高中历史 专题一第一节 百家争鸣教案 人民版必修3Word文档下载推荐.docx

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在学习过程中，要结合当时及以后中国古代社会政治、经济、思想文化等方面的发展史实来理解。

通过自己的情感体验、主观认识、独立思考与判断，分析春秋战国时期各学派思想对社会发展所做出的贡献。

【教学过程】

〖复习并导入〗

从孔子引入。

让学生谈谈对孔子的了解，教师补充材料。

孔子及其创立的儒家思想,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。

儒家文化闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家，并对西方哲学和文化产生重要影响。

〖讲授新课〗

一、百家争鸣

1、概念：

所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称，“百家”是虚指，形容学派之多，习惯上指“九流十家”。

汉初司马谈总括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家；

班固则概括为儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等，合称“九流”，再加上小说家，则称为十家。

自此，中国古代学术界都依从班固，百家就成了「九流」。

今人吕思勉在《先秦学术概论》一书中再增“兵、医”，认为：

“故论先秦学术，实可分为阴阳、儒、墨、名、法、道、纵横、杂、农、小说、兵、医十二家也。

”其中，影响最大的是儒、道、法、墨四家。

“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法的不同。

2、春秋战国时期思想特征：

⑴思想自由，思想家富有创新精神。

⑵流派纷呈，学术活跃，形成“百家争鸣”。

春秋战国时期的主要学派

学派

道家

儒家

代表人物

老子

孔子

墨家

墨翟

孟轲荀况

庄周

法家

李悝商鞅韩非

名家

惠施公孙龙

阴阳家

邹衍

纵横家

张仪苏秦

兵家

孙膑吴起

农家

许行

杂家

吕不韦

3、原因

⑴根本原因：

春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。

⑵政治：

战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由

⑶经济：

奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础

⑷人才：

私学的兴盛，造就一批知识分子：

“士”在社会政治活动中活跃，受到诸侯国同统治者重用。

⑸各国统治者争霸的需要。

4、性质：

中国历史上第一次思想解放运动

二、具体学派及代表人物：

学生先看书完成表格，然后再进行讲解。

（一）儒家学派及代表人物：

1、孔子——创始人

⑴地位：

教主（儒家学派的创始人）+政治家+教育家

⑵生平：

春秋末期鲁国人

⑶主张与成就

A、思想主张：

①：

“仁”与“礼”的学说——孔子的哲学思想与政治思想

活动探究1：

材料一、子曰：

“仁者爱人。

”（什么是仁？

）

材料二、“克己复礼为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”

（怎样实现仁？

什么是礼？

）〔克己复礼”和“己所不欲，勿施于人”〕

材料三、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。

……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。

”（仁在政治上的推行）

材料四敬鬼神而远之。

（实际上也是民本思想）

⑷评价：

a、包括对百姓的关心和爱护，包含民本思想，有利于抑制统治者的暴政，具有一定的进步性；

b、对我国社会最基本的道德观和伦理观的形成具有一定的奠基作用；

c、“爱人”但是有阶级性的。

活动探究2：

阅读下列材料：

子问仁于孔子，孔子曰：

“能行五者于天下，为仁矣。

”请问之，曰：

“恭、宽、信、敏、惠。

恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

”――《论语》

⑴据材料，孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？

孔子强调“仁”的主要目的是什么？

⑵孔子“仁”的思想有何现实意义？

我们应该如何看待儒家文化？

参考答案：

⑴主要内容：

谦慎、宽容、守信、灵敏、宽厚。

主要目的：

协调社会人际关系，促进人类自身发展。

⑵在当今社会，儒学思想对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极意义。

儒家文化是中华传统文化的优秀瑰宝，我们要吸其精华为今所有，并将其发扬光大。

②“礼”的学说：

实质：

维护奴隶制的等级秩序（维护奴隶制的统治秩序）。

注重政治与人事，对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。

为政以德，反对苛政和任意刑杀——有利于缓和社会矛盾，构建和谐的社会秩序。

B、教育方面：

①教育主张：

有教无类，不问出身，使平民也有受教育的机会，扩大了教育的范围

②创办私学：

打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面

③教育思想：

“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生

④培养目标：

注重人的全面发展：

礼、乐、射、御、书、数

C、整理文献：

孔子：

《诗经》《书经》《礼》《乐》《易》和《春秋》+弟子编纂的《论语》

思考：

孔子思想有哪些积极、消极的影响？

孔子死后为什么会被神化，从凡人变成圣人？

⑴他的主张顺应统治者巩固统治的需要，“仁”“德”“礼”都有利于稳定封建秩序。

⑵后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张，提高了儒学的地位，自然儒家创始人孔子的地位也提高了。

