沪教版五年级上学期英语Unit5 Friends 教案文档格式.docx
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4A
Unit1Meetingnewpeople
Unit5Myfriends
Hername’sJill.
HehasagreenT-shirt.
4B
Unit5Sport
Ilikeplaying....
Shelikesplaying....
5A
Unit4Grandparents
Isometimesplaytabletenniswiththem.
学情分析
学生已掌握关于年龄，外貌体态，着装的描述方式和有关体育运动的词块，并能用Ilike...She/Helikes...来介绍自己和朋友的爱好，同时会用can句型描述某人的能力。
难点预测：
1.same前面要加the2.both和all的用法区别
单元总目标
语言知识与技能：
1.能听、说、读、写核心词汇。
2.能用简短的语句描述朋友的爱好，并能用Webothlike...描述自己与朋友的共同爱好。
3.学习并掌握字母组dr-,pr-的发音。
过程与方法：
通过猜人游戏，请同学描述班里自己的好朋友的外貌特征及喜好，让同学们猜猜是谁。
鼓励学生运用已学知识，从多方面进行描述，培养学生的综合语言运用能力。
情感态度价值观：
通过学习帮助学生体会拥有朋友的快乐，互相帮助，珍惜友情。
教学方法与手段
1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listenandsay这一核心板块。
2.利用多媒体课件，呈现故事《无聊的奥利弗》，通过男孩Oliver从无聊到开心的一天，让学生体会朋友的可贵。
3.采用交际教学法，通过问答进行调查，去了解同学的好朋友。
调查结束并完成表格后，学生报告调查结果，向班级展示。
课时划分与分课时目标
标题
单元知识
整合的知识
拓展的知识
教学目标
语境
第一课时
Lookandlearn
Listenandenjoylistenandsay
单词
same,class,different,both
形容词，动词词组
1.帮助学习lookandlearn的词汇。
2.通过listenandenjoy的儿歌，引出单元话题及导入句型。
3.通过listenandsay的语篇，帮助学生学习核心词汇和句型。
Afriendisasecondself.
句型
Weboth...
Who’syourgoodfriend?
Doyoulike...?
Yes,Ido.No,Idon’t.
carry,
helpsb.dosth.
eachother
第二课时
DoasurveyThinkandwrite
clever,eachother
1.通过Doasurvey的语言输出活动，帮助学生运用新学的语言知识。
2.通过Thinkandwrite的写作活动帮助学生进一步巩固新学的语言知识。
Myfriends.
Ihave...
...has...
Likeplaying
第三课时
Readastory
Learnthesound
word,easy,say,ask,answer,makephonecalls
all
interesting,bored
1.帮助学生阅读的故事《无聊的奥利弗》理解故事的内容，感受朋友的意义。
2.帮助学生学习字母组合dr-和pr-在单词中的发音。
3.通过学习任务（task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
Everyoneneedsfriends.
I’mbored.Idon’tknow.IsthatKen?
forest.handsome
语音
dr-
pr-
dress
princess
Theprincesshasadream
作业
设计
第第一课时
Copythenewwordsandsentences.
Writethesentences.
Eg:
Ilike...She/Helikes....
Introduceyourfriend.
教学设计续页
课题
Unit5Friends
课型
Listening﹠Speaking
课时
First
授课时间
年月日
项目
Listenandenjoy,Listenandsay,Lookandlearn
教学
重点
难点
Importantpoints:
词汇：
clever,same,class,both,heavy,different,eachother
句型：
Difficultpoints:
same前面加the
板书
Unit5Friends
Kittylikesplayingtabletennis.
Alicelikesplayingtabletennis.
Theybothlikesport.
教学流程
个性化调控
Pre-taskpreparations
1.Listenandenjoy
2.Freetalk
Showaphotoofmyfriend.
T：
ThisismyfriendAmy.
Shelikesplayingtabletennis.
Weoftenplaytabletennistogether.
She’smybestfriend.
Thenaskstudentssomequestions:
1.Doyouhaveanyfriends?
2.Whoisyourbestfriend?
While-taskprocedures
1.samedifferent
Tshowstwopicturesofcars.
T:
Aretheythesameordifferent?
Learnthewords:
samedifferent
Readandspell
Activity:
1）Sharpeyes:
thesameordifferent
Showsomepicturesquickly，andstudentssaythesameordifferent.
2）Lookandsay：
Showsomepictures，letstudentschooseandpracticetheconversation.
S1：
S2:
They’rethesame/different.
2.bothall（Comparebothandall）
Showtwopictures.
Ihavetwotoydogs.Theyarethesamecolour.SoIcansay‘They’rebothbrown.’
Ihavesomedifferentbags.Theyareallcute.
1）Lookandsay
Ilikeplaying.Helikesplaying.----Webothlikeplaying.
Ilikegoingtothepark.Theylikegoingtothepark.----Wealllikegoingtothepark.
2）Chooseandsay:
Lookatthepicturesandcompletethesentences.
The_______areboth/all_______
3.Listenandsay
1）T：
KittyandAlicearegoodfriends.Whatdotheylikedoing?
（listentothetape,andfilltheblanks）.
Kitty
Alice
school
sport
animal
Likedoingsth.
2）Listentothetape,thenanswerthequestions.
a.AreKittyandAliceinthesameschool?
b.Dotheybothlikesport?
c.Dotheybothlikeplayingvolleyball?
d.Dotheylikeeachother?
3）Matchandsay:
WhatdoKittyandAlicelike?
Kittylikes....Alicelikes....Theybothlike....
4）Fillintheblanks
ThisisKittyandthisisAlice.Theyare________.Theyareinthe_______class.Theybothlike______.Kittylikesplaying_______andAlicelikesplaying________,Theybothlike____________.Theylikeeachother.Theyaregood_________.
Post-taskactivities
Introduceyourfriend:
Thisismyfriend.His/Hernameis...
We’reinthesame...Webothlike...
Ilike...He/Shelikes...
Welikeeachother.We’regoodfriends.
当堂达标设计
Readandfill
differentallboththesame
1.Sandyhasfourfriends.Theyare____twel
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