《卖火柴的小女孩》教案Word下载.doc

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第二课时

教学过程：

（一）启情导入，再现现实

在“世界童话大王”安徒生爷爷的笔下，描述着一个可怜的小女孩，她在圣诞节前夜这个举家团圆的欢乐日子里，赤着脚在风雪弥漫的街头叫卖火柴，这究竟是怎么回事，在卖火柴的过程中小女孩又会有着怎样的奇遇呢？

这节课就让我们继续走进课文——《卖火柴的小女孩》。

（板书课题）

（二）感悟结局

1、教师过渡：

安徒生爷爷说，这是一个可怜的小女孩!

同学们，下面是一个和你们同龄的同学，在读完这个童话后，他并不是只停留在同情怜悯的层面，而是产生了进一步思考，批注了这段话。

（一位同学配乐有感情的朗诵）——寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。

饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。

为什么，有家却流浪风中？

为什么，人们忘记了同情？

火柴燃尽，梦却在夜空。

为什么？

天堂的路，没人肯送你一程？

……

师：

面对这一个个“为什么”，我相信，结合第一部分你也一定有许许多多的“为什么”要问。

生：

为什么，人们放弃了怜悯？

（语气富有诗意与追问。

）

大年夜，她竟然连烤鹅也吃不上？

那个小男孩要把她的鞋当足球踢走？

为什么偌大的世界容不下小女孩小小的身体？

这是为什么？

！

新年的脚步近了，而小女孩的结局呢？

2、学习课文最后一部分，也就是18、19两个自然段。

请同学们齐读课文18、19自然段

教师出示:

圣诞节早晨，雪停了，风小了……

师:

看到这,同学们,你的心情是怎样的?

（学生自由回答）让学生们带着难过的心情再读这句话。

教师引读:

是这样的一个美丽的小女孩,却在旧年的大年夜被冻死了，可是,在临死前，她为什么脸上放着光彩，嘴角露着微笑……（教师出示幻灯片,学生齐读）

读读这句话，想一想：

从这死去的神态中，反映出什么？

　　（三）交流幸福：

学习文章9至17自然段

教师过渡:

小女孩曾经看见过哪些美丽的东西，又带来了哪些幸福?

请同学们快速朗读课文5-10自然段,找出小女孩看到的事物。

（学生自己默读文章,教师出示幻灯片）

1、她擦燃火柴后，看到了暖和的火炉是幸福的。

　请学生把有关词句读读。

（不完整的多请几位。

　　出示：

小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！

……

　再读得幸福点，自己练练。

请同学读。

　　自信自己能读好的同学站起来幸福地读读。

　　师：

读到这里，我仿佛听到了小女孩的声音，你们听到了吗？

你们好像听到她在说什么？

（多么温暖，多么明亮……）

这一刻，她是幸福的，没有了寒冷，她拥有了温暖，舒服。

她还感受到其他幸福吗？

　2、她擦燃火柴后，看到了喷香的烤鹅和大面包是幸福的。

　　生朗读：

出示：

墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西……

　　再幸福地读读，你有什么感受？

（可以联系课文第一部分）

对一个饥饿的人来说，这真是妙极了。

把美妙读出来。

生朗读。

烤鹅的背上插着刀和叉，可以马上就吃，相信那是很满足的感觉。

生板书。

（满足）

　3、看到圣诞树的时候，她是快乐的。

”多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树……

小女孩此时也是快乐的，把她当时的心情读出来。

女生读。

朗读比赛。

　师：

这一刻，她是幸福的，她拥有了过年时的快乐。

　4、看到奶奶也是幸福的。

　　“这一回，火柴把四围照得通亮，奶奶在火光中出现了……

带着喜悦的心情读一读。

她那么饥寒交迫，这回终于看见了唯一疼爱她的奶奶，她又会怎样的呼喊？

“奶奶！

”（学生带着快乐的语气。

她要驱散内心的孤独与痛苦，该怎么请求奶奶？

“奶奶，请把我带走吧！

”（学生带着急切的语气）

她必须请求奶奶带走她，因为——

“我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！

”（读出了恳求的语气。

）

　5、奶奶带她走时很幸福。

　小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮为了留住奶奶，小女孩又一次擦燃火柴，而这一次与前四次相比，尤其是第一次明显不同。

师追问为什么？

朗读体会。

体会到了不同，我们也要读出不同的语气，自己试试。

从不敢到敢，从一根到一把，这也是小女孩的不幸，她太冷，太饿，又太缺少疼爱。

小女孩的幻景是那么幸福，现实是那么不幸。

“这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”

　（出示画面，一幅是幸福生活，一幅是冻死街头）

　（这样的地方，对小女孩来说，存在吗？

　（四）、回顾全文，升华情感

现实对小女孩来说是那么悲惨，幸福是那么短暂，现在夜已经深了，天还下着雪，风是这样的尖冷，小女孩冷得更厉害了，饿得更厉害了。

可是属于她的快乐也转瞬即逝的。

　　小女孩带着寒冷、饥饿、痛苦飞走了，她永远不可能得到她向往的生活。

，这就是真正的不幸

安徒生爷爷含着辛酸的泪写下了这个故事，让我们认识了小女孩的悲惨，让我们不仅仅同情和怜悯小女孩，更学到面对苦难的勇气和力量，并引起我们对生命的珍爱与警觉。

想到卖火柴的小女孩，我感到我们多么幸福啊，要好好珍惜这样的日子，感恩自己的家人，感恩这个社会。

（五）、拓展延伸

安徒生是世界著名的丹麦童话作家，被称为“世界童话大王”。

他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。

如《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等都很吸引人，读读吧！

板书设计：

卖火柴的小女孩

寒冷温暖

饥饿满足

恐惧隐忍渴望快乐

孤独疼爱

痛苦幸福