实习记录范本Word文档下载推荐.docx

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学生不再是十六、七岁的少男少女，而是青年一代了。

比之前者心理上要成熟许多。

根据心理社会期进展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观念与自我寻找的方向。

他们已经有肯定的自制力和自治*。

但仍有许多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。

消失的问题的表现形式往往比拟的简单。

咋一接触到详细的班主任工作，我不免有点战战兢兢。

回头就马上找了很多有关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料，事实证明我从中是获益匪浅。

初步的理论根底，真正遇到详细的学生问题时候，才不会发憷。

现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差，经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱，吃不了苦，受不了批判。

军训将是我要面临的第一关，留意学生养成正确对待胜利和失败的态度，认清成长与环境的关系。

对于班主任来讲，还必需得做好新生从一般初中学生（高中生）到职校生的身份和思想的转变工作，以后的班级治理才会得心应手，首先就必需对学生思想动态有一个深人的了解。

从目前状况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面:

一是对职业训练的地位缺乏正确熟悉;

二是由于在以前训练中缺乏胜利体验，使他们有些自我否认心情;

三是面对剧烈的就业竞争，对职校文凭的重量产生疑心。

因此，首先要做好新生的熟悉转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的胜利之路绝不仅仅只有过“独木桥”一条，他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。

注意学生的思想训练时机，主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹训练后，学生往往布满新的向往和盼望，对自己有更高的要求，他们有的暗下决心，有的渴望教师教导，班主任应抓住这个时机，点拨学生的心灵，引导他们开展自我设计。

比方新生入校时,可开展“我的抱负”或“我的xx生活”等主题班会，让学生来设计自己的人生目标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。

在平常的日常生活中，要开掘学生的自我设计*，发挥训练的导向功能。

例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我熟悉和自我提高，更重要的是对于教师把握班级学生的详细动向有很好的帮忙；

还可以通过相互沟通训练和感染其他学生，在学生群体中树立典范，养成比、学、赶、帮、超的良好风气。

对于我们的毕业后马上走向工作岗位的高职学生要留意引导学生进展自我治理，班主任尤其要留意建立全方位、立体式的自我治理体系，让学生人人参加，各司其责，自己治理自己，在自我治理的实践中约束自我，训练自我，增长工作和活动的力量。

期间班主任尤其要留意*意识的树立，发挥学生的乐观性和制造性，起好调控、引导、效劳的作用，这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到训练教学的其他方面。

其中留意*的班级治理思路，第一学期通过谈话观看等方式全面了解学生的共性特点，据这些特点物色主要班干人选，定符合班级实际状况的班级治理打算，对于班级骨干班干如班长副班长团支书纪律委员的人选对他们赐予充分的信任，遇事召集他们商议使他们感觉到班主任的信任和剧烈的仆人翁意识，充分调动他们的乐观性和榜样示范作用，每一学期在评优评先方面赐予适当倾斜。

另一方面要时时加强教育，每一件事的打算和布置都必需事先取得班主任支持另一方面对那些先斩后奏和有拉帮结派倾向的班干应准时发觉赐予警告，以保证班主任的每一项指令能在班级中得到准时的执行。

对于班级内部细节，我看到这样的一篇文章，魏书生教授的讲座给了我很大的启发，如何面对各种类型的学生，作为教师该实行什么样的对策。

最重要的是用什么样的心态去对待详细的班主任工作，特别的独特，平凡小事中蕴涵着大的才智。

在详细的实习过程中我发觉，其实05药高

（1）班的是一个特别良好的班级，班级还是上学期的优秀团支部。

在我任副班主任期间每次的班级班会还是周三的政治学习都是特别的按时，组织的井井有条，这和班级干部良好的责任心和组织力量分不开的。

在班级组织的集体活动中，我也发觉有局部的学生过于内向，我留意用到了肯定的鼓舞的策略，在校园文化节的班级节目上班级同学也是群策群力，组织的特别好，虽然节目最终没有入选，但是我还是从他们的良好的节目创意和排练纪律中发觉，三年制的学生在很大程度上发挥他们自己的自办法识，班主任做起来会很轻松。

期间也发觉有个学生打架的事情发生，对于这样的违反校纪常规的大事，教师要留意冷静和理智的处理，一个好的班主任是专心和才智去治理好他的班级的。

在这方面我想我会专心去经营的。

努力去学习的。

最终感谢学生科组织的这次班主任实习，让我更有自信走上班主任这个岗位，也特别感谢王庭芝教师的指导和帮忙，让我在和05药

（1）的同学相处的日子里，了解了不少状况，也学到了不少东西。

篇二

　　我于2022年9月4日至10月16日在市区小学进展了六个星期的训练实习。

我实习的根本内容包括五局部：

课堂教学、班主任工作、训练调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。

本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：

为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友情赛。

（2）信息技术教学工作：

完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

（3）信息技术与学科整合：

查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

（4）训练调查：

选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份训练调查报告。

（5）讨论性学习指导：

为期两个星期，指导初一

（5）班局部学生完成班级主页的制作。

经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；

同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们训练技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

（1）在工作预备方面

首先我能较快的了解整个班级的状况特点。

记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主任潭教师了解班级状况。

但潭教师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。

可能当时我们有点不理解。

但后来想一想潭教师并没有做错。

我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。

接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟识和把握学生的状况。

为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。

除了上课时间，我始终是跟班的。

刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。

我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。

通过自己的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。

师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常治理方面

我能在班主任潭教师的指导下，帮助她主持日常工作并组织了一次班级活动。

在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。

在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德训练。

比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。

通过自己对他们的监视及必要的思想训练，一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。

特殊是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别快乐。

我想他们还是比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。

除了作业，还有卫生清扫，*普遍比拟仔细乐观，而有局部男生就特别偷懒，总是推推拖拖。

对与这类学生，就应当给他们明确的任务。

我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进展思想训练，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越抵抗。

对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在寻常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的兴趣。

在一开头，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。

通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友情赛。

我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。

在竞赛过程中，*可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。

这就很好的表达了班级的分散力。

而在班会方面，许多学生喜爱竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。

但在我担当实习班主任期间已经安排了诚信班会。

为此，我就跟丽萍商议在她担当班主任期间进展一次学问竞猜主题班会。

那次班会下来，同学们的思维特别活泼，而且小组之间竞争特别剧烈，这也很好的表达了我们班学生特点，好胜、好动。

时间过的特别快，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。

虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧得意。

在这次实习中，我从班主任潭教师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。

但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。

我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。

该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。

通过指导教师先熟识实习班级的信息技术上课状况，熟悉班上的每个学.生以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。

然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。

现在的听课的感觉和以前完全不一样：

以前听课是为了学习学问；

现在听课是学习教学方法。

目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。

接着，依据在大学所学的训练学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。

作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。

这也是我们实习的重要内容——授课。

我初次体会到当教师的辛苦。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——承受学生反应的信息——评讲”这样一个流水线。

看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。

这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

由于信息技术是在机房上课，嬉戏及其它等的因素对学生的引诱力比拟大，因此很难掌握学生的留意力。

经过两个星期的听课,我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生的教师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。

这样才能更好的吸引学生的留意力。

我听了两位教师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。

因此要调动学生的乐观性，就必需有好的教学设计。

在教学设计中，首先我能够注意情景的设计。

在所上的四节课中，有两节课