高中历史 专题一第一节 百家争鸣教案 人民版必修3Word文档下载推荐.docx

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在学习过程中,要结合当时及以后中国古代社会政治、经济、思想文化等方面的发展史实来理解。

通过自己的情感体验、主观认识、独立思考与判断,分析春秋战国时期各学派思想对社会发展所做出的贡献。

【教学过程】

〖复习并导入〗

从孔子引入。

让学生谈谈对孔子的了解,教师补充材料。

孔子及其创立的儒家思想,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。

儒家文化闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化,同样也传播到西方国家,并对西方哲学和文化产生重要影响。

〖讲授新课〗

一、百家争鸣

1、概念:

所谓诸子百家,是对先秦至汉代初期各学派的总称,“百家”是虚指,形容学派之多,习惯上指“九流十家”。

汉初司马谈总括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家;

班固则概括为儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等,合称“九流”,再加上小说家,则称为十家。

自此,中国古代学术界都依从班固,百家就成了「九流」。

今人吕思勉在《先秦学术概论》一书中再增“兵、医”,认为:

“故论先秦学术,实可分为阴阳、儒、墨、名、法、道、纵横、杂、农、小说、兵、医十二家也。

”其中,影响最大的是儒、道、法、墨四家。

“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题,展开争论,争相发表不同的见解,主要是在政治主张和哲学看法的不同。

2、春秋战国时期思想特征:

⑴思想自由,思想家富有创新精神。

⑵流派纷呈,学术活跃,形成“百家争鸣”。

春秋战国时期的主要学派

学派

道家

儒家

代表人物

老子

孔子

墨家

墨翟

孟轲荀况

庄周

法家

李悝商鞅韩非

名家

惠施公孙龙

阴阳家

邹衍

纵横家

张仪苏秦

兵家

孙膑吴起

农家

许行

杂家

吕不韦

3、原因

⑴根本原因:

春秋战国,是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。

⑵政治:

战乱纷争的格局,造成思想界相对宽松自由

⑶经济:

奴隶制经济的瓦解,封建经济的发展,奠定物质基础

⑷人才:

私学的兴盛,造就一批知识分子:

“士”在社会政治活动中活跃,受到诸侯国同统治者重用。

⑸各国统治者争霸的需要。

4、性质:

中国历史上第一次思想解放运动

二、具体学派及代表人物:

学生先看书完成表格,然后再进行讲解。

(一)儒家学派及代表人物:

1、孔子——创始人

⑴地位:

教主(儒家学派的创始人)+政治家+教育家

⑵生平:

春秋末期鲁国人

⑶主张与成就

A、思想主张:

①:

“仁”与“礼”的学说——孔子的哲学思想与政治思想

活动探究1:

材料一、子曰:

“仁者爱人。

”(什么是仁?

材料二、“克己复礼为仁。

……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

(怎样实现仁?

什么是礼?

)〔克己复礼”和“己所不欲,勿施于人”〕

材料三、“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。

……子为政,焉用杀,子欲善而民善矣。

”(仁在政治上的推行)

材料四敬鬼神而远之。

(实际上也是民本思想)

⑷评价:

a、包括对百姓的关心和爱护,包含民本思想,有利于抑制统治者的暴政,具有一定的进步性;

b、对我国社会最基本的道德观和伦理观的形成具有一定的奠基作用;

c、“爱人”但是有阶级性的。

活动探究2:

阅读下列材料:

子问仁于孔子,孔子曰:

“能行五者于天下,为仁矣。

”请问之,曰:

“恭、宽、信、敏、惠。

恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。

”――《论语》

⑴据材料,孔子所说的“仁”的主要内容有哪些?

孔子强调“仁”的主要目的是什么?

⑵孔子“仁”的思想有何现实意义?

我们应该如何看待儒家文化?

参考答案:

⑴主要内容:

谦慎、宽容、守信、灵敏、宽厚。

主要目的:

协调社会人际关系,促进人类自身发展。

⑵在当今社会,儒学思想对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极意义。

儒家文化是中华传统文化的优秀瑰宝,我们要吸其精华为今所有,并将其发扬光大。

②“礼”的学说:

实质:

维护奴隶制的等级秩序(维护奴隶制的统治秩序)。

注重政治与人事,对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。

为政以德,反对苛政和任意刑杀——有利于缓和社会矛盾,构建和谐的社会秩序。

B、教育方面:

①教育主张:

有教无类,不问出身,使平民也有受教育的机会,扩大了教育的范围

②创办私学:

打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面

③教育思想:

“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生

④培养目标:

注重人的全面发展:

礼、乐、射、御、书、数

C、整理文献:

孔子:

《诗经》《书经》《礼》《乐》《易》和《春秋》+弟子编纂的《论语》

思考:

孔子思想有哪些积极、消极的影响?

孔子死后为什么会被神化,从凡人变成圣人?

