牛津译林版英语三下Unit 1 In class教案.docx
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牛津译林版英语三下Unit1Inclass教案
Unit1Inclass.教案
【学习内容】
3BUnit1Inclass第一课时
【学习目标】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.学会使用礼貌用语：
please.
4.学生能初步掌握拓展内容：
单词Mrs和句型Whatcanyoudo?
Ican…
【学习重难点】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.学生能初步掌握拓展内容：
单词Mrs和句型Whatcanyoudo?
Ican…
【预习内容】预习本单元
【课时安排】共5课时第1课时
【教学流程】
第一课时
一:
预习反馈，学情了解
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissWang.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
T:
Let’sbeginourEnglishclassnow.OK?
S:
OK.
2.sayarhyme----Let’slearn
二:
活动导学，自主探究
1.Singasong----Icansing.Cleanthechair
T:
Icansing.Canyousing?
S:
Yes,Iam.
2.Freetalk
T:
Icansing.Whatcanyoudo?
教师出示句型Whatcanyoudo?
并且教读
S：
Icansing,too./Icanrun…（让学生边说边做动作）
T：
Followme,please.
Eg:
Sing,sing,Icansing.
Sing,sing,canyousing?
Yes,yes,yes,Ican.
3.听歌曲：
Followme.并且教授词组standup和sitdown.
T:
Youcansing.Andyousingverywell.Let’senjoyasongnow.Itsnameis“followme”.
T：
Whatcanyoulearnfromit?
让学生说说看在这首歌里听到了什么？
（1）新授词组standup
出示词组standup，个别读，小组读，全班读
（2）新授词组sitdown
出示词组sitdown，个别读，小组读，全班读
4.playagame
（1）Actandsay:
看PPT提示单词，做动作，并大声读单词或词组
Eg：
sing,dance,playfootball
（2）Followmyorders:
听老师说的动词或词组，大声说出并做出相应的动作。
（3）Lookatme:
观察老师的动作，大声地说出单词或词组
（4）Guessinggame:
图片遮去部分，看图猜猜在干什么
三．精讲释疑，目标达成
1.导题——Unit1Inclass
出示Storytime图片，让学生踩他们在哪里？
Wherearethestudentsandtheteacher?
Theyare__________（学生会说在教室里，在学校里）出示课题：
Unit1Inclass
T：
Theyareatschool.Theyareinclass.（inclass在上课）Let’sreadittogether.
2.课文教学
Learningtips1:
T:
Whoistheirnewteacher?
Let’swatchthecartoontogether.
T:
出示MrGreen图片,Whoishe?
T:
He’sMrGreen.
出示Mr,并且教授姓氏Green,可以作为姓氏的颜色：
Red,White,Black,Brown等.
MrGreen格林先生Mr先生Miss女士Mrs夫人
T：
Howdotheybegintheirclass?
Let’swatchthecartoonagain.
出示第一幅图，说句子
Learningtips2:
Beapoliteboy/girl.Use“please”
出示Mike的图片：
Whoisatthedoor?
出示单词door,拼读atthedoor在门外
Ss:
He’sMike.
T:
Yes.Mikeislateforschool.
出示课文图片2，教师出示词组openthedoor,并且教授open,open,openthedoor.做动作
T：
MissWangcansay“Pleaseopenthedoor”,whatcanyousay?
Ss:
Pleaseopenthebook,pleaseopenthebox….
T:
Youcananswerlikethis:
Yes,…OK.Allright.
T:
Mikeislateforschool.Let’slistentothetape.Whataretheysaying?
Mike:
I’msorry.MrGreen.
教师出示I’msorry，并且教读sorry，hot,dog,not
MrGreen:
Comein,please.注意连读come
Learningtips3:
Youshoulddoeverythingontime.
T:
Let’slistentothetape.Whataretheysaying?
MrGreen:
WangBing,pleaseclosethewindow.
WangBing:
Yes,MrGreen.
Learningtips4:
open打开（对应词）？
Close
教授单词close。
拼读单词出示：
closethedoor
T:
Whatcanyousay?
Ss:
…
T:
Icansay‘closethewindow’教授单词window,拼读单词
T：
Hello,XX.Pleaseopenthedoor.提示学生说OK或者Allright.
Learningtips5:
家具用品类单词
door,window,sofa,chair,table,desk
四.练习巩固，拓展延伸
1.模仿语音语调，比比谁读的好。
角色扮演
2.Let’senjoyasong
（1）整首歌听一遍
（2）歌曲填词
Goodmorning,Iamyourteacher.Goodmorning,youaremystudents.
Goodmorning,What’syourname?
MynameisJack.
Pleasestandup.Pleasesitdown.Pleasestandup.Pleasesitdown.
