辅优补差计划表文档格式.doc
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一、学生现状分析
本班共有学生40人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,差生也有最大程度的提高。
辅优对象:
郑珍珍 苏婉晶 乐兰玉 郭宝典 林凌霜 郑诗雨
补差对象:
郑富荣 赖明淑 陈希 黄霖晶 陈联勋 陈泽涛
二、教学目标:
在这个学期的辅优补差活动中,辅优对象能按照计划提高综合语文应用能力,成绩稳定在80分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是考试这一基本的能力
三、采取措施:
(一)
思想方面的辅优补差
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、任课老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)
有效辅优补差措施
1、辅优措施
(1)有选择性地进行思维训练,每天布置一道作业题。
(2)在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。
(3)针对阅读、写作进行有针对性、系统性地训练。
(4)在课堂教学中注意对优生的有意识的培养。
2、补差措施
(1)切实做好“每日清”工作。
(课课清、人人清),重点是关注学困生的学习,课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会,争取做到当堂的知识当堂清,不留后。
(2)加强对学习上有困难课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会,争取做到当堂的知识当堂清,不留后遗生的辅导,还要特别关爱他们,充分利用中午的时间进行辅导、面批作业等;
重新温固过去所学的知识。
(3)针对每单元考试情况,对学困生进行个别辅导,先争取每单元的知识过关,达到全面
提升。
(4)从基础开始、着眼阅读,进行训练,树立他们的自信和对学习的信心。
(5)和学困生交朋友,和家长取得联系,弄清楚学困生学习困难的原由,有针对性地个别辅导,争取家长在家也帮助辅导,争取家长和老师共同努力使学生进步。
3、在辅优补差中注意几点:
(1)不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
首先我做到真诚,做到
言出必行;
其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
2)优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
(3)经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
(4)对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。
比如:
①
学生自己不会做;
②
不敢向同学或老师请教;
③
不认真,马虎等等。
教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。
(5)对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,学困生的主要目标
是放在课本知识的掌握和运用上。
(6)不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
(7)要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;
上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。
注:
此计划一式二份,上交教务处一份(开学一周内上交)。
自存一份。