⑴他的主张顺应统治者巩固统治的需要,“仁”“德”“礼”都有利于稳定封建秩序。

⑵后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张,提高了儒学的地位,自然儒家创始人孔子的地位也提高了。

⑶历史上政治秩序稳定,统治巩固后,孔子受到重视;

社会动乱时,孔子首当其冲受到批判。

2、孟子——继承发展

⑴生平及地位:

名轲,战国中期邹国人。

是战国时期儒家学派的重要代表人物之一。

孟子在儒家学派中的地位很高,后人称孔子为“至圣”,称孟子为“亚圣”,称儒家思想为“孔孟之道”。

孟子和其弟子的言论后来被汇编整理成《孟子》一书,成为儒家经典“四书五经”中“四书”之一。

⑵思想主张

A、政治主张:

①发挥孔子的“德治”思想,提倡“仁政”学说。

②他说“民为贵,社稷次之,君为轻”;

从而提出了“君轻民贵”的思想。

B、伦理观:

性善论,主张通过仁政来回复和扩充人的善性。

3、荀子——丰富完善

⑴生平:

名况,战国末期赵国人。

是战国时期儒家学派的另一重要代表人物。

他50岁到齐国游学,曾经三次在著名的“稷下学宫”担任“祭酒”。

⑵主张:

A、天人关系:

他一方面强调“天行有常”,另一方面又指出人道有为,提出了“制天命而用之”的重要思想。

B、政治思想:

学习的最高的目标是把握“礼”。

C、伦理观:

性恶论,认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子,把普通人变成圣人。

⑶评价:

A、荀子广泛吸收各家思想(法家和道家)的精华,丰富了早期儒家的思想内容,使其更能适应社会的需要。

战国时期成为“显学”。

B、朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。

阅读材料,比较孟子和荀子的思想

史料1:

有关孟子的思想

孟子曰:

“不以仁政,不能平治天下”。

“民为贵,社稷次之,君为轻。

“人性之善也,犹水之就下也。

人无有不善,水无有不下

史料2:

有关荀子的思想

荀子曰:

“行一不义,杀一无罪,而得天下,仁者不为也。

“君者,舟也;

庶人者,水也。

水则载舟,水亦覆舟。

“人之性恶,其善者伪也。

⑴荀子的“性恶论”及其与孟子“性善论”的比较

荀子提出“性恶论”,认为人的自然本性是好逸逐利,如果顺其发展,就会天下大乱,因而要有道德和制度的约束。

这种道德和制度的集中体现,就是“礼”。

孟子主张“性善”,主张通过修养和扩充,达到尧舜的境界;

荀子主张“性恶”,但又认为通过后天的学习和改造后,人仍然可以成为尧舜。

二者在最终目标上,殊途同归。

⑵荀子杂取百家,与孔孟思想并不完全一致,为什么一般还是把他作为儒家学派的代表人物之一?

讲析:

荀子思想的核心是“礼”,他基本上继承了儒家的思想。

但他的学说综合了法家和道家思想的积极合理成分,使儒家思想更能适应社会的需要。

(二)道家:

老庄之学

1.道家学派的整体特点

老子与庄子是中国古代道家的代表人物。

这一学派以“虚无”的“道”为世界的根本,以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。

2.道学的奠基:

——老子

(1)生平:

春秋时期楚国人,曾经做过东周王室管理典藏的史官,负责征集和收藏文化典籍。

孔子曾经专门向老子请教过有关“礼”方面的知识。

老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。

他的思想体系博大精深,对中国文化产生了深远影响。

他的思想通过《老子》(又称《道德经》)一书流传下来。

(2)基本思想主张:

A、万物起源和演变:

“道”。

B、朴素的辨证法思想;

C、消极悲观的态度。

思考:

材料一有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。

恒也。

“祸兮,福之所倚;

福兮,祸之所伏。

”“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜。

材料二使民复结绳而用之。

甘其食,美其服,安其居,乐其俗。

邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。

(1)材料一体现了老子的什么思想?

〔事物总是有对立面;

对立的双方可以互相转化,以柔克刚〕

(2)根据当时的时代背景,评价材料二观点。

问题探究:

现实社会中,哪些观念能找到老子思想的影子?

〔虚怀若谷、宽容谦逊的思想;

恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想,以柔克刚、以弱胜强的思想……〕

3.道学的形成——庄子

庄子名周,战国中期宋国人。

(2)基本思想主张:

①宣传天道与自然无为,提出“齐物论”;

②崇尚自然,追求精神自由

(三)法家思想

1.法家的出现及其在各国推行的变法(自主阅读)

⑴背景:

春秋战国时期,社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。

在这样的时代形势下,出现了一批杰出的法家政治家和思想家。

奖励耕战、实施严刑峻法,是战国时期法家的重要特点。

⑵战国前期的法家人物纷纷在各国推行了变法运动。

主要有李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法、商鞅在秦国的变法、申不害在韩国的变法等,其中商鞅变法最为有名。

A、李悝变法的主要措施

李悝在魏文侯时期任相,采取了一系列变法措施:

奖励耕战;

实施严刑峻法;

他所著的《法经》,是中国古代第一部较为完整的法典。

B、商鞅变法的主要措施

商鞅在秦国两次实行变法,其主要内容是:

废除世卿世禄制度,根据军功制定尊卑爵秩的等级;

废除井田制度,承认土地私有和买卖;

为保证国家的财源和兵源,禁止父子兄弟同家共财;

实行重农抑商政策;

实行编户制,五家为伍,十家为什,互相连坐告奸,以加强中央集权;

燔诗书,明法令,禁止游学游仕,想做官就要学习律令,以吏为师。

2、战国末期法家思想的集大成者——韩非

⑴战国时期法家的不同流派:

战国法家在政治实践中,逐步形成了重“法”、重“术”(人主驾驭群臣的统治之术)、重“势”(人

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