初三物理练习题 机械效率Word下载.docx
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小红在学习了功&
这节课后，对使用机械做的功等于直接用手做的功
&
还存在疑问，于是，她找来了动滑轮及相关的器材，验证这个结论，
结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多，这跟功的原理矛
盾吗?
请你帮她分析原因。
在利用杠杆和滑轮求拉力时，都把它们当成了理想机械，当然没有
考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾，因为功的原理是在
没有考虑机械受到的重力及摩擦力的条件下才成立的。
而使用动滑轮提物体
时，不可避免地要把动滑轮也提上去，如果再考虑摩擦和绳子重，使用动滑
轮做的功要比直接用手做的功多。
没有考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾，因为
功的原理是在没有考虑机械重及摩擦的条件下才成立的;
3.如何计算有用功和总功?
机械效率的计算公式是什幺?
通过预习积累与机械效率有关的感性知识，为学好本节课打下基
础。
根据有用功和总功的定义可得计算有用功和总功的方法。
总功等于使用机械时用的力乘以这个力移动的距离;
有用功等于直接
用手做的功。
eta;
=W有用/W总。
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.关于机械效率的说法正确的是（）
A.越省力的机械，其机械效率越高
B.越费力的机械，其机械效率越高
C.做的有用功越多，机械效率越高
D.有用功一定时，额外功越少，机械效率越高
根据&
=W有用/W总可得，机械效率的高低跟机械是否省力和费
力无关。
当W总一定时，W有用越大，&
才越大。
只根据W有用越多，
无法确定&
的高低。
由&
=W有用/W总、W总=W有用+W额外可得
=W有用/（W有用+W额外），所以可判断选项D是对的。
D
2.要提高某一机械的效率，可以采取的正确方法是（）
A.增加机械做功的时间B.减少机械做功的时间
C.有用功一定，减少额外功D.增加重物上升的高度
在使用机械时，改变机械做功的时间或高度，有用功和总功会同时
改变相同的倍数，由&
=W有用/W总可得，机械效率不会改变。
由
=W有用/W总、W总=W有用+W额外可得&
=W有用/（W有用+W
额外），当W有用一定时，W额外越少，&
就越高。
C
3.小刚用一个动滑轮把50kg的物体提高1m所用的力是294N，那幺他做
的总功和有用功分别是（）
A.490J、490JB.490J、294J
C.588J、294JD.588J、490J
根据动滑轮的特点可知，物体上升1m，绳子的自由端要移动2m，
根据总功和有用功的计算公式得W总=Fs=294N乘以2m=588J，W有用
=Gh=mgh=50kg乘以9.8N/kg乘以1m=490J。
4.课本图中的三种方法中，运沙子做的有用功为_____________J，其中第
____________种方法做的总功最少，第________________种方法的效率最
高。
根据W=Fs求出有用功：
W有用=G沙h=100N乘以6m=600J和三
种方法中的总功，再加以比较。
=W有用/W总求出三种方法的效
率，通过比较得出答案。
600三三
5.用如图15-2-1所示的滑轮组匀速提升钩码，已知钩码总重8N，弹簧测
力计的示数为3N，绳子自由端被拉上去了30cm，则使用该滑轮组做的总功
为___________J，额外功为__________J，这个滑轮组的机械效率是
_________________。
图15-2-1
根据该滑轮组的组装，可看出有三段绳子承担钩码，那幺绳子自由
端移动的距离是钩码移动距离的3倍，由W总=Fs、W有用=Gh、W总=W
有用+W额外可求出使用滑轮组做的总功和额外功，再根据&
=W有用/W
总求出机械效率。
0.90.190%
6.在探究斜面的机械效率跟倾斜程度的关系&
实验中，要保证不同倾
斜程度的斜面_________相同。
要达到探究目的，需要测量不同倾斜程度的斜
面的机械效率，那幺，测机械效率时，需要测量的物理量有
___________________;
需要的测量工具是_________________。
因为斜面的光滑程度影响机械效率，所以该实验要保证斜面的光滑
程度相同。
=W有用/W总及W总=Fs和W有用=Gh，可以得出要
测量的物理量;
根据所要测的物理量，确定合适的测量工具。
光滑程度斜面的高度、长度、物重、拉力刻度尺、弹簧测力计
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
1.下列说法中正确的是（）
A.机械效率越高，越省时间B.机械效率可能等于1
C.机械效率越高，越省力D.机械效率越高，有用功占总功的比例越大
本题考查对机械效率概念的理解。
=W有用/W总可知机械
效率与时间和力无关;
因为在使用机械时，总功总大于有用功，所以机械效率
总小于1。
根据机械效率的定义可判断选项D是正确的。
2.如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法，提升的重物均为
