）听歌曲Listentothesong:

Sorrywearelate.2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong2Presentation1）Learn“This,That,Comeon”.A引导学生说出“This,That,Comeon”.T：

介绍新朋友可以问：

Thisis，Thatis介绍自己可以说：

IamB操练Thisis，Thatisa.利用实际环境创设情景，请学生Say：

Thisis，ThatisSaytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.b.请个别学生showout，介绍同学sayThisis，Thatis.C继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，D操练Thisis，Thatis2）学习Rhyme的Thisis，ThatisA教师示范一次拍掌有节奏的吟唱ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKayeandplayafunnygame.学生们跟学ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.T：

ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.B学生同桌之间拍掌学习跟唱。

C学生间拍手唱。

4）配合动作学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.B:

学生们跟着学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.C：

适当解释后配合动作一起学习句子。

D：

创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样认识陌生的朋友呢？

请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。

5）WatchtheCIAandsayafterit.APlayagame回音游戏。

3.ConsolidationandExtension.1）AGame：

PlayandTalk.2）呈现Kay，Jack的头饰，上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，互相问候并说唱Rhyme。

3）AsongSorrywearelate.4）思想教育：

想大家认识你的好朋友，你就主动给大家介绍吧。

巩固单词This,That,Comeon.交际用语：

ThisisTerry,ThatisKay教学重难点：

ThisisTerry,ThatisKay.教学准备：

一、Greetings.二、用Chant复习单词三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。

教师边听录音边做演示，帮助学生理解This,That的用法。

四、.组织学生在活动中练习This,That的用法a.学生边说歌谣边做的动作。

b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。

c.练对话：

Thisis，Thatis教师发指令T：

Thisis，Thatis学生做相应的动作。

教师还可以用其他的学具练习。

五、Playagame回音游戏。

六、Homework。

自编表演对话LessonFourLetsbefriends第一课时教学内容：

1掌握单词one，two，three,，four,dog,，cat,，jumping,，running。

2能正确流利地朗读Arhyme。

3培养学生讲礼貌的良好品质。

学会说Jumpingandrunningonthefloor。

教具：

一Warmmingup.1.Greeting.T:

Hello!

Boysandgirls!

（用手示意打招呼）Ss:

MissLi.T:

Howareyou?

Ss:

Imfine,thankyou.T:

Verygood.Canyousay.（让学生与同桌用英语问候，把学生很快带进英语环境中，营造了愉快的课堂气氛）T:

Good.Youdidthegoodjob.2Singasong“Howareyou?

”（屏幕呈现歌曲内容）T:

Now.Letssingasong.OK?

OK.（师生拍着手，一起唱歌）二Presentating1Lead-in.T:

Verygood.Youaregreat.（走向评价表）Look!

HereisG1、G2.Ifyoudidthegoodjob.Youcangoonestep.Whichgroupwillgotomecarefully.Dogandcataregoodfriends.Theyareverythefloor.Iwanttobetheirfriends.Doyouwanttobetheirfriends?

Yes.T:

Now.TodaywewilllearnnewLessonFourLetsbefriends.（让学生一起读课题）T:

Now,lookatthescreen.Whataretheydoing?

（屏幕出现Astory）3.课件呈现4只小狗在草地上。

Comeon.Boysandgirls.Now,look.T:

Now,look）Thisisacat.Therearesomecats.Letscount,twocats,threecats,fourcats,more.T:

Sayafterme.（做着动作领读）Asksomebodytoreadthissentence.（学生读得好的，及时说：

Great,Great,youaregrea