六年级下册语文同步练习第15课凡卡人教新课标Word格式.docx
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～水钢笔。
～糖吃。
匣：
收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合：
～子。
木～。
梳头～。
喳：
旧时仆役对主人的应诺声：
～，太后有何吩咐。
;
象声词，鸟叫声。
吭：
出声，发言：
～气。
～声。
娜：
女子人名用字及译音字。
点评：
激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
mā（）á
i（）
摩挨
（）āi（）
zhē（）
折shé
（）
zhé
摩平摩天挨打挨近折腾折本折断
摩mā〔～挲（suō）〕用手轻轻按着一下一下地移动。
mó
～崖（山崖上刻的文字、佛像等）。
挨á
i遭受：
～打。
～骂。
拖延：
～时间。
āi依次，顺次：
～门逐户。
靠近：
～近。
肩～着肩。
主要测试学生的对字的掌握
3、我是拼音小能手
chú
guì
māpingpí
ǎoyó
utǒngxīzhōu
dǎbà
ipiězuǐdò
ngjiāng
橱柜抹平皮袄油桶稀粥打败撇嘴冻僵
解析
橱柜都为木字旁，不要漏写；
抹mā擦：
～桌子。
按着向下移动、除去：
～不下脸来，mǒ涂：
涂～。
～粉（喻美化或掩饰）。
～黑（喻丑化）。
mò
把和好了的泥或灰涂上后弄平：
～墙。
～石灰。
紧靠着绕过去；
撇嘴：
形容：
口形的变化状态。
下唇向前伸，嘴角朝下，表示轻蔑、不信或不高兴的一种动作。
或者说将下唇向前伸，嘴角向下运动以表示不屑、厌恶或不信。
4、写出近义词
模糊—（）打搅—（）甜蜜—（）
欺负—（）捉弄—（）慈悲—（）
混淆搅乱甜美欺辱戏弄慈善
模糊:
不分明,不清楚。
打搅：
干扰;
扰乱。
甜蜜：
形容亲热而令人愉快。
慈悲：
慈善和怜悯。
捉弄：
戏弄，逗弄,玩弄对别人开玩笑，使人为难。
欺负：
用傲慢的态度或不讲道理的行为恫吓或企图胁迫、压迫以及难为对方。
主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
模糊—（）甜蜜—（）欺负—（）
慈悲—（）
清楚痛苦保护残忍
模糊：
侧重表达的对象的不确定性，留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。
主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
拒（ ）钓（ ）摩（ ）绣（ ）
柜（ ）钩（ ）磨（ ）锈（ ）
抗拒柜子钓鱼钩子摩挲磨难绣花铁锈
拒和柜的偏旁不相同，要注意区分；
钓和钩要注意有半部分，钓为勺，钩为勾；
摩和磨要注意一个为手字底，一个为石字底；
绣和锈的偏旁不相同，要和足以区分。
主要测试学生对形近字的掌握
7、用“√”为下列字选择正确的读音。
楦（xuà
nxuān）鳅（qiūqū）囱（cōngchōng）噎（yēyè
）
匣（xiá
xá
）窜（cuà
nchuà
n）蘸（zà
nzhà
n）搓（cuōcōu）
xuà
nqiūcōngyēxiá
cuà
ncuō
楦：
做鞋用的模型：
鞋～。
2.拿东西把物体中空的部分填满使物体。
鳅：
小型细长淡水鱼类的统称，与鲤科鱼类有亲缘关系，但外形和习性与鲶相似。
囱：
〔烟～〕炉灶出烟的通路。
噎：
食物塞住了嗓子：
因～废食。
～着了。
因为迎风而呼吸因难；
收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合；
搓：
两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦。
主要测试学生对字音的掌握程度
8、选择合适的词语填空
希望期望指望巴望盼望渴望
（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（）睡熟了。
（2）凡卡认为自己的生活没有什么（）了，连狗都不如。
（3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好睡一觉。
（1）渴望
（2）指望（3）希望
希望：
仰望;
瞻望。
期望：
对未来情况寄托希望或有所等待指望：
期望;
希望:
巴望：
①盼望②指望；
盼望：
殷切地期望；
渴望:
迫切地希望;
殷切盼望。
主要测试学生对词语意思的掌握
9、补充词语
天（）海（）（）所未（）
（）（）而逃鱼（）而（）
（）手好（）（）不在乎
天涯海角闻所未闻落荒而逃鱼贯而入游手好闲满不在乎
天涯海角：
形容极远的地方，或相隔极远。
闻所未闻：
闻:
听到。
听到了从来没有听到过的事。
形容事物新奇罕见。
落荒而逃：
形容吃了败仗慌张逃跑。
鱼贯而入;
象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次序进入。
游手好闲：
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
满不在乎：
满：
全；
在乎：
在意。
丝毫不在意。
形容对事情一点也不重视。
