低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告Word文件下载.doc
《低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告Word文件下载.doc（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
,占总人数
16%
选B
24人,占总人数
48%
选C
16人,占总人数
32%
选D
2人
4%
2、
主动拿起书来读。
选A
4人
8
%
28人,占总人数
56
选C
14人,占总人数
28
4人
占总人数
3、
读书入迷，忘记时间，忘记周围一切。
2人
占总人数4%
8人,
占总人数
16%
37人,占总人数
74%
3人
6%
4、
被动读书，不提醒不愿看书。
选B
3人,占总人数
6%
选D
5、
喜欢和爸爸妈妈、小朋友一起分享读书的快乐。
12人
占总人数24%
48%
9人,
18%
5人
10%
6、
基本不读书。
1人
2%
4人,占总人数
8%
32人,占总人数
64%
13人
26%
二、您的孩子有良好的读书习惯吗？
（请填写“能”或“不能”）
每天坚持读15分钟以上的书。
填“能”的人数有30人，占总人数60%，填“不能”的人数有20人，占总人数40%
每次读书时很专注。
填“能”的人数有40人，占总人数80%，填“不能”的人数有10人，占总人数20%
每次能主动拿起书来读。
读书时喜欢与别人交流感受。
填“能”的人数有35人，占总人数70%，填“不能”的人数有15人，占总人数30%
读书时乐于拿起笔来做摘抄。
填“能”的人数有21人，占总人数42%，填“不能”的人数有29人，占总人数58%
坚持认真做读书笔记。
填“能”的人数有5人，占总人数10%，填“不能”的人数有45人，占总人数90%
7、
被动读书，不提醒不要求就不读书。
填“能”的人数有14人，占总人数28%，填“不能”的人数有36人，占总人数72%
8、
读书时翻来翻去，不投入。
填“能”的人数有8人，占总人数16%，填“不能”的人数有42人，占总人数84%
9、
做读书笔记时烦躁、没耐心。
填“能”的人数有7人，占总人数14%，填“不能”的人数有43人，占总人数86%
10、爱惜书本、读完书把书放好。
填“能”的人数有39人，占总人数78%，填“不能”的人数有11人，占总人数22%
11、能够经常积累、背诵。
填“能”的人数有15人，占总人数30%，填“不能”的人数有35人，占总人数70%
三、读书的方式（请打“√”，可多选）
喜欢边听别人读边看书。
有29人打“√”，占总人数58%，有21人没打“√”，占总人数42%
喜欢听别人读但不看书。
有14人打“√”，占总人数28%，有36人没打“√”，占总人数72%
喜欢自己翻阅图书。
有38人打“√”，占总人数76%，有12人没打“√”，占总人数24%
喜欢读出声来。
有21人打“√”，占总人数42%，有29人没打“√”，占总人数58%
喜欢默读。
喜欢和小朋友一起读。
有23人打“√”，占总人数46%，有27人没打“√”，占总人数54%
喜欢看图画，不喜欢看字。
有17人打“√”，占总人数34%，有33人没打“√”，占总人数66%
四、书的来源（请打“√”，可多选）
自己选书。
有35人打“√”，占总人数70%，有15人没打“√”，占总人数30%
父母选书买书。
有36人打“√”，占总人数72%，有14人没打“√”，占总人数28%
3、
从朋友那借来的书。
有18人打“√”，占总人数36%，有32人没打“√”，占总人数64%
网上订购。
有13人打“√”，占总人数26%，有37人没打“√”，占总人数74%
家中书的种类少、数量少。
家中书的种类丰富、适合孩子读的书很多。
五、亲子共读（请打“√”，可多选）
爸爸爱读书吗?
喜欢（
）不喜欢（
）一般（
选“一般”的人数最多，有38人，占总人数76%。
选“不喜欢”的人数最少，有10人，占总人数20%
爸爸爱看哪一类的书？
文学（
）武打（
）报刊（
）杂志（
）漫画（
选“报刊”的人数最多，有26人，占总人数52%。
选“漫画”的人数最少，有4人，占总人数8%
爸爸不爱看书，爱干什么？
看电视（
）上网（
）运动（）工作（）打扑克麻将（
）聚会（
）睡觉（）
选“工作”的人数最多，有22人，占总人数44%。
选“打扑克麻将”的人数最少，有2人，占总人数4%
妈妈喜欢读书吗?
