读《魏书生学习方法》有感文档格式.doc

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不同求学之人，如能找到方法，必会事半功倍。

这个暑假，从一位朋友那里借得一本好书——《魏书生学习方法》。

对于魏老，我是早有所闻，听过有关他的教育事迹、教育理念，也看过网络上的教育片段，真是一位教育大师。

只可惜未曾蒙面。

今日，能够手捧他的著作，感受他的智慧结晶，沐浴他的教育芬芳，进行一次超越时空的精神交流，确实让我得偿所愿。

粉红色为主调封面的这本书籍，篇幅不是很多，字数也很精炼。

在魏老的序言中，他诠释了自己的教育责任、教育情操，收集上万师生的教育求学经验总结，才得以完成此书。

从而总结出广义的学习方法：

引发动力、发展智力、掌握技术。

三者常常互为条件、互为因果，想要学习效率高，三者都要兼顾，方能互相促进，形成良性循环。

静下心来翻阅此书，原本轻松的心态逐渐被拧紧，最终化为一种跃跃欲试的动力。

书籍的第一篇就是引发动力，明确目的，磨练意志，激发兴趣，让学习成为一种享受。

试着在一个学期中用一百种角度写《谈学习是享受》，孩子们从开始的“学习那么苦，怎么能是享受”转变成去发现学习的每一细节的享受，原来我们来学校享受来了。

是呀！

既然学习是我们人生中的必经之路，与其悲观、消极的面对，还不如乐观、积极的享受。

本书的第二篇是发展智力，每个人的智力可能有高低之分，但不去发展、不去开发，总会是一潭死水。

那如何发展我们的智力，最大程度的发挥我们自身的主观能动性。

就必须下一番苦功，学会“闹中求静”，发展我们思维的灵活性、深刻性，通过各种方式努力延长我们的记忆时限，让知识变成我们的终身财富。

意志的磨练、态度的端正、智力的发展，最终落实的还是要靠持之以恒的复习，这就是本书的第三篇内容。

然而，知识的复习有许多方法可循，根据自身的记忆能力，知识的结构特点，制定合理的复习计划，选择合适的复习方法，必然会轻轻松松，享受其中。

回味此书的点点滴滴，回想自己的求学之路，这其间确有许多的共鸣之处。

细细咀嚼，香甜浸脾，犹如夏日里的冰激凌般清凉。

魏老对教育事业的高度责任感，用文字传递着教育的浓浓情感，给教育星空下又增添了一颗璀璨的指航灯。

在此，感谢魏老的倾情付出。

用他的两句话作为总结，也作为我的教学座右铭。

“教给真理，不如培养学生发现真理的能力；

教给知识，不如教会学生学习知识的方式。

”