Goodmorning,Iamyourteacher.Goodmorning,youaremystudents.
Goodmorning,What’syourname?
MynameisLily.
Pleasestandup.Pleasesitdown.Pleasestandup.Pleasesitdown.
五.总结提升，构建体系
1.出示歌名：
Goodmorning一起唱这首歌
2.Makeanewsong
用openthedoor和closethewindow来改写歌词。
用其他的动词词组来改歌词，不限制
唱一唱新歌
3.recitestorytime
【板书设计】
Unit1Inclass
StandupsitdownWhatcanyoudo?
OpenthedoorclosethewinowIcan…
【教学反思】
Unit1Inclass
【学习内容】
3BUnit1Inclass第二课时
【学习目标】
1.能初步听懂、会说、会读、会拼写blackboard,并且拓展skateboard
2.能熟练听懂、会说、会读、会拼写Mr,door,window,open,close
3.能熟练地听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow
4.能初步理解并且会表演小诗：
Openthewindow
【学习重难点】
1.能初步听懂、会说、会读、会拼写blackboard,并且拓展skateboard
2.能熟练听懂、会说、会读、会拼写Mr,door,window,open,close
3.能熟练地听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow
4.能初步理解并且会表演小诗：
Openthewindow
【预习内容】预习本单元
【课时安排】共5课时第2课时
【教学流程】
第二课时
一．预习反馈，学情了解
1.Greeting
T：
Goodmorning/afternoon,class
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissWang.
T:
Howareyou,XX?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.（提醒学生可以用不同方式回答）
2.Singasong---Cleanthechair,please…
3.Sayrhymes---Niceclothes…
4.Followme:
反应游戏Standupandsitdown
二．活动导学，自主探究
1.Freetalk
T:
Ilike…whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Doyoulike…Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Icansing.Whatcanyoudo?
Ss:
Ican…
TCanyou…Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.教授单词：
blackboard
T:
Whatcanyouseeintheclassroom?
Ss:
Icanseetwodoors…
T:
指着黑板上的单词Where’stheword:
black?
Ss:
It’sonthe…
教师出示单词blackboard,并且教授Black,board,blackboard
（1）学生跟读：
个人，小组，全班
（2）拼读单词
（3）出示cleantheblackboard,lookattheblackboard并且读
（4）拓展skateboard:
skate,board,skateboard
三．精讲释疑，目标达成
1.Magiceyes出示单词和词组，快速拼写
T：
Trytosaytheoutatonce,please.
（door,close,clean,door,window,sofa,chair,blackboard等）
2.Findthefriends
出示上一环节中所有的单词，让学生组词组，例如：
openthedoor,cleanthewindow,lookattheblackboard.
3.Actandsay
（1）出示上一环节中出现的词组，让学生做动作
（2）出示图片，让学生说词组
4Rhymetime—Openthewindow
（1）Listentothetape
（2）教授：
OffwegoIt’smeans“Let’sgo!
”
（3）配上动作，比一比赛一赛，谁说的好
（4）Makeanewrhyme
四.练习巩固，拓展延伸
1.Review–Storytime
（1）Readafterthetape注意语音语调的纠正
（2）Readtogether
（3）Actit让学生脱离书本，配上自己动作把书本的对话分角色表演出来
2.Funtime—Makeandsay
教师拿出提前做好的robot
T:
Look,what’sthis？
Ss:
It’sarobot.
T:
Yes,youareright.WhowantstobeMrRobot?
Let’sgivehimorders.
S:
MrRobot,pleaseopenthebook
五.总结提升，构建体系
Checkouttime---Listenandjudge
（1）Trytosaysomethingabouteverypictures.
（2）Listentothetape,finishtheexercises.
（3）Trytorepeatthesentences.
【板书设计】
Unit1Inclass
StandupsitdownWhatcanyoudo?
OpenthedoorclosethewinowIcan…
【教学反思】
Unit1Inclass
【学习内容】
3BUnit1Inclass第三课时
【学习目标】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.能初步认读单词、会乒协单词rubber,ruler
4.能初步能听懂、会说、会读句型Don’t…
5.能熟练表演小诗：
Openthewindow
【学习重难点】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.能初步认读单词、会乒协单词rubber,ruler
4.能初步能听懂、会说、会读句型Don’t…
【预习内容】预习本单元
【课时安排】共5课时第3课时
【教学流程】
第三课时
一．预习反馈，学情了解
Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,MissWang
T:
Lookatthesun!
天气好：
Oh,it’sbright.天气不好：
Oh,itisn’tbright.
二．活动导学，自主探究
1.Playagame—Followme
根据老师的口令做动作
例如：
Standup,please./Sitdown,please.
