辽宁省丹东市事业单位《护理学》教师教育及答案Word下载.docx
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B、唐朝
C、隋朝
D、宋朝
7.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（
A、班主任工作
B、共青团、少先队组织的活动
C、各科教学活动
D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
8.提出道德认知发展阶段论的代表人物是（
A、杜威
B、马卡连柯
C、班杜拉
D、柯尔伯格
9.诊断性评价多半是在（
）实施。
A、教学过程中
B、形成性评价之后
C、标准参照评价
D、教学过程之后
【参考答案】B
10.马克思认为：
实现人的全面发展的唯一方法是（
A、学校教育与社会教育相结合
B、德、智、体全面发展
C、教育与生产劳动相结合
D、坚持教育的正确方向
12.分半信度又称为（
A、再测信度
B、受试者信度
C、评分者信度
D、内部一致性信度
13.学习动机是推动学生学习的一种（
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
14.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（
A、心理素质
B、遗传素质
C、道德品质
D、年龄阶段
15.随机应变，触类旁通表现出了思维的（
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、聚合性
16.（
）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
17.皮格马利翁效应的实验者是（
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
18.学校进行全面素质教育的基本途径是（
A、活动
B、教学
C、科研
D、教育
19.中国最早采用班级授课制始于
1862
年清政府开办的（
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、南洋工学
D、洋务学堂
20.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
21.按照学习进程进行的分类，做笔记属于（
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
22.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（
A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感
23.操作性条件反射学说的代表人物是（
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
24.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
25.教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有（
A、交往性
B、间接性
C、教育性
D、引导性
26.心理健康教育的总目标为（
A、提高学生的心理素质
B、发展学生的能力
C、提高学生的成绩
D、克服学生的厌学成绩
27.当代我国教育的主导思想是（
A、应试教育
B、素质教育
C、特等教育
D、终身教育
28.奠定班级组织的理论基础的教育家是（
29.“美育”一词最早是（
）在《美学书简》中提出的。
A、墙根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
30.不属于我国普通教育学校教学任务的是（
A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造才能
C、培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学校横的科学世界观基础
D、学生在课外独立自主进行学习的能力提高
31.“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？
）A、1912—1913
年
B、1902—1903
C、1922—1927
D、1898—1899
32.（
是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A、社会适应
B、环境适应
C、人际适应
D、学习适应
33.科教兴国战略提出的时间是（
A、1996
年
3
月
B、1996
5
C、1987
D、1989
6
34.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（
）的处理方法最为适宜。
35.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（
A、抽象思维
B、概括思维
C、形象思维
D、逻辑思维
36.由于外部诱因引起的学习动机称作（
A、外部学习动机
B、诱因性学习动机
C、强化性动机
D、激励性学习动机
37.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（
）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A、自我控制
B、自我评价
C、自我体验
D、自我认识
38.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（
）的特点。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
39.从众行为的原因之一是（
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
40.课外活动的主体是（
A、教师
B、学生
C、少先队组织
D、学校管理人员
41.《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。
这种方式属于（
42.班级授课制的最大缺点在于（
A、对基础差的学生不利
B、对基础好的学生不利
C、对教学任务的高质量完成不利
D、不利于实施因材施教
43.通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（
A、自我控制法
B、示范法
C、行为塑造法
D、处罚法
44.下列不属于骑士七技的范围的是（
A、骑马
B、投枪
C、音乐
D、吟诗
45.影响问题解决的主观因素主要是（
A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、问题中信息的多少
D、知识结构
46.德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（
47.坚持四项基本原则教育属于（
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育
48.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
49.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（
A、乔伊斯和韦尔
B、科尔伯格
C、杜威
D、布鲁纳
50.“怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（
）的问题。
A、有结构
B、无结构
C、一般性
D、认知性
二、多选题
51.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（
）的描述上。
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、态度观
E、教学观
【参考答案】ABC
52.下列属于组织策略中的利用图示的是（
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
【参考答案】ABCDE
53.体现循序渐进原则的有（
A、学不躐等
B、学而时习之
C、不陵节而施
D、杂施而不孙，则坏乱而不修
E、因材施教
【参考答案】ACD
54.文化存在的四种形态，是指（
55.“三个面向”主要是指（
A、面向
21
世纪
B、面向现代化
C、面向世界
D、面向信息化
E、面向未来
【参考答案】BCE
56.教师良好的教育能力体现在（
A、富有感情，有感染力
B、富有个性
C、较强的语言表达能力
D、知识广博
E、改善实践
57.古代罗马教育家昆体良的著作有（
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民主主义与教育》
E、《雄辩术原理》
【参考答案】CE
58.下列属于资源管理策略的是（
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、社会资源利用策略
E、调节策略
【参考答案】ABCD
59.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（
A、计算机
B、机械化
C、网络技术
D、数字通讯
E、生物工程
【参考答案】AC
60.教师的人格特征包括（
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
61.学生文化的特征包括（
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
E、循序性
62.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
）A、夸美纽斯
B、培根
C、斯宾塞
D、赞可夫
E、赫尔巴特
【参考答案】ACE
63.下面对教学的特点理解正确的是（
64.依据任务，课程可分为（
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、多元课程
E、能力课程
65.古代封建社会教育的基本特征具体表现在（
）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士
B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性
C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行
E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想
66.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着
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