k12精品七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题新人教版.docx

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k12精品七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题新人教版

专题复习（九）　课外文言文阅读

（一）（随州中考改编）欧阳修传（节选）

修①幼失父，母尝谓曰：

“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！

吾问之，则曰：

‘死狱也，我求其生，不得尔！

’吾曰：

‘生可求乎？

’曰：

‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。

夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！

’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。

”修闻而服④之终身。

（节选自《宋史·欧阳修传》）

________________

①修：

欧阳修，宋代文学家。

②治：

处理。

③废：

放下。

④服：

听从，信服。

这里指遵从。

1．

请用“/”给下面的文字断句。

（断两处）

汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹

2．解释下列句子中加着重号的词。

（1）母尝谓曰　　　尝：

曾经

（2）我求其生其：

代词，指犯人

（3）不得尔得：

成功

（4）犹失之死犹：

仍然

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）求其生而不得，则死者与我皆无恨。

为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

（2）修闻而服之终身

。

欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。

4．结合选文内容，谈谈本文给你的启示。

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）。

从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。

[示例二]做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）。

从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。

[示例三]我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。

从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。

附参考译文：

欧阳修幼年丧父，他的母亲曾经对他说：

“你父亲当官，经常熬夜处理文书，多次放下文书叹息。

我问他，他说：

‘犯人犯了死罪，我想让他活命但是办不到啊！

’我说：

‘能让他不死吗？

’他说：

‘为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。

常常想让他活下来但是仍然判他死，而一般做官的人都是想让他死啊！

’他平时教导学生，经常说这些话，我都听熟了。

”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。

（二）叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。

叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（选自刘向《新序·杂事五》）

________________

①牖（yǒu）：

窗户。

②施（yí）：

延伸。

③还（xuán）：

掉转。

1．解释下列句子中加着重号的词。

（1）施尾于堂　于：

在

（2）弃而还走　走：

跑（逃跑）

2．把下列句子翻译成现代汉语。

是叶公非好龙也，好夫似龙

而非龙者也。

由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀，他所喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。

3．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？

“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？

叶公并不是真的喜欢龙。

讽刺那些口头上爱好，实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但不爱它，甚至还惧怕它、反对它的人。