2.Magiceyes
快速闪现学过的单词、词组或者是句型。
例如：
openthedoor,closethewindow,lookatthemoon…
3.Sayarhyme---Openthewindow
注意语音语调，并且配动作
4.Freetalk
教师出示问题让学生回答。
T:
Ihavesomequestionsforyou.Pleaseansweratonce.
T:
Ilike…Whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Icansing.Whatcanyoudo?
Ss:
Ican…
三．精讲释疑，目标达成
1.教师出示can’t,don’t,并且加强认读
T:
Canyoureadthem
2.Playagame---opposites“说反话”的游戏
T:
Nowlet’splayagame.
例如1：
Icansing.Ican’tsing.Ilikewinter.Idon’tlikewinter.
T:
Youdidagoodjob.Now,let’splayanothergame.
例如2：
openthedoor.Don’topenthedoor.
3.cartoontime
（1）介绍人物
T:
Look,ouroldfriendsarecoming.Canyousay“Icansee…”
S:
IcanseeBobbyandSam.
教师出示littlepig和littledog的图片
T:
Icansaylittlepig,littledog.Whatelsecanyousay?
帮助学生复习动物类的单词:
lion,bear,monkey,duck,cow,fox,wolf等
（2）看动画，介绍情境
T：
Now,let’swatchthecartoon.Andtrytofinishtheanswer,please.
T:
Look,theyareinclass.让学生试着填词
四.练习巩固，拓展延伸
Learncartoontime
a.教授parrot
T:
WhyisBobbyissoangry?
Ss:
Becauseofthebird.
T:
出示课文parrot图片：
Look,thisisbird.It’saparrot.
Catrobotparrot
b.教授单词rubberruler
T:
在和班上画robotLookattheblackboard.What’sthis?
S:
It’sarobot.
T:
（出示橡皮）God.Isthisarobot?
S:
No,it’sarubber.
出示rubber，教授并且拼读.
注意u的发音:
busducksunsummer
T:
What’sthat?
（教师指着挂在墙上教学用尺）
S:
It’sarubber.
出示ruler教授并且拼读,注意区别rubber和ruler中的u发音是不同的。
让学生做小老师rubber和ruler：
Lookattheblackboard.It’sarubber.R-u-b-b-e-r,rubber（后面跟句子Ihavearubber或者是rhyme,例如rubber,asmallrubber.）
c.教授句子Don’tlistentotheparrot.
T:
Istheparrotright?
S:
No,itisn’t.
T:
So,Bobbyissoangry.Don’tlistentotheparrot.
教师出示句子:
Don’tlistentotheparrot.
五.总结提升，构建体系
Readthecartoon
（1）跟录音读。
提醒学生注意语音语调
（2）学生自己读
（3）角色扮演。
体会幽默之处
（4）比一比，赛一赛，谁读的最好
【板书设计】
Unit1Inclass
Lookattheblackboard.Parrot
Don’tlistento…rubberruler
【教学反思】
Unit1Inclass
【学习内容】
3BUnit1Inclass第四课时
【学习目标】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.能初步认读单词、会乒协单词rubber,ruler
4.能初步能听懂、会说、会读句型Don’t…
5.能掌握字母Bb的发音.
【学习重难点】
1.能听懂、会说、会读、初步会拼写Mr,door,window,open,close.
2.能听懂、会说、会读、初步会写standup,sitdown,openthedoor,closethewindow等词组。
3.能初步认读单词、会乒协单词rubber,ruler
4.能初步能听懂、会说、会读句型Don’t…
5.能掌握字母Bb的发音
【预习内容】预习本单元
【课时安排】共5课时第4课时
【教学流程】
第四课时
一．预习反馈，学情了解
1.Greeting:
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissWang.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
T:
Let’sbeginourEnglishclassnow.OK?
S:
OK.
2.sayrhymes
Openthewindow
Lookatthemoon…
二．活动导学，自主探究
1.Singsongs
通过这个环节让学生把有关本单元内容的小诗和歌曲放在一起复习，把原来鼓噪的知识变得生动、有趣。
2.playgames
（1）Followme:
游戏规则：
听老师的口令把动作表演出来
（2）opposites
游戏规则：
做与老师口令相反的动作
三．精讲释疑，目标达成
1.Tobeabetterreader
比赛，看谁读得好，看哪一组读得好，三关：
2.Listenandrepeat
T:
Next,let'slookatthesewords:
blackhappyhatrabbit
ball,what'smeaning?
Ss:
球.T:
Readafterme"black".
Ss:
black.
T:
Thisoneis"birthday".Readafterme"birthday".
Ss:
birthday.
T:
bi
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