培智四年级劳技教案Word下载.docx
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第九周
9、洗短裤
第十周
10、刷鞋
第三单元剪子的使用
第十一周
11、剪直线
第十二周
12、剪长方形、正方形
第十三周
13、剪三角形
第十四周
14、剪圆和椭圆
第十六周
15、剪布贴画
第四单元灵巧的双手
3
第十七周
16、打绳结
第十八周
17、系、解鞋带
第十九周
18、穿鞋带
第二十周
19、包书皮
教
学
建
议
培智四年级劳技教案以“整洁”为大领域,以生活技能为方向的教学训练活动,使学生的生活自理技能得到提高,为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐,将学生分成A、B、C、三组,并根据学生实际情况确定教学目标,A组学生达到完全掌握的程度,B组学生能够基本掌握,C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同,每单元掌握程度对于学生的要求也不同,能够使程度较差的学生懂得操作的方法,而对于能力稍好的学生可以进行操作,对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单
元
目
标
1.知识目标:
本单元的主题是教室清洁,共包含五课,1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门,通过本单元的学习,学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法,对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标:
教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3.情感态度目标:
教育学生勤打扫教室,保持教室清洁卫生。
4.康复目标:
提高学生的生活能力。
重
点
教室清洁方法的掌握。
难
教学建议
本单元的主题是教室清洁,根据学生程度参差不齐,将学生分成A、B、C、三组,并根据学生实际情况确定教学目标,A组学生达到完全掌握的程度,B组学生能够基本掌握,C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同,每单元掌握程度对于学生的要求也不同,能够使程度较差的学生懂得操作的方法,而对于能力稍好的学生可以进行操作,对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第1课《擦黑板》
授课时间
2014年9月1日
教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点
擦黑板的方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教学过程
1、引出课题:
出示板擦儿。
“这是什么?
”“它有什么用?
”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗?
”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。
以后,值日生应该负责擦黑板。
今天老师就教你们学习擦黑板。
”
出示:
擦黑板
二、指导学生学习擦黑板
(1)教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。
“同学们,我先擦给你们看,你们说说我是怎样擦的。
1.右手拿板擦儿
2.对着有字的地方擦,顺着字行,左右往返擦几个来回;
3.再从左边开始,一下挨一下地上下擦几个来回,把字迹全部擦干净。
(二)组织学生操作练习_
“我们讨论过擦黑板的方法了。
现在,我请3个同学在黑板上各写几个字,再请三个同学上来练习擦,看谁擦得干净。
”以这样的方法,让学生轮流练习擦黑板,直到所有的人都轮流擦一下次。
最后,简单小结一下。
(3)指导学生学习湿擦黑板。
“同学们,一般上课时,就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。
但是,每天上完课,值日生在干擦过黑板后,还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。
这样,整个黑板就既干净又美观了。
教师边演示,边讲述:
“黑板又宽又长,应分块来擦。
从左上角开始,手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦,逐步往下移动,只擦到黑板的下沿。
然后紧靠着擦干净的一边,再从上开始左右来回移动抹布,逐步往下移动。
这样一块一块地,直到把整个黑板都擦干净。
请几个学生分别说说,如何用湿抹布擦黑板。
再请一个学生演示一下(擦一块小黑板)。
(4)组织学生用湿抹布擦黑板
“这里有3块小黑板,上面的粉笔字已经擦干净了。
现在请3个同学用湿抹布来擦一下,看谁擦得干净。
3、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能
根据观察到的情况,提出几个问题,让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时,应注意什么?
(动作要轻,不使粉笔灰扬起来,不要张嘴,以免吸入粉笔灰。
)
黑板槽里积下的粉笔灰怎么办?
(用小苕帚扫到簸箕里。
用湿抹布擦黑板时应注意什么?
(抹布不能太湿,抹布擦脏后,要在水里洗一下。
黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗?
为什么不可以?
如果黑板挂得高,要擦到上半部,应怎么办?
要注意什么?
(站在椅子上,要注意安全;
用过后,要把椅子擦干净。
4、总结
和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。
表扬做得好的学生。
课后反思:
用一节课的时间教擦黑板,时间比较紧,感觉有的学生未能完全掌握,课外还要进行个别辅导,并在其他的劳技课上进行复习。
教学生擦黑板有些单调,在其中还应加些趣味性的东西,如比赛的形式,调动学生的积极性。
第一单元第2课《扫地、倒垃圾》
2014年9月15日
使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
扫地的正确方法的掌握。
笤帚、簸箕
一、引出课题:
“要使学习环境干净、舒适,必须保持教室整洁;
要使教室整洁,就要经常进行打扫。
所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。
出示课题:
扫地、倒垃圾,整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕
“在学习扫地、倒垃圾前,我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。
1、出示笤帚:
“这叫什么?
