未来出版社二年级上册品德与社会教案精品教案Word下载.docx
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2
总授课
30
时间
单元
教学内容
计划节数
实授节数
出入原因
一----四周
第一单元
我们的课余生活
1、多彩的课间生活
2、快乐的双休日
3、巧安排，会节约
6
五----八周
第二单元
我可爱的家乡
1、走进我们生活的地方
2、爱护我们的地方
3、我的家乡真好
九周
第三单元
吃的学问
1、我们的食物
十周
期中检测
十一----十二周
第三单元
2、食物从哪里来
3、良好的饮食习惯
4
十三----十六周
第四单元
喝水交朋友
1、水的秘密
2、我们能离开水吗
3、水生气了
8
十七----十八周
第五单元
科学就在我身边
1、科学家的故事
2、我们来试一试
4
十九---二十周
复习检测
一、教材分析：
根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：
一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。
2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。
在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。
二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。
1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。
2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。
三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。
1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。
2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。
3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。
四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。
2、通过图标与文字提示教学的准备和教学准备。
三、学情分析
四、培优辅差计划及措施：
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名
基础状况及奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
月
3
期中
期末
备注：
在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×
”。
检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1月
2月
3月
4月
总评
第一单元我们的课余生活
主题一：
多彩的课间生活
学习目标：
1.体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
2.初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。
3.能较合理地选择教学和有创意地合作编制简单的游戏教学，在教学中自觉注意安全。
4.能尝试有不同的方法进行调查教学，并能和同学们分享调查结果。
教学重难点：
1、体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
2、能较合理地选择教学和有创意地合作编制简单的游戏教学，在教学中自觉注意安全。
教学方法：
讨论、交流
教具准备：
歌曲《课间十分钟》。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学过程：
一、你说我说“十分钟”
1．欣赏音乐《课间十分钟》。
教师引言：
歌中的课间十分钟是多么的丰富多彩，这么受同学们喜爱，你们一般怎样安排自己的课间教学呢？
2．学生介绍自己的课间教学。
二.我们的十分钟
1、学生辩论：
室内教学和户外教学各有什么好处？
2、教师小结：
3、十分钟里应注意的问题
学生讨论：
三、完成课间生活调查表
第二课时
教学过程
一、课间教学
1.你说我说，认识教学
小组讨论：
为什么下课短短的十分钟，我们要进行各种各样的课间教学呢？
2.我设计的课间教学
二、守规则，玩得欢
在做游戏的时候怎样才能玩得尽兴呢？
三、小组讨论：
受伤了怎么办？
四、教师小结：
板书设计：
主题一：
教学反思：
主题二：
快乐的双休日
教学目标：
1.懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2.学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。
3.能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
4.做好教学记录，从中看到自己的进步。
1.有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2.能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
教学准备：
了解学生双休日教学情况。
一、我的双休日愿望
1.说说我的双休日生活
小组交流后指名重点发言。
2.你的双休日愿望
先小组交流，然后派代表发言，再集体评议。
3.教师小结：
二、制定双休日计划
1.教师引言
怎样才能使我们的双休日生活更加丰富多彩呢？
我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能既玩得开心，又能把该做的事情做完。
2.看看他们的双休日计划
讨论：
他们的双休日计划都写了什么？
怎样安排更合理呢？
3.制定我们的双休日计划
一、和父母一起交流修改我们的双休日计划
二、交流评议双休日计划
三、好书和电视节目交流
你看过什么好书？
什么好的电视节目？
和大家一起交流吧！
好书和电视节目推荐
书名：
电视节目：
推荐理由：
推荐人：
主题二：
课后反思：
主题三：
巧安排，会节约
1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。
2.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
3.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。
4.文明购物，做文明的消费者。
2.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。
讨论、交流、角色游戏。
模拟购物用的学生需要的学习生活用品。
一、和爸爸妈妈一起购物
课前教学：
放学后或双休日。
要求：
完成一份购物清单。
二、购物交流
1.小组交流每人购物时的感觉和收获。
2.这一学期同学用于哪项费用的支出最多。
3完成14页本学期买学习用品的记录。
三、议一议：
怎样节约使用零花钱。
一、自由超市大家逛。
1.以小组为单位，把准备好的用品放到“柜台”上，搭配适当的价签。
2.组内进行角色分工。
3.学生独立购物
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