南宁市湘教版初中地理七年级上册单元试题7份打包含答案.docx

南宁市湘教版初中地理七年级上册单元试题7份打包含答案.docx

《南宁市湘教版初中地理七年级上册单元试题7份打包含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南宁市湘教版初中地理七年级上册单元试题7份打包含答案.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

南宁市湘教版初中地理七年级上册单元试题7份打包含答案

第一节 我们身边的地理知识

一、学习目标：

1.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

2. 培养学生对地理的学习兴趣。

二、自主学习、展示提升（学习教材P2-P6页，用自己独特的方式在书上圈点）

一）、解开地理之“谜”

亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。

当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。

地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。

关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。

【跟踪练习】请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动   （    ） 

 A．外出旅游B．观看天象、星座   C．修路、架桥  D．去医院看病

二）、地理与日常生活

1、请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。

2、你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？

三）、地理与生产建设

1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。

2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。

思维拓展

3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？

___________________

【跟踪练习】   符合因地制宜、扬长避短措施的是（       ）

A.围湖造田，增加粮食生产       B.变草场为耕地，种植粮食

C.林区放牧，发展畜牧业        D.山区种植果树

四）、地理与风土人情

自主学习：

课本第4-5页。

服饰与地理

不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。

例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍；在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。

随着春、夏、秋、冬四季的交替更换，人们的服饰也随着之变化。

特别是四季分明的地区，人们一般要准备几套与季节相适应的服装。

中国八大菜系的烹调技艺各具特色，有“南甜北咸，东辣西酸”之说，其形成也与地理环境有关。

南方产糖，湿度大，人体蒸腾小，经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃，因而喜欢吃糖和辣。

我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。

北方地区相对湿度小，人体蒸腾大，消耗很大盐分，故口味偏咸。

山西等地的“西方人”何以爱吃酸？

打开中国地图，可知这些地区，特别是黄土高原、云贵高原及其周边地区的水土中含有大量的钙。

因而他们的食物中钙的含量也相应较多。

这样，通过饮食，易在体内引起钙质淀积，形成结石。

这一带的劳动人民，经过长期的实践经验，发现多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。

久而久之，他们也就渐渐养成了爱吃酸的习惯。

 住房与地理

北美因纽特人用冰块做外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民则利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住，西南湿热的少数民族地区以竹楼为主。

三、达标检测

1.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（） 

 A．因纽特人特别耐寒     B．为了体现民居特色

C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果  D．因纽特人喜欢住冰屋

2.阿拉伯人穿白色长袍的原因是（）

A．比较干净B．防沙隔热C．漂亮时尚   D．宽大舒适

3.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是（      ）

A．地形特征B．气候特征C．植被特征   D．水文特征

4．玲玲来自海南省，她说的话可信的有（） 

   A．我们那儿的人喜欢游泳   B．我们经常到户外溜冰

   C．我们的房子是平顶的  D．春天，我们经常受到沙尘的侵袭

5．斗牛是下列哪个国家的传统运动（）

A．意大利B．英国C．西班牙D．巴西

6．如果船舶在海洋上遇难，漂流到荒岛上的人首先要寻找（）

A．住房B．钱C．淡水   D.武器

7．下列哪个国家被称为“足球王国”（）

A．西班牙B．阿根廷C．德国D．巴西

第一章 第二节 我们怎样学地理

【学习目标】

1、初步了解地图三要素，学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记的含义（重难点）

2、树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念

3、学会思考地理问题，培养学生学习地理的兴趣

自主学习、展示提升

地图三要素：

      、      、      

 1、方向：

地图上有    （ ）、    （ ）、    （ ）、   （ ）四个基本

方向（括号内填字母），并由此延伸出    、    、________、________

四个方向

（1）一般定向法用“                   ”判断方向

（2）指向标永远指向      方向

（3）经线指示        方向，纬线指示        方向

 2、比例尺

   ①比例尺的计算公式是：

比例尺=

   ②比例尺的表示方式主有    、    、      三种

    用不同的比例尺表示方式表示比例尺1：

200000

③判断比例尺的大小与表示范围、内容的关系

比例尺

大

小

分母大小

范围

详略

④计算实地距离

已知某地图比例尺为1：

500000，测的两地之间图上距离为6cm，请问两地之间实地距离是多少？

 达标检测

1、下列比例尺中在地图中量算距离最精确的是

  A三千万分之一        B图上1厘米代表实地距离3千米

  C1：

30000            D三百万分之一

2．下列比例尺中最小的一个是

  A．1:

1000000                   B.1/50000    

  C．1厘米代表实地距离50千米   D．一千万分之一

3．比例尺图A为1/200000，图B为1/5000000，这两幅图中

  A．图A表示的范围大           B．图B表示的范围小     

  C．图A表示的内容详细         D．图B表示的内容详细

4．在一张比例尺为1:

30,000,000的中国地图上，量得沈阳到西安的直线距离为5cm，则两地的实际距离是

  A．500千米   B．300千米  C．1500千米  D．150千米

5．在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适

  A、1：

500    B、1：

50000  C、1：

100000   D、1：

15000

课后反思

第一章 第二节 我们怎样学地理

【学习目标】

1、初步了解地图三要素，学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记的含义（重难点）

2、树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念

3、学会思考地理问题，培养学生学习地理的兴趣

【学习过程】

一、反馈抽测

1．下列比例尺中最小的一个是

  A．1:

1000000     B.1/50000  

  C．1厘米代表实地距离50千米   D．一千万分之一

2．比例尺图A为1/200000，图B为1/5000000，这两幅图中

  A．图A表示的范围大        B．图B表示的范围小     

  C．图A表示的内容详细       D．图B表示的内容详细

3．在一张比例尺为1:

30,000,000的中国地图上，量得沈阳到西安的直线距离为5cm，则两地的实际距离是

  A．500千米   B．300千米  C．1500千米  D．150千米

4．在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适

  A、1：

500  B、1：

50000   C、1：

100000 D、1：

15000

二、自主学习、展示提升

1. 图例和注记：

掌握课本P10图1-17中主要的比例尺

①图例是指________________________________________

 ②注记是指________________________________________

2.读图1-19地图上常见的图例

三、合作探究

怎样学习地理

1.收集地理信息

2.思考地理问题

3.开展地理考察

四、达标检测1．读图，完成下列各题

（1）此图根据          确定方向，小河的流向是

             方向流

（2）该图的比例尺是1：

300000，公路AB段的实地距

    离约是         千米

（3）村庄b在c的         方向

五、课后反思

第一节  认识地球 

【学习目标】

1.了解地球的形状、地球的半径和赤道的周长

2.了解纬线的定义，理解纬线的特点、纬度的含义和纬度的分布，掌握南北半球的划分。

3.了解经线的定义，理解经线的特点、经度的含义和经度的分布，掌握东西半球的划分。

【重点与难点】

1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。

2.东西半球的划分。

3.东经、西经的判断。

一、地球的形状和大小

【自主学习】

1.地球形状是一个两极稍______，赤道略______的不规则球体（旋转椭球体）

2.大小：

平均半径_________千米，赤道周长约_________千米

【跟踪练习】

麦哲伦的环球航行依次经过的大洋是（     ）

A大西洋  太平洋   印度洋      B大西洋  印度洋   太平洋     

C太平洋  大西洋    印度洋      D印度洋  大西洋  太平洋         

二、地球仪

【预习检测】

（一）地轴：

从地球内部穿过地心的假想的轴。

地球仪上地球绕转的轴（倾斜方向不变）。

1.地轴与地球表面的交点为两极，北极表示地球的最____端，与北极对应的点叫_______,表示地球的最____端。

2.地球的自转方向是_______________，周期是（），公转方向是_______________。

周期是（）。

昼夜更替是由（）所产生的，四季变化是由（）所产生的。

（二）纬线

1.在地球仪表面，与地轴垂直并环绕（）叫纬线（圈）。

指示（）方向，（）是最长的纬线。

南北半球的分界线是（）。

赤道的纬度为（）度。

赤道以北的叫（），赤道以南的叫（）符号北纬（____）、南纬（____）。

北极写作（），南极写作（）。

2.纬度排列规律：

从上往下看，度数由大到小的是（），从上往下看，度数由小到大的是（）。

3.北回归线的纬度是（），,南回归线的纬度是（）。

北极圈的纬度是（），南极圈的纬度是（）。

4.高、中、低纬的划分：

南北纬___________之间为低纬

南北纬___________之间为中纬

南北纬___________之间为高纬

课后反思

第一节  认识地球 

【学习目标】

1.了解地球的形状、地球的半径和赤道的周长

2.了解纬线的定义，理解纬线的特点、纬度的含义和纬度的分布，掌握南北半球的划分。

3.了解经线的定义，理解经线的特点、经度的含义和经度的分布，掌握东西半球的划分。

【重点与难点】

1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。

2.东西半球的划分。

3.东经、西经的判断。