主要测试学生对词语的积累
10、选择正确的读音，打“√”
别墅（shù
yě）楦（xuānxuà
n）头喷（pēnpè
n）香
朦胧（ló
ngnó
ng）追悼（dà
odià
o）严峻（jù
njì
n）
shù
xuà
npēnlongdà
ojù
墅：
〔别～〕供游玩休养的住宅以外的房屋。
田野的草房，这个字的上半部分为野，所以不要错读；
喷：
pēn散着射出：
～出。
～涌。
～发。
～饭（形容极其可笑）。
～薄pè
n香气扑鼻：
～香的热馒头。
蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期；
胧：
a.月光不明；
b.不清楚，模糊。
峻：
山高而陡：
高～。
险～。
～峭。
～拔。
主要测试学生对字音的掌握
试题类型：
普通类型
11、写出下列加横线的字注音
保佑祷告泥鳅摇篮烟囱邮差暖炕生锈
yò
udǎoqiuyá
ocōngyó
ukà
ngxiù
佑：
帮助：
～护。
～助。
保～。
庇～。
祷：
教徒或迷信的人向天、神求助、求福；
〔泥～〕鱼，体圆，尾侧扁，皮上有黏液很滑。
生活在河湖、水田等；
邮：
由国家专设的机构传递信件、款项、物件等：
～递。
～包。
通～。
炕：
中国汉字，原指烧火排烟的管道。
锈：
金属表面所生的氧化物：
铁～。
铜～。
～斑。
考查学生对字音的掌握
12、照样子，写句子。
黑糊糊_______________________
一缕缕_______________________
笑眯眯孤零零醉醺醺一丝丝,绿油油,红彤彤,喜滋滋
考查学生对ABB叠词的掌握与词语的积累，笑眯眯：
指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子
；
孤零零：
形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
醉醺醺：
喝醉了酒的样子；
绿油油这类叠词有热乎乎热腾腾蓝幽幽蓝湛湛沉甸甸白花花
绿油油
黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌。
13、缩句
（1）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
____________________________________________________________
（2）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物_____________________________________________________________
（3）透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影_____________________________________________________________
（1）
秃山挡不住狂风。
（2）我们看见货物。
（3）我看到了背影。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
主要测试学生对缩句的掌握。
14、扩句
（1）
我们走过来。
_________________________
（2）远方有一条彩虹。
（3）体育健儿取得了成绩。
_________________________
（1）我慢慢地向他走过来.。
（2）看那远方有一条美丽的彩虹。
（3）体育健儿刘翔取得了很好的成绩
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
考察学生对扩句的运用
15、词语连线搭配。
鲜艳的（）A.花香
醉人的（）B.青草
绿油油的（）C.歌声
动听的（）D.花朵
鲜艳的—花朵醉人的—花香绿油油的—青草动听的—歌声
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16、在括号里填上适当的量词
一（）墨水一（）铅笔一（）风
一（）白纸一（）铺子一（）鱼
瓶根阵张家条
17、给句中加横线的词语选择合适的解释，填在括号里。
收拾：
①整顿②整理③修理④整治⑤消灭，杀死⑥去掉废物
（1）这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼。
（）
（2）她一回来，就把房间收拾的井井有条。
（）
（3）人民公安彻底收拾那些破坏社会治安，危害国家安全的犯罪分子。
（1）⑥
（2）②（3）④
①整顿②整理③修理④整治⑤消灭，杀死⑥去掉废物；
这类题型要根据题义来回答问题，要仔细看好上下文，在结合本题的内容，就不难回答这道题目了。
主要测试学生对词语的理解与运用
18、用“望“这个字组七个词，恰当的提案在下面的这段话中。
。
小凡（）得到幸福，担他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（），半年后，乡下捎来口信：
爷爷死了。
凡卡从此（）了。
渴望指望希望愿望盼望失望绝望
本
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