福建省三明市第一中学学年高二上学期期中考试语文试题Word文件下载.docx

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这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；

庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。

《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。

《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；

子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。

诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。

诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。

比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食?

孟子回答道：

“国君用了他，就得到安富尊荣；

子弟信从他，就学会孝悌忠信。

君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?

”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。

直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。

（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》）

1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。

B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。

C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。

D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。

B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。

C．子晨借用《诗经•郑风•将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。

D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。

B．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。

C．上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。

D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。

这就曲解了《诗经》的原意。

【答案】

1．A

2．C

3．C

【解析】

1．

试题分析：

A文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。

这是考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力。

首先仔细阅读1．2两段，把握主要内容，然后浏览选项，针对问题，找出相关语句，进行比较、辨析，作出判断。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，这一考点，题目的设技，或针对一个句群，或针对一个段落，或针对全篇。

一般是客观题，即判断说法与原文是否一致。

错误的设置一般为过于绝对、以偏概全、混淆时间、模糊范围、无中生有、偷换概念、答非所问等。

原文第2段说：

诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，而非选项A所说的“并没有深刻含意”。

故选A。

2．

3．

C项转述错误，原文第3段是“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

【易错警示】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目。

试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项C是对原文第3段内容的转述，原文是说““庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。

”。

可知选项转述错误。

（二）文学类文本阅读（14分）

全职主夫 

毕淑敏

早上，告别伊利诺伊州的小镇，出发到芝加哥去。

行程的安排是：

我和安妮先乘坐当地志愿者的车，一个半小时之后到达罗克福德车站，然后从那里再乘坐大巴，直抵芝加哥。

早起收拾行囊，在岳拉娜老奶奶家吃了早饭，安坐等待车夫到来。

私下揣摩：

今天我们将有幸与谁同行？

几天前，到小镇来的时候，是一对中年夫妇接站。

丈夫叫鲍比，妻子叫玛丽安。

丈夫开的车。

玛丽安面容疲惫但很健谈。

我说，看你很操劳辛苦的样子，还到车站迎接我们，非常感谢。

玛丽安说，疲劳感来自我的母亲患老年性痴呆十四年，前不久去世了。

但照料母亲成了我生命的一部分，母亲去世了，我一下子不知道干什么好了。

你猜，我选择了怎样的方式悼念母亲？

我想出的办法是竞选议员，玛丽安说。

玛丽安沉浸在对自我远景的设想中。

她说，我要向大家呼吁，给我们的老年人更多的爱和财政拨款。

服侍老人不单是爱老年人，也是爱我们每一个人。

我到处游说……

我对玛丽安生出了深深的敬佩。

有了来时和这位“预备役议员”的谈话，我就对去时与谁同车，抱有了浓烈的期待。

车夫来了。

一个很高大而帅气的男子，名叫约翰。

一见面，约翰连说了两句话，让我觉得行程不会枯燥。

第一句话是：

出远门的人，走得慌忙，往往容易落下东西。

我帮你们装箱子，你们再好好检查一下，不要遗漏了宝贝。

我迅速检点了一番自己的行囊。

乖乖，照相机就落在了客厅的沙发上。

第二句话是：

你的箱子颜色很漂亮。

它不是美国的产品，好像是意大利的。

我惊奇了。

惊奇的是一个大男子汉，居然在记忆中储存着女士箱子的色彩和款式的资料，并把产地信手拈来。

我猜想他可能是百货公司的采购员，于是询问他的职业。

约翰把车发动起来，他的车非常干净清爽。

他一边开车一边回答：

我的工作嘛，是足球教练。

我自作聪明地说，赛球的时候走南闯北的，所以你就对箱子有研究了。

约翰笑起来说，我这个足球教练，只教我的三个孩子。

我有三个男孩，他们可爱极了。

他说着，竟然情不自禁地减速，然后从贴身的皮夹里掏出一张照片，转手递给我们。

三个如竹笋一般修长挺拔的孩子踩着足球，笑容像新鲜柠檬一样灿烂。

约翰说，我的工作，就是照顾我的三个孩子。

我接送他们上学，为他们做饭，带他们游玩和锻炼。

我的邻居看到我把自己的孩子带得这样好，就把他们的孩子也送到我这儿训练，我就多少挣一点小钱。

但绝大多数时间，我是挣不到一分钱的。

因为我不好意思领工资。

我是全职的家庭主夫啊。

我赶快把自己的脸转向窗外。

因为我无法确保自己的五官不因巨大的愕然而错位。

我变得小心翼翼起来。

我怕我不合时宜的语调，出卖了我的惊讶。

我说，你的妻子是做什么的？

约翰说，法官，她是法官，在我们这一带非常有名气的法官。

我说，那你这样……没有工作，对不起，我的意思是在家里……的工作……她心理平衡吗？

约翰很有几分不解地说，平衡？

她为什么不平衡呢？

这是一种多么好的组合！

她那么喜欢她的孩子，可是她要工作，把孩子交给谁来照料呢？

当然是我了，她才最放心。

我顾虑再追问下去会有些不敬，但我实在太想知道答案了。

我说，我还想问问，您心理平衡吗？

约翰说，我？

当然平衡。

我那么爱我的孩子，能够整天和我的孩子在一起，我是求之不得的。

世上不是每个男人都有这样的福气的。

他们不一定能娶到我夫人这样能干的女子，我娶到了，这是我的天大的运气啊。

到了车站，当我和安妮把所有的行李搬了下来，和约翰友好地招手告别，突然安妮一声惊叫：

天啊，我的手提电脑……哪里去了？

约翰不慌不忙地说，别急，很可能是落在岳拉娜老奶奶家了，待我问问她。

约翰拨打手提电话，果然，电脑是在岳家。

怎么办呢？

那一瞬，很静。

听得见枫树摇晃树叶的声音。

从车站到我们曾经居住的小镇，一来一回要三个小时，约翰刚才还说，他要赶回去给孩子们做饭呢！

我们看着约翰，约翰看着我们。

气氛一时有些微妙和尴尬。

临行之前，他再三叮嘱我们，现在不幸被他言中……

他此刻的表情，我真的无法确切形容，他是那样的“贤妻良母”，温暖的笑容，耐心而和善。

他很轻松地说，不要紧。

你们不要着急，我这就赶回小镇。

照料我的孩子们吃完午饭，我就到岳拉娜老奶奶家取电脑，然后立即返回这里。

等着我吧。

在这段时间里，你们可以看看美丽的枫树。

只有伊利诺伊的枫树，是这样冷不防地就由黄色变成红色的了，非常俏皮。

离开了这里，你们就看不到如此美丽的枫树了。

约翰说着，挥挥手，开着车走了。

我和安妮坐在秋天的阳光下，看着公路上约翰的车子变成一只小小甲虫，消失在远方。

4．下列对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．作者匠心独运，用来去伊利诺伊州的小镇这一情节，将一个昔日家庭主妇，一个当下全职主夫，通过志愿者车夫这一身份联系在了一起。

B．玛丽安虽着墨不多，却是作品中的灵魂人物，她原来在家庭中服侍患老年性痴呆的母亲，后来用投身政治服务社会的方式来悼念去世的母亲。

C．约翰一见面就将箱子的产地信手拈来，他的职业敏感显露无疑，不仅让“我”感受到其待人接物的得体，更让“我”觉得此行不会有后顾之忧。