500N，动滑轮重均为10N，不计摩擦和绳子重。
下列说法中正确的是（）
图15-2-2
A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力
B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力
C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率
D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
因为不计摩擦和绳子重，根据滑轮组省力情况，可以判断两种方法
所用拉力的大小以及绳子末端和物体移动的距离之间的关系。
在甲图中的拉
力等于滑轮和重物总重的1/2，拉力移动的距离等于重物的2倍，在乙图中的
拉力等于滑轮和重物总重的1/3，拉力移动的距离等于重物的3倍，所以甲图
中的拉力大于乙图中的拉力。
依据&
=W有用/W总=Gh/Fs，求出机械效率
进行比较。
初三物理练习题浮力的应用
浮力的应用
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.物体浸没在液体中时，受到_______的浮力F浮，同时还受到方向
_______的重力G。
当F浮G时，物体就会____________。
思路解析：
物体所受浮力的大小与物体排开液体的重力有关系，排开的液
体重力越大，受到的浮力也越大。
当浮力小于物体的重力，物体会下沉;
当浮
力等于重力时，物体就可以停留在液体内部任一位置，这样的现象叫悬浮;
当
浮力大于重力时，物体将浮在水面上。
向上 竖直向下 下沉 悬浮 上浮
2.轮船是根据_______制成的。
潜水艇的工作原理是______________，它是
靠改变______________实现上浮和下沉的。
热气球是靠加热球内的空气，使
其密度_________，相当于充入了_______的气体，当F浮_______G时就升空
了，若需要下降则要_______，这时，球内空气的密度_______，当F浮
_______G时就下降了。
漂浮的条件F浮=G物体的浮沉条件 自身重力 减小 密度小于
空气密度 大于 停止加热 变大 小于
3.下列说法正确的是（ ）
A.浮力等于重力，一定悬浮
B.浮力等于重力，一定漂浮
C.物体在水中上浮，在没有露出水面之前浮力不变
D.在水中匀速下沉的物体重力大于浮力
浮力等于重力，有两种可能，即漂浮或悬浮。
匀速下沉的物
体，浮力等于重力。
上升的物体，在露出水面之前V物不变，浮力不变，故
只有C是正确的。
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.（2010北京四中模拟模拟）浸没在盐水中的鸡蛋（不沉底），所排开盐水的重
力大约为（ ）
A.0.5NB.5N
C.50ND.500N
浸没在盐水中的鸡蛋将悬浮，因此鸡蛋的重力等于排开水的重
力，而一个鸡蛋的重力大约为0.5N。
A
2.把重5N、体积为0.6cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静
止时，下列说法正确的是（ ）
A.物体上浮，F浮=6NB.物体悬浮，F浮=5N
C.物体漂浮，F浮=5ND.物体沉在水底，F浮=6N
假设体积为0.6cm3的物体能浸没于水中，则F浮=&
rho;
液gV
排=1.0g/cm3乘以10N/kg乘以0.6cm3=6N，大于物体自身的重力，因此物
体最终漂浮于水面上，由漂浮条件可得F浮=G=5N。
答案:
3.质量相同的木块和铝块都放入水中，木块浮在水面上，铝块沉入水底。
它们受的浮力大小是（ ）
A.木块大B.铝块大
C.一样大D.无法比较
此题无法直接用阿基米德原理比较木块的浮力和铝块的浮力，
因为虽然木块体积大于铝块的体积，但由于漂浮在水面上，它在水下部分的
体积与铝块的体积无法直接比较。
此题可将相同的质量（重力）作为比较的桥
梁，利用浮沉条件中浮力与重力的关系得出结论。
木块在水中受的浮力等于
木块的重力，铝块受到的浮力小于铝块的重力，而木块与铝块的重力相等，
所以木块受的浮力大于铝块受的浮力。
4.（2010河北课改区）如图14-6-1所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸
没在水中。
甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮
力的说法正确的是（ ）
图14-6-1
A.甲受到的浮力大B.乙受到的浮力大
C.丙受到的浮力大D.甲、乙、丙受到的浮力一样大
三球体积相同，由图示可以知道，甲乙丙排开的液体体积相
同，所受浮力也一定相同。
之所以甲上浮，是因为甲的浮力大于重力;
乙悬浮
说明了它受到的浮力等于它的重力;
丙下沉说明它受到的浮力小于它的重力。
所以D正确，ABC错。
5.轮船的排水量指的是___________，若排水量为1万吨的货轮，自身质量
为2000t，则最多能装货物为_______t。
轮船是采用_________的办法来增
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