低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告Word文件下载.doc
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,占总人数
16%
选B
24人,占总人数
48%
选C
16人,占总人数
32%
选D
2人
4%
2、
主动拿起书来读。
选A
4人
8
%
28人,占总人数
56
选C
14人,占总人数
28
4人
占总人数
3、
读书入迷,忘记时间,忘记周围一切。
2人
占总人数4%
8人,
占总人数
16%
37人,占总人数
74%
3人
6%
4、
被动读书,不提醒不愿看书。
选B
3人,占总人数
6%
选D
5、
喜欢和爸爸妈妈、小朋友一起分享读书的快乐。
12人
占总人数24%
48%
9人,
18%
5人
10%
6、
基本不读书。
1人
2%
4人,占总人数
8%
32人,占总人数
64%
13人
26%
二、您的孩子有良好的读书习惯吗?
(请填写“能”或“不能”)
每天坚持读15分钟以上的书。
填“能”的人数有30人,占总人数60%,填“不能”的人数有20人,占总人数40%
每次读书时很专注。
填“能”的人数有40人,占总人数80%,填“不能”的人数有10人,占总人数20%
每次能主动拿起书来读。
读书时喜欢与别人交流感受。
填“能”的人数有35人,占总人数70%,填“不能”的人数有15人,占总人数30%
读书时乐于拿起笔来做摘抄。
填“能”的人数有21人,占总人数42%,填“不能”的人数有29人,占总人数58%
坚持认真做读书笔记。
填“能”的人数有5人,占总人数10%,填“不能”的人数有45人,占总人数90%
7、
被动读书,不提醒不要求就不读书。
填“能”的人数有14人,占总人数28%,填“不能”的人数有36人,占总人数72%
8、
读书时翻来翻去,不投入。
填“能”的人数有8人,占总人数16%,填“不能”的人数有42人,占总人数84%
9、
做读书笔记时烦躁、没耐心。
填“能”的人数有7人,占总人数14%,填“不能”的人数有43人,占总人数86%
10、爱惜书本、读完书把书放好。
填“能”的人数有39人,占总人数78%,填“不能”的人数有11人,占总人数22%
11、能够经常积累、背诵。
填“能”的人数有15人,占总人数30%,填“不能”的人数有35人,占总人数70%
三、读书的方式(请打“√”,可多选)
喜欢边听别人读边看书。
有29人打“√”,占总人数58%,有21人没打“√”,占总人数42%
喜欢听别人读但不看书。
有14人打“√”,占总人数28%,有36人没打“√”,占总人数72%
喜欢自己翻阅图书。
有38人打“√”,占总人数76%,有12人没打“√”,占总人数24%
喜欢读出声来。
有21人打“√”,占总人数42%,有29人没打“√”,占总人数58%
喜欢默读。
喜欢和小朋友一起读。
有23人打“√”,占总人数46%,有27人没打“√”,占总人数54%
喜欢看图画,不喜欢看字。
有17人打“√”,占总人数34%,有33人没打“√”,占总人数66%
四、书的来源(请打“√”,可多选)
自己选书。
有35人打“√”,占总人数70%,有15人没打“√”,占总人数30%
父母选书买书。
有36人打“√”,占总人数72%,有14人没打“√”,占总人数28%
3、
从朋友那借来的书。
有18人打“√”,占总人数36%,有32人没打“√”,占总人数64%
网上订购。
有13人打“√”,占总人数26%,有37人没打“√”,占总人数74%
家中书的种类少、数量少。
家中书的种类丰富、适合孩子读的书很多。
五、亲子共读(请打“√”,可多选)
爸爸爱读书吗?
喜欢(
)不喜欢(
)一般(
选“一般”的人数最多,有38人,占总人数76%。
选“不喜欢”的人数最少,有10人,占总人数20%
爸爸爱看哪一类的书?
文学(
)武打(
)报刊(
)杂志(
)漫画(
选“报刊”的人数最多,有26人,占总人数52%。
选“漫画”的人数最少,有4人,占总人数8%
爸爸不爱看书,爱干什么?
看电视(
)上网(
)运动()工作()打扑克麻将(
)聚会(
)睡觉()
选“工作”的人数最多,有22人,占总人数44%。
选“打扑克麻将”的人数最少,有2人,占总人数4%
妈妈喜欢读书吗?
选“一般”的人数最多,有22人,占总人数44%。
选“不喜欢”的人数最少,有6人,占总人数12%
妈妈喜欢看哪一类的书?
)报刊(
)小说(
选“杂志”的人数最多,有30人,占总人数60%。
选“漫画”的人数最少,有3人,占总人数6%
妈妈不爱看书,爱干什么?
