幼儿园小班音乐游戏谁来了四篇文档格式.docx

1、今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人：出示图片1（小白兔）师：这是什么？长长的耳朵是谁来了？咱们来看看究竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？）引：咱们来看看第二位小客人是谁！出示图片2（狮子）蓬蓬的棕发是谁来了？唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？咱们来看看第三位小客人是谁！出示：第3张图片（大象）长长的鼻子是谁来了？（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？咱们来看看究竟是不是在大象呢？三、今天小白兔、

2、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。（边看老师边做动作）你们想不想学一学？小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。狮子是是怎么走路的？大象是怎么走路的？（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）四、咱们听着音乐一起学一学。五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。小朋友想做不想？我们也来学一学。分角色游戏。结束语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。1、录音机、音

3、乐磁带过马路要看看灯。2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师（ ）唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规则。3、教师和能力强的幼儿示范游戏。4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。【活动反思】有趣的音乐游戏孩子们很喜

4、欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。【活动准备】高人矮人图片、磁带、铃鼓。一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。二、进行部分：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是

5、一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。5、教师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。三、结束部分：教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想

6、请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。活动目标：1.在找动物的过程中，初步让幼儿通过事物的局部特征来判断整体，初步培养幼儿的观察能力。2.激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：教师教具：1.捉迷藏大游戏图一张2.小猫和小狗的大卡片20张3.照相机4.手的道具5.小猫和小狗的房子幼儿材料：1.小猫和小狗卡片10张2.谁藏起来了游戏图1张活动重难点：通过事物特征判断整体。活动流程：一.游戏引出兴趣二.出示动物卡片，引导观察其特征三.出示挂图捉迷藏四.找朋友五.结束活动过程：一.游戏引出兴趣问答歌：小朋友，告诉我！小猫小猫怎么叫？（小狗小狗怎么叫？幼：王老师，告

7、诉你！小猫小猫喵喵喵。（小狗小狗汪汪汪）二.出示动物卡片，引导观察其特征1：看看！今天我请来了谁的一家？（出示小猫和小狗的图片）小猫，你们好！（小狗，你们好！2：看看这些小猫有什么不一样？（小狗有什么不一样？教师小结：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，还有扎蝴蝶结的小狗。再看看小猫的一家。有白色的小猫，有灰色的小猫，还有黄色猫。3：我们来和手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？（用手掩盖，露出动物局部特征。三.出示挂图捉迷藏1.小猫和小狗请我们小朋友到它们家，玩捉迷藏的游戏。（教师出示挂图。2.可是，我们发现小猫和小狗还没藏好，身体还露在外面呢，请你猜猜它是谁？你是怎么发现的？3.请动

8、物出来：尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！（教师出示图片）四.找朋友1.小猫和小狗要请我们小朋友帮它们找朋友，记住有要求：它们要找和自己长的一模一样的做好朋友。（邀请个别幼儿上来。白色小猫和白色小猫做好朋友，它们在一起。（教师把一样的放在一起放在图片上。2.看！这里有许多小猫和小狗要请你们帮忙，帮他们找朋友！你们愿意吗？（幼儿操作，教师把幼儿的作品拍摄下来。3.整理环节：白色小猫我送你回家.4.点评：（1.）请你告诉我你是用什么方法找到它的好朋友的？（教师出示拍摄的照片，引导幼儿观察要有序。（2.）你在帮他们找朋友过程中，有没有新发现呢？（小猫小狗有新的朋友。听，谁来了？（音乐：哈巴狗）幼儿表演哈巴狗。