⑶历史上政治秩序稳定，统治巩固后，孔子受到重视；

社会动乱时，孔子首当其冲受到批判。

2、孟子——继承发展

⑴生平及地位：

名轲，战国中期邹国人。

是战国时期儒家学派的重要代表人物之一。

孟子在儒家学派中的地位很高，后人称孔子为“至圣”，称孟子为“亚圣”，称儒家思想为“孔孟之道”。

孟子和其弟子的言论后来被汇编整理成《孟子》一书，成为儒家经典“四书五经”中“四书”之一。

⑵思想主张

A、政治主张：

①发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。

②他说“民为贵，社稷次之，君为轻”；

从而提出了“君轻民贵”的思想。

B、伦理观：

性善论，主张通过仁政来回复和扩充人的善性。

3、荀子——丰富完善

⑴生平：

名况，战国末期赵国人。

是战国时期儒家学派的另一重要代表人物。

他50岁到齐国游学，曾经三次在著名的“稷下学宫”担任“祭酒”。

⑵主张：

A、天人关系：

他一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。

B、政治思想：

学习的最高的目标是把握“礼”。

C、伦理观：

性恶论，认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子，把普通人变成圣人。

⑶评价：

A、荀子广泛吸收各家思想（法家和道家）的精华，丰富了早期儒家的思想内容，使其更能适应社会的需要。

战国时期成为“显学”。

B、朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。

阅读材料，比较孟子和荀子的思想

史料1：

有关孟子的思想

孟子曰：

“不以仁政，不能平治天下”。

“民为贵，社稷次之，君为轻。

“人性之善也，犹水之就下也。

人无有不善，水无有不下

史料2：

有关荀子的思想

荀子曰：

“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。

“君者，舟也；

庶人者，水也。

水则载舟，水亦覆舟。

“人之性恶，其善者伪也。

⑴荀子的“性恶论”及其与孟子“性善论”的比较

荀子提出“性恶论”，认为人的自然本性是好逸逐利，如果顺其发展，就会天下大乱，因而要有道德和制度的约束。

这种道德和制度的集中体现，就是“礼”。

孟子主张“性善”，主张通过修养和扩充，达到尧舜的境界；

荀子主张“性恶”，但又认为通过后天的学习和改造后，人仍然可以成为尧舜。

二者在最终目标上，殊途同归。

⑵荀子杂取百家，与孔孟思想并不完全一致，为什么一般还是把他作为儒家学派的代表人物之一?

讲析：

荀子思想的核心是“礼”，他基本上继承了儒家的思想。

但他的学说综合了法家和道家思想的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要。

（二）道家：

老庄之学

1．道家学派的整体特点

老子与庄子是中国古代道家的代表人物。

这一学派以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。

2．道学的奠基：

——老子

（1）生平：

春秋时期楚国人，曾经做过东周王室管理典藏的史官，负责征集和收藏文化典籍。

孔子曾经专门向老子请教过有关“礼”方面的知识。

老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。

他的思想体系博大精深，对中国文化产生了深远影响。

他的思想通过《老子》（又称《道德经》）一书流传下来。

（2）基本思想主张：

A、万物起源和演变：

“道”。

B、朴素的辨证法思想；

C、消极悲观的态度。

思考：

材料一有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。

恒也。

“祸兮，福之所倚；

福兮，祸之所伏。

”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。

材料二使民复结绳而用之。

甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

（1）材料一体现了老子的什么思想？

〔事物总是有对立面；

对立的双方可以互相转化，以柔克刚〕

（2）根据当时的时代背景，评价材料二观点。

问题探究：

现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？

〔虚怀若谷、宽容谦逊的思想；

恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思想……〕

3．道学的形成——庄子

庄子名周，战国中期宋国人。

（2）基本思想主张：

①宣传天道与自然无为，提出“齐物论”；

②崇尚自然，追求精神自由

（三）法家思想

1．法家的出现及其在各国推行的变法（自主阅读）

⑴背景：

春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。

在这样的时代形势下，出现了一批杰出的法家政治家和思想家。

奖励耕战、实施严刑峻法，是战国时期法家的重要特点。

⑵战国前期的法家人物纷纷在各国推行了变法运动。

主要有李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法、商鞅在秦国的变法、申不害在韩国的变法等，其中商鞅变法最为有名。

A、李悝变法的主要措施

李悝在魏文侯时期任相，采取了一系列变法措施：

奖励耕战；

实施严刑峻法；

他所著的《法经》，是中国古代第一部较为完整的法典。

B、商鞅变法的主要措施

商鞅在秦国两次实行变法，其主要内容是：

废除世卿世禄制度，根据军功制定尊卑爵秩的等级；

废除井田制度，承认土地私有和买卖；

为保证国家的财源和兵源，禁止父子兄弟同家共财；

实行重农抑商政策；

实行编户制，五家为伍，十家为什，互相连坐告奸，以加强中央集权；

燔诗书，明法令，禁止游学游仕，想做官就要学习律令，以吏为师。

2、战国末期法家思想的集大成者——韩非

⑴战国时期法家的不同流派：

战国法家在政治实践中，逐步形成了重“法”、重“术”（人主驾驭群臣的统治之术）、重“势”（人