年月日教学设计Word格式.docx

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教学重点：

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

建立年、月、日的时间观念。

教学难点：

记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。

根据以上分析和教学重难点，我确定了以下教学目标。

二、教学目标：

1、知识与技能目标：

使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；

知道平年、闰年等方面的知识；

记住每个月及平年、闰年各有多少天。

2、过程与方法目标：

在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

发展学生认真观察、归纳概括的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

感受数学的联系，培养学生乐于探求知识的情感；

及珍惜时间的良好习惯。

三、教学策略：

1、教学模式

本节课我采用自主探究－－合作交流的教学方式，让学生在观察、讨论、合作的过程中体验数学知识，使自主探究的方式贯穿教学的全过程，让学生真正成为学习的主人。

2、教学方法与手段

①应用媒体整合，突破教学难点。

②采用课前准备、课上小组合作探究的教学方式;

贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学理念。

四、教学过程：

（一）、创境激趣，提示课题。

1、俗话说“好的开始是成功的一半”。

开课伊始，以激动人心的画面吸引学生注意。

同学们，今天老师给你们带来了一些照片，每一张照片都记录了一些让我们每个中国人都引以为自豪的的瞬间。

你们想看看吗？

（出示课件）让学生说画面呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间。

最后定格在三幅画面。

让学生找这里在记录事件发生时用了哪些时间单位呢？

（设计意图：

激发学生参与学习的兴趣。

使学生全身心投入到数学活动中去。

引导学生用数学眼光观察生活，发现生活中的年月日，感受数学学习的价值，同时对学生进行爱国主义教育。

建立学生新旧知识的联系。

加深对时间单位的理解。

）

2、揭示课题这节课我们就来学习新的时间单位――年、月、日。

（板书课题）

（二） 

小组合作，探究新知。

探究活动一：

观察年历，回答问题。

1、合作学习阶段：

为了有效的学习新知，我放手让学生说说自己知道的有关年月日的知识，使课堂教学的起点对准了本班学生的实际水平。

然后利用年历组织学生进行一系列活动，让学生以小组为单位有目的观察年历，并回答问题。

如：

“一年有几个月？

”“每个月的天数一样吗？

”等等，孩子们的热情一下子被点燃了，课堂变成了同学们畅所欲言的地方。

2、交流成果阶段：

（1）这一阶段是课堂的重中之重，学生要把自己通过查找、总结、合作学习得出的结论进行汇报，在此基础上，教师借助多媒体课件直观演示。

（出示课件）并在学生发言的基础上总结并板书：

①一年都有12个月。

1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。

我们把每月31天的月份叫大月。

②4、6、9、11每个月有30天。

我们把每月30天的月份叫小月。

③2月有时28天，有时29天。

我们把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做闰年。

突出2月份这个特殊月。

7个大月和4个小月再加上2月正好是12个月，（板书12个月）。

这时，让学生把自己的生日，在年历上圈出来，加强学生对年月日的感性认识。

在这一环节中，我充分发挥小组合作学习的优势。

使每一个学生在倾听、表达的过程中，不断地修正和完善自己的发现，体验到成功的喜悦与合作的快乐。

（2）现在，我们已经知道了每个月的天数，怎样把每个月的天数很快地记下来？

我先让学生思考，再小组讨论，在学生发言的基础上推荐巧记年月日。

（课件出示）

（提高了学生的学习兴趣，实现了认识大月小月，并掌握各月天数的目标）

（3）、教学到这，我考虑到小学生天生好动这一特点，安排了这样一个游戏。

老师报月份大月请男生起立，是小月的请女生起立。

让学生在玩中学，玩中乐，使知识得升华。

探究活动二：

探究平年或闰年。

通过观察，我们发现二月的天数不一样，那么2月份的天数有什么规律吗？

出示 

1993－2004年二月份的天数，让学生观察、讨论、发现四年一闰的问题。

课件演示：

闰年来历。

引导学生发现平年、闰年的排列规律，通过多媒体演示，加深了学生对平闰年的判断方法的理解，记忆，从而有效地突破教学难点。

这时我设计了巩固练习：

判断1949、2001、2008、1900年都是什么年？

引出公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年的知识。

最后是知识拓展计算平年、闰年的全年天数。

这一环节让学生说出计算方法很重要，由于计算年份不同，学生有两种不同答案，根据学生的回答教师把板书补充完整，平年全年365天，闰年全年366天。

（三）、拓展应用，开发智力

整个练习的设计体现了由浅入深、由易到难的认知规律。

基本练习考察了学生的基础知识，增强了学生学习的自信心。

提高练习是一个猜生日的游戏，通过这个游戏，不仅可以激发学生学习的积极性，还可以了解一些必要的社会知识和重大节日。

（四）总结归纳，落实主旨。

同学们,时间过得真快,转眼间一节课又要过去了,在这节课中你有哪些收获呢?

以谈话的方式进行总结，不但重视了知识的反馈，而且重视了情感的培养，从而起到了知情共融的良好效果。

五、板书设计：

年月日

一年有12个月

大月：

1 

、3、5、7、8、10、12 

（31天）

小月：

4、6、9、11 

（30天）

2月：

平年28天，闰年29天

平年全年365天，闰年全年366天