一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word下载.docx

一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word下载.docx

《一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2014年9月

教研地点

办公室

教研人员

李巍陈秀莲边月新

教研内容

小学生计算能力的培养

记录人

边月新

记

录

过

程

主持人：

计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。

但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。

在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。

针对这个问题，我们做了如下探讨：

李巍：

兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。

讲究训练形式，激发计算兴趣。

为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。

在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。

如：

用游戏、竞赛等方式训练；

用卡片、小黑板视算，听算；

限时口算，自编计算题等。

多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

陈秀莲：

培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。

每天坚持练一练。

计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。

通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。

主持人总结：

培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。

计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。