景县事业单位教育类招聘试题及答案解析文档格式.docx

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D。

3、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?

（）

A、马卡连柯

B、加里宁

C、乌申斯基

D、赞可夫

【解析】马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量

了。

”故选A。

4、下列不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法的是（）。

A、互访

B、校外指导

C、家长会

D、家长委员会

【答案】B

【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。

B项校外指导不

属于学校与家庭教育相互配合的方法。

故选B。

5、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

A、班级工作的领导者

B、学生健康成长的守护者

C、学校、家庭和社会的沟通者

D、学校教育计划的贯彻者

【答案】C

【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。

故选C。

6、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。

A、随练习次数而提高

B、随练习次数而降低

C、初期进步快，以后渐慢

D、初期进步慢，以后渐快

【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动

的速度加快，这是技能形成的一般趋势。

7、下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（）。

A、校风

B、学风

C、班级管理方式

D、教育理念

【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育

理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。

选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。

故

选C。

8、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。

A、自主、合作、探究

B、参与、合作、活动

C、讲授、练习、探究

D、反思、生成、探究

【解析】新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

9、教育在人的发展中起（）。

A、主导作用

B、制约作用

C、决定作用

D、内部动力作用

【解析】教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。

10、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。

A、备课

B、上课

C、作业布置与反馈

D、课外辅导

【解析】教学工作的基本环节包括：

备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

其中备课是

教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

11、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

A、学生的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、学与教的规律

【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

它是应用心理学的一种，是心理

学与教育学的交叉学科。

故选D。

12、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。

A、上级主管部门

B、地方人民政府财政部门

C、举办者

D、地方人民政府教育行政部门

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保

障。

13、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重

伤，应当依法对赵某追究（）。

A、违宪责任

B、行政责任

C、刑事责任

D、一般责任

【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。

14、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的

反馈，这种反思方法属于（）。

A、行动研究

B、撰写日记

C、观摩讨论

D、案例分析

【解析】行动研究是指为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者

合作进行调查和实验研究，它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实

践的改进。

15、研究性学习的根本出发点就是改变传统的（）。

A、课程结构

B、教学内容

C、学习方式

D、教学组织形式

【解析】研究性学习是指从传统的填鸭的接受式到研究性学习的学习方式的转变。

16、“近朱者赤，近墨者黑。

”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A、遗传因素

B、环境因素

C、学校教育

D、个体因素

【解析】“近朱者赤，近墨者黑。

”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

比喻接近好人可以使

人变好，接近坏人可以使人变坏，指环境因素对人的影响。

17、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。

A、自然规律

B、经济规律

C、教育规律

D、政教规律

【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

18、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

【解析】时间是注意稳定性的品质特征。

19、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?

20、人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？

A、中心角色

B、辅导者角色

C、主导角色

D、旁观者角色

【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”

与“催化剂”，扮演辅导者的角色。

21、调动学生积极性的关键是（）。

A、了解学生

B、尊重学生

C、信任学生

D、严格要求学生

【解析】只要尊重学生才能调动学生的积极性。

22、下面哪一个不是班主任在班级管理中扮演的角色？

A、法人

B、教育者

C、组织者

D、领导者

【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者

和教育者。

23、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的（）。

A、一级水平

B、二级水平

C、三级水平

D、四级水平

【解析】心理卫生工作一般分为三级水平。

一级水平，包括人从出生开始的各成长阶段所遇心理问题的研究

和处理，使其健康地成长、愉快地生活和工作；

二级水平，主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期

治疗，防止病情的发展和恶化；

三级水平，指对精神疾病的康复工作，防止复发，减少因精神疾病引起的精

神残废现象，防止精神衰退。

24、学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。

A、学习动机

B、学业动机

C、成功期待

D、成就需要

【解析】在心理学上，学生在学习上争取得好成绩的主观愿望被称作学业动机，故选B。

25、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这充分体现了下列德育方法中的（）。

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、品德评价法

D、实际锻炼法

【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

26、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A、针对性

B、逻辑性

C、知识性

D、创造性

【解析】“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性地教

学。

27、多元智力理论的创始人是（）。

A、班杜拉

B、加德纳

C、斯金纳

D、罗杰斯

【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。

28、义务教育必须贯彻（）的教育方针。

A、国家

B、参照优秀外国教育理念

C、国家教育和先进外国理念相结合

D、公平、公正、合理

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育

质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社

会主义建设者和接班人奠定基础。

29、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

A、尊重与严格要求相结合原则

B、教育影响一致性原则

C、正面教育原则

D、因材施教原则

【解析】“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。

在教育领域，这句话反映了因材施教的

原则。

30、《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务不包括（）。

A、遵守法律法规

B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯

C、努力学习，完成规定的学习任务

D、完成学校布置的各项任务

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵

守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

31、学生掌握知识的中心环节是（）。

A、理解

B、巩固

C、应用

D、迁移

【解析】理解是学生掌握知识的中心环节。

32、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

A、教材的更新

B、教师的发展

C、学生的选择

D、课程制度的变迁

【解析】课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁等三个层面上展开。

33、（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。

A、免费性

B、基础性

C、强制性

D、普及性

【解析】强制性是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。

34、程序性知识的表征形式是（）。

A、命题网络

B、产生式

C、认知结构

D、图式

【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；

程序性知识则主要

以产生式和产生式系统进行表征。

35、实验课上，同学们为应用哪种方法会取得更好的实验效果产生了激烈的争论，各执已见。

作为教师，面

对这种情况，应当采取的合理措施是（）。

A、暂停教学，及时请教专业人员