农村学生辍学的原因及控制策略的课题研究Word格式文档下载.doc
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2、研究的内容:
(1)辍学的原因:
【1】家庭方面:
家庭困难(子女多,家长无力供其读书)。
单亲子女或留守子女,家长不负责,无亲情。
读书无用论(打工能挣钱,还省学费)。
重男轻女,女生辍学率高于男生。
【2】社会方面:
外面的世界好精彩。
尤其是春节期间,在外打工的青年锦衣回乡,刺激特别强烈,从而导致寒假前后农村学生辍学的高峰。
游戏厅,网吧的诱惑。
【3】学校方面:
政府对学校、对教师的评价制度和现行的招生制度,部分教师,班主任采取让成绩不好的学生辍学的对策,以确保个人的名利。
教师的教学方法不能引起学生的兴趣。
【4】司法方面:
《中华人民共和国义务教育法》虽然明确规定了九年制的义务教育,地方法律法规也有相应的规定,但是操作性不强,约束力不强。
【5】学生方面:
学习困难,学业上看不到前途。
学校生活单一,不能提供全面发展的机会,没有成就感,得不到应该有的认可。
对课程缺乏适应性。
(2)控辍策略:
【1】家庭方面:
改变观念,男女平等,增加亲情,构建和谐温馨的家庭,父母必须有一方在家。
【2】社会方面:
提倡网吧文明经营,让学生看到真实的干净的环境。
【3】学校方面:
加强师德建设,提高教师的教育教学技能。
丰富学校文化娱乐生活
【4】司法方面:
地方部门制定一些操作性强的办法。
【5】学生方面:
加强教育,更新观念。
(三)研究的思路、过程与方法
研究的思路:
社会是致使学生辍学的一个大背景,农村的绝大部分家长成员中,父母的文化水平偏低,对孩子的早期教育和引导与城市中文化水平较高的家长相比,相差甚远。
大部分家长对孩子的观察不细心,督促不及时,或因忙于生计,无暇顾及孩子的学业。
我们认为,家长,和教育,和孩子的成长有着直接的关系,同时,也是影响学生辍学的重要原因之一。
学校是继家庭之后的引领学生成长的第二空间。
我们认为合理的、科学的教育不仅能有效地控制学生流失。
而且能够引领学生健康成长,培养出更多的优秀人才,甚至是栋梁之材。
综合社会、家庭、学校、等诸多因素,分析、总结、归纳控辍保学的一般步骤和常规方法。
研究的方法:
调查法,问卷法,座谈法,实验法。
研究的过程:
第一阶段:
完成农村中学生辍学原因分析(社会原因、家庭原因、学校原因,学校为研究的主要对象),撰写阶段报告。
第一步(2008年12):
确立课题,完成研究计划及实施方案的制定;
第二步(2009、1——2):
搜集、学习相关理论,整理相关材料;
第三步(2009、2——3):
假期调查,利用第一手资料进行研究;
第四步(2009、3):
正式研究课题;
课题总结交流,并形成文字作为积累。
第二阶段:
预防中学生辍学的对策,杜绝、缓解学生辍学的方法和措施。
第一步(2009、3——4):
研究预防辍学的对策;
第二步(2009、4——5):
研究、整理空辍保学的方法和措施;
完成阶段。
第三阶段:
教育辍学生的对策,和教育辍学生家长的策略及常规方法。
第一步(2009、5——6):
研究教育辍学学生及家长的对策;
第二步(2009、6——7):
研究教育学生家长的常规方法;
完成阶段报告。
第四阶段:
连同社会各部门共同控辍的一般步骤和常规方法。
第一步(2009、7——8):
研究、归纳连同社会各部门共同控辍的一般步骤和常规方法;
第二步(2009、8——9):
有效连同社会各部门的保障措施;
第五阶段(2009、9——11):
研究结果集中试验期;
得出防辍控辍的最优化策略。
第六阶段(2009、11——12):
形成课题研究成果,结题。
(四)完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等
现在,我校各处室都配备了电脑,课题组成员查阅资料非常方便,能及时参阅了解国内外、同一研究领域的现状及研究价值。
另外,对研究资料的获得是准确的、及时的,且便于实验的操作与调查。
因此,实验结论、最终结果应该是科学的、可信的。
关于科研经费的筹措,我们学校的校长非常热心教科研事业,支持教科研工作,对研究经费一向是按时划拨。
有着敢于拼搏的敬业精神,有着为教科研事业、为中华民族的伟大复兴奉献的精神,所以,课题保证能取得预期的效果。