附参考译文：

叶公子高

喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。

他这样爱龙，天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。

叶公看到了，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙呀，他喜欢的是那些像龙而不是龙的东西。

（三）

魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门①监者。

公子闻之，往请，欲厚遗之。

不肯受，曰：

“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。

”公子于是乃置酒大会宾客。

坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。

侯生摄②敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。

公子执辔愈恭。

（选自司马迁《史记》）

________________

①大梁夷门：

战国魏都城的东门。

②摄：

整理。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）家贫　　　　　　贫：

贫寒

（2）为大梁夷门监者为：

是

（

3）欲厚遗之遗：

给予，赠予

（4）欲以观公子

以：

用

2．把下面的句子翻译成现代汉语。

公子于是乃置酒大会宾客。

公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。

3．概括“公子”和“侯嬴”的品质特点。

公子：

礼贤下士；侯嬴：

不慕名利，聪明智慧。

附参考译文：

魏国有个隐士叫侯嬴，已经七十岁了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。

公子听说了这个人，就派人去拜见，想送给他一份厚礼。

但是侯嬴不肯接受，说：

“我修养品德，洁身自好几十年，终究不能因我看门贫困的缘故而接受公子的财物。

”公子这时候就大摆酒席，宴饮宾客。

大家来齐坐定之后，公子就带着车马以及随从人员，空出车子上左边的座位，亲自到东城门去迎接侯先生。

侯先生整理了一下破旧的衣帽，就径直上了车子，坐在公子空出的尊贵座位上，丝毫没有谦让的意思，他想借此观察一下公子的态度。

公子手握缰绳，态度更加恭敬。

（四）穆公亡马

秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人。

吏逐得，欲法之。

公曰：

“君子不以畜害人。

吾闻食马肉不饮酒者，伤人。

”乃饮之酒。

其后，穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。

于是穆公获晋侯以归。

（选自《资治通鉴》）

________________

①秦穆公：

春秋五霸之一。

②野人：

农民。

1．解释下列加着重号的词。

（1）秦穆公亡马　　　亡：

丢失

（2）欲法之法：

依法处置

2．把下面句子翻译成现代汉语。

秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。

秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。

3．这个故事说明了一个怎样的道理？

[示例]以德服人。

4．从文中可以看出秦穆公是一个什么样的人？

[示例]胸怀宽广，能体恤百姓的人。

附参考译文：

秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。

官吏追捕到这些人，准备依法处置（他们）。

秦穆公说：

“有道德的人不因为牲畜的缘故而伤害人。

我听说吃马肉不喝酒，会伤身体。

”于是就给他们酒喝。

后来，秦穆公攻打晋国，那三百多个人听说秦穆公被晋军围困，个个拿着武器为秦穆公拼死作战，来报答秦穆公当初让他们吃马肉、饮酒的恩德。

于是，秦穆公俘获了晋侯回到秦国。

（五）推　敲

《刘公嘉话》①云：

（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：

“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

________________

①《刘公嘉话》：

唐朝韦绚所撰。

因为所记之事都是听刘禹锡讲的，故名。

1．解释下列加着重号的词。

（1）韩立马良久　良：

很

（2）岛初赴举京师　举：

参加科举考试

（3）遂于驴上吟哦　于：

在

（4）遂并辔而归　而：

连词，表修饰

2．把下列句子翻译为现代汉语。

始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

（他）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的

姿势。

3．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？

[示例]①对待写作必须严谨；②文章不厌百回改；③需要向他人学习借鉴。

4．你还能举出关于“推敲”的故事或例子吗？

[示例]王安石将其诗《

泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了多次，最终选择了“绿”。

附参考译文：

《刘公嘉

话》上记载：

贾岛初次去京城考试。

一天他骑着毛驴赋诗，吟得“鸟宿池边树，僧敲月下门”之句。

开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字。

用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。

韩愈当时是吏部权兆尹，贾岛不知不觉地冲撞到仪仗队的第三节，被侍从押到韩愈身前，贾岛于是对韩愈讲了自己作诗的经过。

韩愈在马上停了很久，对贾岛说：

“‘敲’字比较好。

”于是与贾岛一起回到

了自己的府邸。

在一起谈论诗歌，两人最后成了好朋友。

（六）四知

大将军邓骘①闻其②贤而辟③之，举茂才④，四迁⑤荆州刺史、东莱太守。

当之郡，道经昌邑⑥，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰：

“故人⑦知君，君不知故人，何也？

”密曰：

“暮夜无知者。

”震曰：

“天知神知我知子知何谓无知！

”密愧而出。

后转⑧涿郡太守。

性公廉，不受私谒。

子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：

“使后世称为清白吏

子孙，以此遗之，不亦厚乎！

”

________________

①邓骘：

东汉南阳新野（今河南新野南）人，字昭伯。

妹为汉和帝皇后。

和帝死，安帝即位，太后临朝，他任大将军。

辅朝期间，曾进贤士，罢力役，有所建树。

太后死，邓氏为安帝乳母所诬，宗族并废，他绝食而死。

②其：

这里指杨震。

杨震，字伯起，东汉弘农华阴（今陕西）人。

历任司徒、太尉等职。

③辟：

征召。

④茂才：

即秀才。

东汉时为避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。

⑤迁：

晋升或调动官职。

⑥昌邑：

古地名，在今山东巨野东南。

⑦故人：

汉代人在门生故吏面前，自称故人。

⑧转：

调动（官职）。

1．解释下列句中加着重号的词语。

（1）闻其贤而辟之　　　　闻：

听说

（2）举茂才举：

推举，选拔

（3）当之郡之：

去，到

（4）至夜怀金十斤以遗震遗：

赠送

2．用“/”给下列句子断句。

（断四处）

天知/神知/我知/子知/何谓无知

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）故人知君，君不知故人，何也？

我了解你，你却不了解我，为什么呢？

（2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！

让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？

4．本文写了杨震的哪两件事？

表现了他怎样的品质？

[示例]拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为产开业”。

表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。

附参考译文：

大将军邓骘听说杨震贤明就征召他，推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。

在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见杨震，到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。

杨震说：

“我了解你，你不了解我，为什么呢？

”王密说：

“夜深了没有人会知道。

”杨震说：

“上天知道，神明知道，我知道，你知道。

怎么说没有人知道呢！

”王密拿着银子羞愧地出去了。

后来杨震调动到涿郡任太守。

他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。

他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：

“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？

”

（七）

（苏秦）归至家，妻不下纴（rèn）①，嫂不为炊，父母不与其言。

苏秦喟叹曰：

“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。

”乃夜发②书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练③以为揣摩。

读书欲睡引锥自刺其股血流至足。

曰：

“安有说④人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？

”期年⑤，揣摩成，曰：

“此真可以说当世之君也。

”

（选自《战国策》）

________________

①纴（rèn）：

织布机。

②发：

打开。

③简练：

挑选。

④说（shuì）：

游说，劝说。

⑤期（jī）年：

满一年。

1．解释下列句子中加着重号的词。

（1）是皆秦之罪也　是：

这

（2）安有说人主　安：

怎么

2．用“/”给文中画线句子断句。

（标两处）

读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足

3．苏秦刻苦读书的故事后来演变成一个三字词语是：

锥刺股。

古人讲刻苦读书的故事还有：

头悬梁、孙康映雪、车胤囊萤（举两个即可）等。

4．简要列举苏秦在学习方面的优点