最新初一班主任经验交流会发言稿精选多篇 精品Word文件下载.docx

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今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。

中学生已经长大了，正逐渐向成人迈进，他们的自尊心非常的强。

针对学生犯的错误，如果教师一味的指责只会将学生推得更远。

尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、情绪化、易怒，如果师生关系不和谐，很容易产生冲突。

那么如何建立和谐的师生关系呢？

我主要是从以下这几方面做的。

1、多一些微笑。

微笑是人类最好的表情，即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。

作为七年级的班主任，学生刚走进初中，更渴望看到老师的笑，同学的笑。

因此，我给自己定了一个规矩：

无论我心情高兴与否，只要走进教室，我必须

保持微笑，并通过微笑感染周围的人。

微笑可以让人与人之间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。

2、多一些包容。

孩子毕竟是孩子，难免会犯错误。

这时我们教师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包容，帮助他们一起改正。

因为包容，学生反倒更尊重老师，更不好意思犯错误。

因为他们已经长大了，懂事了。

包容让人与人之间少了一分狭隘，多了一分理解与信任。

3、多一分尊重。

学生自尊心都非常强，很好面子。

如果教师当面指出学生的错误或大声训斥，特别容易导致师生关系紧张。

因此，针对这些学生，教师应该单独找其谈话，委婉的指出问题所在。

这样，学生更容易接纳，也会用心改正。

4、多一分信任。

如果学生犯错误了，教师应多一份信任，相信是有原因的。

有时老师的信任会让学生更懂得自律。

总之，无论是微笑也好，宽容也罢，我觉得要建立和谐师生关系，爱才是最根本，有了教师对学生的爱，有了学生对教师的爱，那么和谐的师生关系还会远吗？

二、建立一支团结协作的班干部集体。

作为班主任，在接手某一个班之后，一定要花心思，想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。

不能盲目，要细心观察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。

这个班干部集体，大家学习努力，成绩较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；

敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；

团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，

逐渐形成学生的自我管理。

这样，既锻炼于学生的组织和协调能力，班主任工作也容易完善。

但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。

但只要我们把教师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就一定能够做好。

最后用一句话共勉“我们的班可能不是最好的，学生可能不是优秀的，但他却是你的，爱他们，就像爱自己的孩子一样关爱他们！

”

谢谢大家！

第二篇：

初一班主任经验交流会发言稿

各位领导、各位班主任老师大家上好！

一、不同的班级对象，采用不同的方式方法。

我带的是初一班，因为不同的班级工作的重点，难点不同，各有差异和特点，作为班主任一定要把握不同学生的不同特点，有的放矢，谨慎处理。

在这仅谈谈我的一些工作方法。

团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，逐渐形成学生的自我管理。

三、建立形成与各任课老师的及时沟通习惯。

班主任老师也要任课，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。

所以，班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。

及时，就是发现问题及时处理；

习惯，要求是经常性的。

发现问题，班主任应当及时处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。

与任课老师沟通，全面地了解学生动态的思想和学习情况，也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。

四、树立班主任老师在学生中间的威望。

班主任要实施对班级有效的管理，班主任老师一定首先要严格要求自己，树立总体上人在学生中间此资料的威信。

这样学生才能尊敬你，拥护你，听你的指挥。

由此，要求班主任：

（1）身正，为学生做典范；

（2）公平，对所有学生能够一视同仁，公平公正；

（3）透明，如班费处理，帐务公开，通报全班。

五、注意几种关系的处惠顾，注重细节管理。

1、在班级管理中，在对待学生方面，注意处理好“严”与“松”之间的关系。

“严”要注意范围及程度，“松”要有针对性，注意处理的“爱”与“宠”之间的关系，每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心，对成绩非常优秀的学生不能太宠，对待“双差生”要有关心爱护。

但不要与（网：

）学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你这个班可能也很难管理。

2、管理班级过程中，注意处理好“管”与“导”的关系。

实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要以“导”为主，以“管”为辅助，重在“导”，而不是“管”。

学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差别，只要班主任因材施教，善于教导，班主任也就好管理了。

3、注重细节，注意学生学习和生活中的细节，多深入学生实际、多观察、多了解，发现每个学生的优点和特长，多方面教导，促进其发展和进展。

4、晓之以情，动之以理。

中学生基本上懂事了。

用心教育，收效会好些的。

如：

学生抽烟，班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，抽烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果可能更好些。

5、经常性地与家长多联系，多沟通，共同关心学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，形成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。

每个教师都可能兼任班主任工作，这是教师职责所在。

第三篇：

班主任经验交流会发言稿

各位领导、老师：

你们好！

从事教育教学工作多年以来，我不断地学习、不断改善自己的教育方法。

如果让我谈经验，倒不如说是在大家面前班门弄斧，因为在坐的各位老师我相信个个都要比我经验丰富。

回顾自己的班主任工作,有如下几点和学校领导及各位班主任共同交流探讨

一.找到位子,转变教育观念。

作为一名教育者，我明白自己应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

有一句话说得好：

“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”。

所以，我对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质的塑造；

不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。

我对待学生，尤其是后进生，特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们，而没有因为他们成绩差，就对他们予以歧视或忽视。

班主任的我还注意学习有关“德育的目的是什么？

学生是什么样的学生？

学生有什么样的心理？

如何做好对差生的教育？

如何做好对优生的教育？

如何科学全面的评价学生？

如何建设具有自己特色的班级？

如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作？

”等等新思想新理念,然后应用到实际工作中去。

二.放下架子,建立和谐班级氛围。

“金无足赤，人无完人”。

班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我能做到在学生面前坦承自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。

但是，我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。

为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我放下架子不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

我充分利用每天早读前和晚自习前后的空隙,及时布置当天工作,处理事件，不让问题过夜。

因为经常与学生沟通，通过民主选举的班干部能愉快的履行自己的职责，特别是班长和体育委员，为班级建设立下汗马功劳。

三.顾及面子,表扬多于批评。

时代进步了，教育方法也要改进。

比如说，过去学生出了问题，我们常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管周围有多少人，也不管学生的情绪状态就大批特批起来。

结果不是学生低头不语，就是与老师顶撞。

这种处理学生问题的方法应该改改了。

批评学生不如选择个僻静的地方，比如无人的课室、操场一角、花园树下都可以。

与学生谈话时不要用教训的口气，最好以朋友闲谈的方式。

有时，学生犯了错误，需要给他反省的时间。

我们应当明白，任何时候，给学生一个改过的机会，远比给学生一个下马威的教育效果好。

有时，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使学生在无意中愉快地接受教育。

作为班主任首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生。

教师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教导。

我经常与学生交流，并经常参与他们的一些活动来增加与学生之间的感情。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”参照自己的自身经历，我发现：

当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。

我感到我们班主任作为教育者，不妨多拿起表扬的武器,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步，让每个家长也感到欣慰。

四.紧跟步子,安全教育重于泰山。

家长把孩子放到学校，最关心的就是孩子的安全。

我认真执

行学校关于加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防溺水防盗防触电意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。

男生们特别爱打球，下雨天也打，汗水雨水湿了衣衫，我就督促他们快去换衣服，以免感冒。

学生生病后，我都及时送校医室处理，事后打电话关心病情。

此外，我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

能有这次发言机会，与学校领导和各位老师的关怀帮助分不开。

是他们在我灰心的时候鼓励我，给我信心。

实际工作中，难免会有冲动的时候。

我提