幼儿园小班音乐游戏谁来了四篇文档格式.docx

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今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！

今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？

我们一起来看一看。

二、咱们先请出第一位神密的小客人：

出示图片1（小白兔）

师：

这是什么？

长长的耳朵是谁来了？

咱们来看看究竟是谁来了？

（唱：

长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？

）

引：

咱们来看看第二位小客人是谁！

出示图片2（狮子）

蓬蓬的棕发是谁来了？

唱：

（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？

咱们来看看第三位小客人是谁！

出示：

第3张图片（大象）

长长的鼻子是谁来了？

（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？

咱们来看看究竟是不是在大象呢？

三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。

（边看老师边做动作）

你们想不想学一学？

小白兔是怎么走路的？

我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的？

大象是怎么走路的？

（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）

四、咱们听着音乐一起学一学。

五、师：

王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。

小朋友想做不想？

我们也来学一学。

分角色游戏。

结束语：

今天小朋友玩的开心吗？

我们一起进教师的小朋友一起玩吧！

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师（）唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

【活动反思】

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

我及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。

整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

【活动准备】高人矮人图片、磁带、铃鼓。

一、开始部分：

请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。

通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。

“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？

他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。

”

2、教师以讲故事的形式进入主题。

“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。

小朋友你们能帮助他们吗？

3、初步分析高低音。

“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。

高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。

“我们一起来学高人矮人走路。

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。

全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分：

教师和幼儿一起跳健康操。

“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？

”大家一起跳健康操结束本次活动。

活动目标：

1.在找动物的过程中，初步让幼儿通过事物的局部特征来判断整体，初步培养幼儿的观察能力。

2.激发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

教师教具：

1.《捉迷藏》大游戏图一张

2.小猫和小狗的大卡片20张

3.照相机

4.手的道具

5.小猫和小狗的房子

幼儿材料：

1.小猫和小狗卡片10张

2.《谁藏起来了》游戏图1张

活动重难点：

通过事物特征判断整体。

活动流程：

一.游戏引出兴趣——》

二.出示动物卡片，引导观察其特征——》

三.出示挂图捉迷藏——》

四.找朋友——》

五.结束

活动过程：

一.游戏引出兴趣

问答歌：

小朋友，告诉我！

小猫小猫怎么叫？

（小狗小狗怎么叫？

幼：

王老师，告诉你！

小猫小猫喵喵喵。

（小狗小狗汪汪汪）

二.出示动物卡片，引导观察其特征

1：

看看！

今天我请来了谁的一家？

（出示小猫和小狗的图片）

小猫，你们好！

（小狗，你们好！

2：

看看这些小猫有什么不一样？

（小狗有什么不一样？

教师小结：

看看小狗的一家。

有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，还有扎蝴蝶结的小狗。

再看看小猫的一家。

有白色的小猫，有灰色的小猫，还有黄色猫。

3：

我们来和手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？

（用手掩盖，露出动物局部特征。

三.出示挂图捉迷藏

1.小猫和小狗请我们小朋友到它们家，玩捉迷藏的游戏。

（教师出示挂图。

2.可是，我们发现小猫和小狗还没藏好，身体还露在外面呢，请你猜猜它是谁？

你是怎么发现的？

3.请动物出来：

尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！

（教师出示图片）

四.找朋友

1.小猫和小狗要请我们小朋友帮它们找朋友，记住有要求：

它们要找和自己长的一模一样的做好朋友。

（邀请个别幼儿上来。

白色小猫和白色小猫做好朋友，它们在一起。

（教师把一样的放在一起放在图片上。

2.看！

这里有许多小猫和小狗要请你们帮忙，帮他们找朋友！

你们愿意吗？

（幼儿操作，教师把幼儿的作品拍摄下来。

3.整理环节：

白色小猫我送你回家…….

4.点评：

（1.）请你告诉我你是用什么方法找到它的好朋友的？

（教师出示拍摄的照片，引导幼儿观察要有序。

（2.）你在帮他们找朋友过程中，有没有新发现呢？

（小猫小狗有新的朋友。

听，谁来了？

（音乐：

哈巴狗）

幼儿表演哈巴狗。