)上网(
)聊天(
)工作(
)干家务(
)聚会(
)锻炼(
)扑克麻将()
选“干家务”的人数最多,有22人,占总人数44%。
选“扑克麻将”的人数最少,有2人,占总人数4%
家里的老人喜欢读书吗?
喜欢( )不喜欢( )从不读( )
选“喜欢”的人数最多,有27人,占总人数54%。
选“不喜欢”的人数最少,有7人,占总人数14%
您和孩子一起读书的时间为:
每天(
)经常(
)不经常(
)从不(
选“经常”的人数最多,有26人,占总人数52%。
选“从不”的人数最少,有1人,占总人数2%
六、您和孩子怎样读书?
(请在括号里打√,可多选)
1、读书15分钟以上。
有25人打“√”,占总人数50%,有25人没打“√”,占总人数50%
2、看着孩子读。
有30人打“√”,占总人数60%,有20人没打“√”,占总人数40%
3、让孩子自己读,不管。
(
有11人打“√”,占总人数22%,有39人没打“√”,占总人数79%
4、指导孩子读书,和他交流读书的感受。
有33人打“√”,占总人数66%,有17人没打“√”,占总人数34%
七、你对孩子的读书有下面哪种看法?
1、读书成为孩子一定的习惯。
)
有45人打“√”,占总人数90%,有5人没打“√”,占总人数10%
2、读书只是孩子的事。
有1人打“√”,占总人数2%,有49人没打“√”,占总人数98%
3、和孩子一起读书很烦。
有0人打“√”,占总人数0%,有50人没打“√”,占总人数100%
4、太忙了,没时间和孩子一起读书。
有18人打“√”,占总人数36%,有32人没打“√”,占总人数34%
5、孩子想读就读,不想读就算了。
有6人打“√”,占总人数12%,有44人没打“√”,占总人数88%
四、数据分析
1、阅读兴趣大大提高。
经过短短半年小课题研究的开展,学生的阅读兴趣有了较为明显的提高。
几乎所有的学生对读书已产生了较为浓厚的阅读兴趣。
浓厚的课外阅读兴趣不仅能开拓视野,还能够提高阅读能力和写作水平。
因此,有了浓厚的读书兴趣才谈得上培养学生良好的读书习惯。
在这个意义上,我们已迈出了成功的第一步。
2、基本上养成了良好的阅读习惯。
有71.1%的学生养成了“每日必读”的习惯。
60%的学生每天持续阅读的时间超过15分钟,20.8%的学生超过半小时。
此外,有50.5%的学生读书不再是囫囵吞枣、走马观花。
而在半年前,大多数孩子阅读时只是痴迷于书中生动逼真的故事插图,对故事内容一知半解,读书所得少之又少。
曾是老师和家长都十分头疼的问题。
而现在很多孩子把读书当成可以作为一生的习惯来延续。
看到这里,不可否认的是班里已有相当一部分孩子在家庭与学校的共同努力下,阅读习惯得到了有效的培养。
3、学生对科学阅读方式方法掌握不够。
朱熹说过:
“读书有三到,谓心到、眼到、口到”。
读书,顾名思义就是要读出声音来。
可是,在这份问卷中喜欢读出声来的孩子只有21人,占总人数42%,另外有29人不会读出声来,占总人数58%。
这说明大部分孩子习惯不读出声来。
古人读书都是吟诵的,读得响亮,准确,抑扬顿挫,饱含感情,他们读过的书终生都不会忘记。
所以,读出声来这一点对于低年级孩子来说是十分有必要的。
朗读时,孩子的注意力特别集中,处于全神贯注的状态,这种有意注意是可以培养出来的。
经常性的朗读,能让孩子在“润物细无声”中受到潜移默化的熏陶。
学生在这种注意状态下学习,最能取得显著的成效。
4、广大家长支持学校开展课外阅读活动。
从家长的反馈来看,大多数家长都会给孩子买书、班里有35人家中书的种类丰富、适合孩子读的书也很多,占总人数70%。
这说明这次调查起到了一个认识引导作用,激发了家长们对孩子课外阅读的关注与思考。
父母必须为孩子创造读书的好时机,帮助他们养成这种最重要的习惯。
就像其他习惯一样,孩子一旦有了兴趣,自己就会不断阅读,并从中获益。
读书是个再好不过的习惯,培养孩子喜欢读书是家长的一个重要目标和任务,帮助孩子养成读书习惯就等于为孩子找到了拥有世界的捷径。
5、亲子共读家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光
读书是一件缓慢而美丽的事,需要持之以恒。
要让学生留一份热忱给读书,需要家长、学校倾力配合。
问卷调查中第五大题的第八小题“您和孩