”出示板书:
“笤帚”。
教室指笤帚的上半部,问:
“这里教什么名称?
“笤帚柄(把)”。
2、出示簸箕:
“簸箕”。
再认识簸箕口及簸箕的两边。
3、指导学生学习扫地
“我先请一个同学来扫地,大家看他扫得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法
(1)拿笤帚。
左手在上,右手在下,双手握住笤帚柄,身体向前弯一点。
(2)扫地。
右手用力大一些,左手用力小一点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一下地扫;
(3)把垃圾堆成一堆。
把四周的垃圾轻轻地往一起扫,扫成一堆。
2、组织学生练习扫地。
4、指导学生学习倒垃圾
1、倒垃圾的方法:
(1)把垃圾扫进簸箕。
垃圾扫成一堆后,右手拿笤帚,左手拿簸箕,簸箕口紧贴地面,靠近垃圾堆,用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
(2)正确地端簸箕。
双手拿着簸箕边,把它端起来,簸箕口稍向上倾斜。
簸箕不要端得太高
,两支胳膊向前伸出一些,不要让簸箕贴在身上。
(3)把垃圾倒进垃圾箱。
端着簸箕去倒垃圾时,不要奔跑摇晃,要平平稳稳地走路,眼睛看好前面的路和簸箕。
要把垃圾倒进垃圾箱里,不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
5、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题,请学生们讨论:
1、扫地时,怎样做才能不使灰尘飞扬起来?
2、端簸箕去倒垃圾,应如何走路?
3、为什么要整理、放好清洁工具?
4、不论是扫地、倒垃圾,还是整理工具,做完后还要做什么?
(洗手)
6、总结
1、对学生的表现进行评价。
2、提出要求:
“我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法,还知道了怎样整理清洁工具。
今后,同学们做值日生打扫教室时,一定要照着做。
同学们之间应互相帮助,谁做得不对,要帮助他。
还有,在家里要主动扫地倒垃圾。
指导学生进行倒垃圾时,我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前,还应该带领学生复习一下扫地的方法,并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后,即开始教倒垃圾的方法。
第一单元第3课《拖地》
2014年9月22日
认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地,掌握拖地的方法。
通过学习拖地,使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
拖把水桶水
要使教室整洁,我们不仅要经常进行打扫,还要经常拖地,这节课我们来学习拖地的方法。
二、教学生认识拖把和水桶
“在学习拖地之前,我们先认识一下拖地使用的工具。
1、出示拖把:
“拖把”。
教室指拖把的上半部,问:
“拖把柄(把)”。
3、出示水桶:
“水桶”。
三、指导学生学习拖地
“我先请一个同学来拖地,大家看他拖得好不好。
2、示范拖地的方法
(1)拿拖把。
左手在上,右手在下,双手握住拖把柄,身体向前弯一点。
(2)将干净的拖把放进桶里,浸湿、拧干。
(3)拖地。
右手用力大一些,左手用力小一点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一下地拖,边拖边往后退。
(4)拖完地,把拖把清洗干净,放在制定地方晾晒。
四、进一步巩固学生的知识和技能
拖地的拖把能太湿吗?
为什么?
拖地时要按顺序吗?
不按顺序会怎样?
教学生拖地时,发现有的学生动作不协调,平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生,我的教学目标订的太高了,应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
第一单元第4课《擦桌椅》
2014年9月29日
教育学生勤擦桌椅,保持桌椅清洁卫生。
教会学生擦桌椅的技能。
擦桌椅技能的掌握
抹布脸盆或水桶
“今天,老师要教同学们擦桌椅,你们知道,为什么要擦桌椅吗?
“很好,不少同学都知道怎么样擦桌椅。
但是,大部分同学讲得不够全面。
今天,我要叫你们怎样擦桌椅。
擦桌椅
二、教学生认识桌椅的主要组成部分
1、指着桌子的不同部分,问:
“这部分叫什么?
”依次板书:
“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分,问:
“这儿叫什么?
“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
三、指导学生学习擦桌子
1、教师示范讲述擦桌子的方法
(1)将抹布在水中浸一下,拧干;
(2)折成三折或四折托在手掌上;
(3)擦桌面——从左向右,一下挨一下地把桌面擦干净;
(4)擦桌子的侧面和底板上下;
(5)擦桌子的腿和横档
2、组织学生操作练习
(1)请1-2个学生按步骤进行练习,大家观看,并提出意见。
(2)大家同时练习擦。
两个人一