五年级下册语文备课55页Word格式文档下载.docx

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3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这首诗歌我读了 

遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流诗歌的主要内容:

2、诗歌中“叮叮当当”指（）

“哗哗流淌”指（），

“绿袍”指（）。

“绿色的大伞”指（）。

3.学生联系实际，说说植树还有哪些好处？

4.“我们“是指（），他们心情如何？

从诗歌中哪些词语中体会到的？

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

1.《春光染绿我们双脚》

课时

1

教学目标

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点

教学难点

教（学）具准备

课文录音、有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

2、诗歌中叮叮当当”指。

“哗哗流淌”

“绿袍”指（），）

“绿色的大伞”指（），）。

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

“小鸟”

“松鼠”

“小兔”

“小猴”

展示小组汇报对课文的收获。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

１．春光染绿我们双脚

荒山野岭

换新装

动物有新家

青山碧岭”

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

2.《暖流》前置性作业

1、这篇课文写了怎样的一件事？

交流课文的主要内容:

2、尝试按事情的发展顺序给课文分段？

3.江主席与师生的谈话说明了什么、

4.课文哪些地方让你感动、

1、搜集有关江泽民爷爷的故事，交流。

2、学了本文，你觉得应向江爷爷学些什么？

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

2.《暖流》

理解课文中含义深刻的句子。

能正确、流利有感情地朗读课文

引导学生抓住关键句子，抓住学习中疑点，边读边想，体会人物的思想感情。

体会江主席对青年人的关怀

图片等有关资料

2、课文可分为几部分？

每部分写了什么？

3.谈一谈江主席和同学们一起背诵古诗的体会：

4.“暖流”的含义是什么？

1、搜集有关江主席关心少年儿童的故事，交流。

2、学了本文，你觉得应向竺爷爷学些什么？

（江主席拍着王辉的肩膀让他坐下：

说明江主席平易近人和蔼可亲。

）

。

2暖流

满面春风和蔼兴奋喜悦

对古典文学十分热爱关心青年

3.《只拣儿童多处行》前置性作业

这篇课文我读了 

遍，正确（）流利（）有感情（）

1、交流课文主要内容:

“儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？

2作者的游览路线是怎样的？

3、课文哪些地方儿童多？

从哪里可以看出来。

课文是怎样描写的？

）。

2为什么只拣儿童多处行呢？

3.《只拣儿童多处行》

理解课文内容，分清文章的层次，理解生词。

感悟儿童不解春何在的意思。

理解诗句内容，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。

多媒体等有关资料

2儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

3作者的游览路线是怎样的？

4儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

5作者的游览路线是怎样的？

、

6课文哪些地方儿童多？

2完成课后练习）

（“大师”是格罗培斯）

3只拣儿童多处行

花儿-------------------儿童

儿童到处总是春

4、《早》前置性作业

这两首古诗我读了