选“一般”的人数最多，有22人，占总人数44%。
选“不喜欢”的人数最少，有6人，占总人数12%
妈妈喜欢看哪一类的书？
）报刊（
）小说（
选“杂志”的人数最多，有30人，占总人数60%。
选“漫画”的人数最少，有3人，占总人数6%
妈妈不爱看书，爱干什么？
）上网（
）聊天（
）工作（
）干家务（
）聚会（
）锻炼（
）扑克麻将（）
选“干家务”的人数最多，有22人，占总人数44%。
选“扑克麻将”的人数最少，有2人，占总人数4%
家里的老人喜欢读书吗？
喜欢（ ）不喜欢（ ）从不读（ ）
选“喜欢”的人数最多，有27人，占总人数54%。
选“不喜欢”的人数最少，有7人，占总人数14%
您和孩子一起读书的时间为：
每天（
）经常（
）不经常（
）从不（
选“经常”的人数最多，有26人，占总人数52%。
选“从不”的人数最少，有1人，占总人数2%
六、您和孩子怎样读书？
（请在括号里打√，可多选）
1、读书15分钟以上。
有25人打“√”，占总人数50%，有25人没打“√”，占总人数50%
2、看着孩子读。
有30人打“√”，占总人数60%，有20人没打“√”，占总人数40%
3、让孩子自己读，不管。
（
有11人打“√”，占总人数22%，有39人没打“√”，占总人数79%
4、指导孩子读书，和他交流读书的感受。
有33人打“√”，占总人数66%，有17人没打“√”，占总人数34%
七、你对孩子的读书有下面哪种看法？
1、读书成为孩子一定的习惯。
）
有45人打“√”，占总人数90%，有5人没打“√”，占总人数10%
2、读书只是孩子的事。
有1人打“√”，占总人数2%，有49人没打“√”，占总人数98%
3、和孩子一起读书很烦。
有0人打“√”，占总人数0%，有50人没打“√”，占总人数100%
4、太忙了，没时间和孩子一起读书。
有18人打“√”，占总人数36%，有32人没打“√”，占总人数34%
5、孩子想读就读，不想读就算了。
有6人打“√”，占总人数12%，有44人没打“√”，占总人数88%
四、数据分析
1、阅读兴趣大大提高。
经过短短半年小课题研究的开展，学生的阅读兴趣有了较为明显的提高。
几乎所有的学生对读书已产生了较为浓厚的阅读兴趣。
浓厚的课外阅读兴趣不仅能开拓视野，还能够提高阅读能力和写作水平。
因此，有了浓厚的读书兴趣才谈得上培养学生良好的读书习惯。
在这个意义上，我们已迈出了成功的第一步。
2、基本上养成了良好的阅读习惯。
有71.1%的学生养成了“每日必读”的习惯。
60%的学生每天持续阅读的时间超过15分钟，20.8%的学生超过半小时。
此外，有50.5%的学生读书不再是囫囵吞枣、走马观花。
而在半年前，大多数孩子阅读时只是痴迷于书中生动逼真的故事插图，对故事内容一知半解，读书所得少之又少。
曾是老师和家长都十分头疼的问题。
而现在很多孩子把读书当成可以作为一生的习惯来延续。
看到这里，不可否认的是班里已有相当一部分孩子在家庭与学校的共同努力下，阅读习惯得到了有效的培养。
3、学生对科学阅读方式方法掌握不够。
朱熹说过：
“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。
读书，顾名思义就是要读出声音来。
可是，在这份问卷中喜欢读出声来的孩子只有21人，占总人数42%，另外有29人不会读出声来，占总人数58%。
这说明大部分孩子习惯不读出声来。
古人读书都是吟诵的，读得响亮，准确，抑扬顿挫，饱含感情，他们读过的书终生都不会忘记。
所以，读出声来这一点对于低年级孩子来说是十分有必要的。
朗读时，孩子的注意力特别集中，处于全神贯注的状态，这种有意注意是可以培养出来的。
经常性的朗读，能让孩子在“润物细无声”中受到潜移默化的熏陶。
学生在这种注意状态下学习，最能取得显著的成效。
4、广大家长支持学校开展课外阅读活动。
从家长的反馈来看，大多数家长都会给孩子买书、班里有35人家中书的种类丰富、适合孩子读的书也很多，占总人数70%。
这说明这次调查起到了一个认识引导作用，激发了家长们对孩子课外阅读的关注与思考。
父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。
就像其他习惯一样，孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。
读书是个再好不过的习惯，培养孩子喜欢读书是家长的一个重要目标和任务，帮助孩子养成读书习惯就等于为孩子找到了拥有世界的捷径。
5、亲子共读家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
读书是一件缓慢而美丽的事，需要持之以恒。
要让学生留一份热忱给读书，需要家长、学校倾力配合。
问卷调查中第五大题的第八小题“您和孩
升级会员 