体育学一级学科硕士研究生培养方案讲课教案Word格式文档下载.docx
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06慢性疾病的运动干预
07运动锻炼的效果与评价
08大众健身与体育康复
09运动营养与运动能力
（三）体育教育训练学（040303）
10排球教学训练理论与实践
11体操教学训练理论与实践
12篮球教学训练理论与实践
13足球教学训练理论与实践
14田径教学训练理论与实践
15乒乓球教学训练理论与实践
16网球教学训练理论与实践
17羽毛球教学训练理论与实践
18游泳球教学训练理论与实践
19健美操教学训练理论与实践
20体育舞蹈教学训练理论与实践
21一般运动训练理论与实践
（四）民族传统体育（040304）
22传统养生理论与方法
23中国武术文化与历史
24武术科学化训练
三、学习年限
全日制学术型硕士研究生的学习年限一般为3年。
学校实行弹性学制，提前毕业者按照《河南师范大学研究生学籍管理实施细则》执行。
中期考核不合格者由本人申请，经导师同意、院长审核、学校批准，可延长学制半年或一年。
四、课程设置
全日制学术型硕士研究生实行学分制，总学分至少修满36学分。
课程设置分必修课（学位课程）、选修课和实践课三大类。
必修课包括公共课、学科基础课和专业主干课。
选修课是面向所有研究生开设的选学课程。
实践课的3学分为必修学分。
硕士研究生原则上须在一年半的时间内修完规定的课程。
补修课程是跨专业和同等学力考试入学的研究生的必修课程，要求补修大学本科主干课程2-3门，补修课程不计学分。
补修课程由导师和研究生共同商定，并列入个人培养计划。
体育学硕士研究生培养方案课程设计表
课程类别
课程
编号
课程名称
总学时
学分
开课学期及周学时
备注
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
必
修
课
︹
学
位
程
︺
公
共
11_000001
马克思主义与社会科学方法论
18
1
8学分
09_000003
英语
216
5
6
11_000004
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
科
基
础
09_060002
运动训练学（人科、体教必选，其他2学科可选）
09_060003
高级运动生理学（人科、体教必选，其他2学科可选）
09_060005
体育哲学（人文必选，除人科外其他2学科可选）
09_060009
体育保健学（人科必选，其他3学科可选）
09_060103
学校体育学（除人科外其他3学科可选）
09_060012
体育科研方法（4学科均必选）
09_060401
民族传统体育学概论（民传必选，除人科外其他2学科可选）
09_060402
武术理论基础（民传必选，除人科外其他2学科可选）
专业
主
干课
体育人文社会学
09_060104
社会学概论
12学分
09_060011
体育原理导论
14_060101
体育人文社会科学导论
09_060014
体育经济学
09_060107
专业方向课
72
4
运动人体科学
09_060006
运动生物化学
09_060007
运动生物力学
14_060202
运动机能形态学
14_060203
运动科学综合实验技能
14_060201
体育教育训练学
09_060001
体育教学论
09_060004
运动心理学
11_064006
运动技能学习原理
14_060301
专项理论与实践
民族传统体育学
09_060403
武术文化史
09_060404
传统养生理论与方法
09_060405
武术教学与训练
09_060407
中外体育比较
14_060401
古典文献导读
选
14_060001
体育学科发展前沿专题
必选
至少修6学分
09_060013
体育统计学
11_064001
逻辑学
09_060001X
09_060002X
运动训练学
09_060003X
高级运动生理学
09_060004X
09_060005X
体育哲学
09_060008
运动营养学
09_060010
体育管理学
09_060102
体育社会学
14_060102
体育休闲学
14_060103
体育传播学
14_060204
康复体能训练
实
践
09_069001
教学实践
√
2学分
五、考核方式
必修课程安排考试，按百分制评定成绩，考试成绩达到75分以上方可获得学分；
选修课可安排考试或考查，选修课程成绩达到60分以上即可获得学分。
课程考试可采用笔试、口试、作业等多种方式，但应以笔试为主（不低于60%）。
选修课程可通过考试、考查获得学分。
课程考试或考查不合者可给予补考，补考仍不合格者需重修学分。
具体考核办法按《河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的规定》执行。
六、教学实践与文献阅读及学术活动
全日制学术型研究生在学习期间，应从事必要的教育教学实践活动，包括专业教学（训练）学习，也可以参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。
研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。
教学实践经考核合格者，计2学分。
效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
文献阅读是研究生培养工作的重要组成部分，对扩大研究生的知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力及掌握国内外本学科及相关学科的动态都有重要意义，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。
文献阅读不按课程开设，纳入论文指导环节，阅读内容及指导方式由导师组和研究生本人商定，研究生完成后记1学分。
全日制学术型研究生在学习期间必须参加相应的学术活动（如参加论文科报会、听取专家讲学、旁听开题报告、论文答辩等），开题报告前参加学术活动的课时累计不少于40学时（其中听取校外专家讲学不少于10学时），论文答辩前参加学术活动的课时累计不少于50学时。
本环节不计学分，但未达到规定要求者，不允许参加开题报告和论文答辩。
七、业务实习与社会实践
全日制学术型研究生可以根据科研和学位论文工作的需要，外出进行实地考察、社会调查、收集资料以及实验等业务操练和社会实践工作。
本环节一般安排在第二、第三学年进行。
业务实习和社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。
八、培养方式与方法
1、学院根据具体情况，在新生入学后的一个月左右进行导师和研究生的双向选择，最终确定导师。
2、新生入校三个月内，导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经学院研究生管理办公室审定，报研究生学院批准实施。
个人培养计划一经确定，应严格执行，不得随意改动，必须要改动时，要履行相关手续。
3、研究生的培养方式采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授和具有导师培养条件的中青年教师组成，本专业或研究方向的学术带头人担任组长。
4、研究生的指导小组应对研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：
（1）参与制定本专业研究生培养方案及研究生个人培养计划。
（2）监督指导学位课程的设置，并负责考核命题及评分等工作。
（3）负责对研究生进行开题报告审核、中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行监督检查。
（4）协助组织学位论文答辩。
对研究生的培养，应贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与校外调查相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。
九、学位论文与学位授予
全日制学术型研究生应至少用一年以上的时间完成学位论文。
（一）选题与开题
1、研究生一般应在第三学期结束前向专家组作开题报告（跨学科的选题，开题时应聘请相关学科专家1-2人），提交撰写论文的工作计划，经专家组讨论认为选题合适、论文工作计划切实可行，方可正式开展论文工作。
第四学期5月份结合中期考核对学位论文的进展情况进行检查。
2、研究生在开题前，必须了解自己所研究方向的最新进展和成就，并完成与题目相关的有较大信息量的文献综述，明确自己所研究内容的创新之处。
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