德育活动课课例交通安全Word格式文档下载.doc

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三、活动准备：

1、反映北京交通秩序的照片

2、我们身边的模范（全国劳动模范孟纪来）照片及录像

3、学校门口发生的学生违反交通规则的录像

4、延庆交通安全警示语的照片

四、活动过程：

（一）激情导入，畅想平安奥运图画

同学们，谁知道2008年奥运会据今还有多少天召开？

到那时天会更蓝，水会更绿，请同学们畅想一下08年北京交通状况会怎么样？

人们行使在这样的环境中一定会觉得非常（安全），营造这么一个安全的环境，主要靠谁？

同学们，你们说的真好，养成交通文明习惯是形成良好的交通秩序的关键，并且这种井然有序已经在我们身边了。

（通过畅想08年北京交通状况，反映孩子们心中理想的交通是什么样，良好的交通秩序是靠我们大家共同维护的，从而提高孩子们的交通安全意识）

（二）感受北京的交通秩序

上个星期四，我们全班同学去北京参观，有个同学告诉我：

“一下车，他就觉得眼前一亮，平时在电视看到的情景，原来就是实实在在的我们的生活。

”于是他情不自禁的打开摄像机，拍下了这真实的一幕幕，同学们你们想看看吗？

生介绍（课件演示：

反映北京交通秩序的照片）

每次来北京，站在立交桥上，放眼看路上的车辆，总想用一些词来形容，你们猜，我都想到了哪些词？

（车水马龙川流不息秩序井然等等）虽然北京还有堵车现象，但秩序依然是井然的。

生继续介绍（同学们去北京，排队过马路，按秩序上下车的情景）

司机师傅行车遵守交通规则，我们小学生行路也有良好的文明习惯，人人参与，才营造了这么一个安全的生存空间。

（学生亲自体会，只有我们每个人共同参与，共同维护，才能营造出一个安全的生存空间）

（三）现实生活中的交通

1、谈现实

（1）说实话，同学们你们在生活中是不是时时处处都做到了遵守交通规则？

（2）大家都知道遵守交通秩序非常重要，怎么还会有这么多的违章行为，当时你们是怎么想的？

只是为了节省时间，抄近路，有的横穿马路，甚至闯红灯，殊不知，如果司机稍一疏忽，就可导致悲剧的发生。

这种悲剧我们身边就有。

说说身边的悲剧。

（通过介绍身边的悲剧，警示同学们不要再因为节省一两分钟，抄近路、闯红灯了，这样做非常危险，很可能导致悲剧的发生）

2、介绍身边的模范

为了保证人们的出行安全，有一个人，他一直为我们延庆交通默默的奉献着，看，你们认识他吗？

（出示：

孟警官的照片）烈日炎炎时，他冒着酷暑指挥交通；

北风呼啸时，他顶着严寒依然坚守岗位，他就是我们延庆的交警——孟纪来。

有人曾疑惑地问他，你这是为了什么？

听听他是怎么说的。

（录像）

听了孟叔叔的话，你知道了什么？

（我们的交警为了大家的安全出行不辞辛苦，他希望每个人都能高高兴兴的出门，平平安安的回家，特别是小学生，是祖国的希望，未来的花朵，更应该遵守交通秩序。

）

3、通过数据体会

同学们真是发自内心道出了自己的真实想法，可是生活中总有一些人，他们总有侥幸心理，他们认为偶尔闯一次红灯，酒后驾一次没关系，殊不知，他们中的一些人就为此付出了巨大的代价。

一位同学搜集了近两年的交通事故数据，给大家介绍一下（生介绍）这些事故的数据令人触目惊心，给我们带来的教训也是惨痛的，这更为我们敲响了警钟。

（触目惊心的数据，为孩子们敲响了警钟，体会到了悲剧的残酷。

4、指导行动

同学们，前两天就在我们校园门口，我看到了这种现象，让我们一起看看。

（录像：

学校门口发生的学生违反交通规则的录像）一会谈谈你的感受。

交通安全与我们每个人息息相关，所以今天我们围绕交通安全伴随你我上一节德育活动课，相信同学们在这节课都会有自己的收获。

（指导行动：

同学们已经感受到了交通安全的重要性，但个别人又落实不到具体行动上，通过分析录像中同学的违章行为，把可能导致的后果互相转告，即帮助了同学，同时也提醒了自己。

（四）你应该为建设平安奥运做什么

奥运在即，大家都应该积极行动起来，我们作为北京的小学生更应该积极的行动起来，你们都做了什么？

（搜集一些交通安全知识、诗歌等）

安全是最重要的，所以是十个文明习惯之一，课件出示：

遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯（齐读）

（用行动来证明，我们小学生都在为平安奥运做着自己的贡献）

五、小结：

最后，让我们一起走进延庆的大街小巷，看看为了大家的出行安全，交警们为我们做了那些温馨的提示（课件出示延庆交通安全警示语的照片）

相信在这些温馨的提示下，大家的安全意识会不断的提高，珍爱生命、安全出行，人人参与，人人奉献，为08平安奥运做出自己的贡献。

（伴着优美的音乐声，让我们走进延庆的大街小巷，感受延庆政府、交警们对大家安全出行的关心，感受交通安全的重要性。

五、课后评析：

新《课标》明确指出“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，……教育的内容和形式必须贴近孩子的生活，反映孩子的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

”课本不是学生唯一的学习依据，活动课的学习内容和学习方式是多元的。

这节课我按照新《课标》要求进行的教学实践。

如：

这节课的教学过程设计力求贴近学生生活。

即从全体学生去北京感受北京的交通，到学生谈自己的行为，看自己的行为（录像：

学校门口骑车带人、超车等现象）体会交通安全的重要性。

为了让孩子们切身感受交通安全与我们每一个人息息相关，我还以身边的榜样来激励他们，邀请全国劳动模范孟纪来警官以录像的形式教育学生。

并以一些触目惊心的数据，让他们体会到悲剧的残酷。

在课堂上孩子们无不被感染，他们纷纷表示“交通事故猛于虎，我们再也不闯红灯了，再也不莽撞地横穿马路了等等“孩子们个个真情流露道出了自己的真实想法，这对他们形成良好的交通文明习惯、提高交通安全意识大有帮助。