陆浩方略咨询公司拓展培训方案简介(姚景鑫)[1]Word格式文档下载.doc

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在体验式培训中，学员是过程的主宰。

研究指出，一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%，而体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。

为学员创造难忘的学习体验;

培训效果更深远，更持久；

通过对体验的反思，使体验者超越体验；

使学员全身心地参与到学习之中；

在激励中，加速所学知识的有效转换；

紧密联系组织和学员的工作实际；

寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。

传统学习

体验实习（拓展训练）

过去的知识

即时的感受

记忆

领悟和体会

自主学习

团队学习

无接触

直接触

单一刺激

全方位体验

以教师为中心

以学员为中心

标准化学习

个性化学习

理论化

现实化

拓展培训总体策略:

拓展训练由既独立又密切关联的五个环节组成。

（如下图）

体验-分享-交流-整合-应用（循环往复）

体验：

参训学员者参与项目体验这是整个过程的基础。

分享：

参训学员与团队成员分享自身感受和触动。

交流：

与团队成员探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。

整合：

按逻辑的程序，从经历中总结出原则或归纳提取出精华。

应用：

如何将这些体验感悟应用在工作及生活中。

而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。

课程设计及依据：

结构化设计思路：

1、以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个阶段贯穿整个培训课程，将企业文化的几个要素融入项目的回顾当中，并将这些理论运用到工作中。

2、课程设计结构化：

A每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用。

B从热身开始进入意识—理解—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的习惯，运用到实际工作和生活当中最终成为一种习惯。

C项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点。

D培训师的所有回顾内容模块化。

团队发展的进程：

第一阶段成立　　明确你所处的环境/确保队员充满兴趣/以身作则/鼓励队员之间分享观点/鼓励分享个人的经历。

第二阶段磨合　　鼓励表达个人的感受/建立队员之间沟通桥梁/化解冲突。

第三阶段稳定　　增进解决问题的能力/创立实验机会/发展个人技能/保证队员相互了解各自的强项及弱项。

第四阶段成效　　允许将领导权交给其它人/鼓励团队以外的联系/容纳意见分歧/打破常规。

第五阶段成熟　　阐明总体目标/保持士气/回顾、总结。

团队个人发展的进程：

　　　第一阶段：

学员－训练前期引导，一个卓越的团队必须拥有卓越的学员。

第二阶段：

战士、士兵－训练的有效引导，结合简短军事训练，帮助学员更好理解融入团队。

第三阶段：

将军、领袖－通过参与项目体验，使学员在意识层面更上一个台阶，以领袖将军的姿态面对新的挑战。

第四阶段：

合格的将军、领袖－通过训练项目的体验与检阅，帮助学员更深层次的理解团队的意义，帮助学员将训练感悟及经验真正的融入工作和生活当中，以一名优秀领袖、将军的姿态面对工作、生活的挑战。

　培训特色　

一　360教练模式――科学的培训模式，培训投资的可靠保障

确定训练目标――训前引导――项目体验――学员分享――焦点讨论――教练点评――书面总结――模拟演练――改进计划――训后检查监督――定期辅导

采用全程教练辅导模式，最大限度调动学员参与性，通过反复演练对课程知识要点进行巩固。

同时，帮助学员制定针对性工作改进计划，以检查辅导的方式帮助学员将核心要点落到实处，最大限度的保障培训效果的实用性和持续性。

二　OST训练体系　　（Organizing组织　　success　成功　training训练）

OST训练体系区别于以老师为核心和依靠学员自觉学习的传统培训模式。

依靠科学的组织训练模式，通过激发学员个人的潜能来推动团队成长；

通过团队行为（organizationalbehavior）发现团队成员自身不足；

通过团队组织行为模式来对参训个体进行规范和提升，从而达到最佳的训练效果。

三　实战咨询式训练――学以致用

实现客户培训投资的价值最大化，是我们培训的出发点。

保障培训课程的品质是我们生存的基础。

训练课程将根据训前参训单位的培训需求及训前对参训单位及参训学员的综合调研，来设计针对性的训练课程。

我们主张将现实存在的问题通过项目的模拟演练，帮助参训客户解决问题。

同时，我们将根据训练的需求，精心设置一些项目，发现参训组织潜在的不足并及时纠正，使参训组织焕发新的生机和活力。

四　行为学习模式（Action-Learning）――寓教于乐，在轻松活泼的氛围中成长

“小游戏中体现大道理”这是人们对户外拓展训练形式的最贴切的形容。

该方式最早由剑桥学子提出，最先被英国石油公司采用。

体验

应用

感悟

分享

交流

总结

点评

体验（Toexperienceforoneself）：

学员亲身参与项目体验;

分享（Share）：

分享自己的观点，畅听团队成员意见;

交流（Storyboarding）：

就项目得失组织团队头脑风暴;

总结（Conclusion）：

团队及成员经验总结;

点评（retrospect）：

教练对核心内容点评;

应用（application）：

将所学应用到其他项目和工作生活当中;

感悟（inspiration）：

利用教练技术反映学员的心态，提供一面“镜子”，使学员通过团队成员和团队的真实写照来洞悉自己，从而理清自己的状态和情绪。

五　成长型学习思路

训练过程当中，每个学员都会感受到明确的个人定位以及团队成长的阶段，通过感受个人及团队的转变，享受学习的快乐和成长的喜悦。

拓展对象情况简介：

参训单位：

培训时间：

培训地点：

学员层次：

学员人数：

年龄结构：

男女比例：

联系人：

电话：

培训方案简介：

三天：

（基层员工）

日期

时间

流程

备注

第一天

模

块

一

8：

00

出发

车上小游戏

12：

到达\指定基地集合

分配房间、安放个人物品

15

学员集合

由总教练及有关领导作培训动员

培训服装分发

30-

午餐

餐前一首歌

-14：

30

午休

值日教官查房

14：

30-15：

军事训练

服从意识\绝对执行\没有借口

15：

00-17：

破冰\开营仪式

重申营规\授旗\团队组建

17：

00-18：

信任背摔

团队信任\换位思考\决策与授权

18：

晚餐

22：

熄灯就寝

值日教练查房

第二天

二

6：

45

起床\洗漱

7：

00-7：

晨练

登山

30-8：

早餐

00-8：

团队热身

30-10：

目标市场

目标和分工的明确

10：

00-12：

经典高空-断桥

个人挑战\压力与动力

00-

餐前集合\餐前一首歌

挑战number1

团队对抗及团队意识氛围构建

经典高空-天梯

目标与成功\双人合作\个人挑战

第三天

三

8:

生死电网

沟通\协作\领导\资源整合

00-10：

激情节拍（集体）

团队间的小对抗\活跃气氛

30-11:

毕业墙

不抛弃、不放弃、一个都不能少、熔炼团队、超越自我

11：

30-12:

大总结

回顾\授旗\颁奖\合影

13:

乘车返回

（中层干部）

孤岛求生

忠诚度\不放弃\团队凝聚力

驿站传书

思维创新

七巧板

有效沟通\基层、中层、高层之间的关系\合理处理竞争关系

盲人方阵

学会听\沟通\决策\资源整合\领导力

毕业墙\风雨人生路

不抛弃\不放弃\一个都不能少\熔炼团队\超越自我\感受坎坷\感恩

（政府机关、公务员、事业单位）