辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业3 语文版1.docx
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辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业3语文版1
法库县东湖第二初级中学2015～2016学年度
寒假作业七年语文试卷（三）
考试时间100分钟试卷满分120分
一、积累运用展示你的语文功底（1—7题，共24分）
1.古人云：
“字如其人”。
请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。
（2分）
红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。
2.语文的功底来自积累。
请选出下列成语书写完全正确的一项是（2分）……【】
A.含莘茹苦崭露头角恍然大悟盛气零人
B.风尘扑扑兴致勃勃滔滔不竭寥寥可数
C.名副其实笑容可掬心有余悸司空见惯
D.不耻下问扑烁迷离熟能生巧过目成诵
3.词语辨析：
根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是（2分）…【】
文学是伟大的一部书：
“你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有，挫折时有，软弱时有督责，迷失时有。
”
A．只有鼓励方向安慰B．只要安慰鼓励方向
C．只要方向鼓励安慰D．只有鼓励安慰方向
4.标点符号：
下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【】
A．一位文学家说：
“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。
”
B．生活像一面镜子：
你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。
C．好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。
D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
5.语序排列：
下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（2分）……【】
①风轻悄悄的，草软绵绵的。
②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
A． ①②③④ B．③④①② C．③②④① D．③④②①
6.“汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。
（共6分）
①子曰：
学而不思则罔，。
（孔子《论语》）（1分）
②，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（1分）
③，一览众山小。
（杜甫《望岳》）（1分）
④，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天》）（1分）
⑤乡村景色常入诗入词。
请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗（词）句:
，。
若能再写对一联，
还有附加2分的惊喜！
，。
（2分）
7.学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。
（8分）
①口语交际：
春节就要到了，除夕晚上，cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的互动小游戏，这时，你想对父母说点什么呢？
请把自己的真心话写下来吧！
（3分）
我的心声：
②寒假开学后，学校准备组织一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。
（5分）
七年级学生课外阅读情况调查表
阅读内容
文学名著
武侠小说
卡通漫画
其他
人数比例
12%
25%
55%
8%
A、通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：
（2分）
B、《西游记》的作者是（人名），其中的小故事，几乎家喻户晓，例如：
孙悟空三打白骨精，，。
（3分）
得分
评卷人
二、自主阅读考查你的运用能力（8--24题，共46分）
（一）请速读下面的古诗，试联系所学认真作答8--9题。
（5分）
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
8.文学常识：
本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_（人名）。
（2分）
9.名句赏析：
请谈一谈你对“海内存知己，天涯若比邻。
”的理解！
（3分）
我的理解：
（二）请速读下面的文言，试联系所学认真作答10--14题。
（14分）
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10.文学常识：
【甲】文作者是，【乙】文作者是。
（2分）
11.解释词语：
请准确解释下面各句中加点词语的含义。
（4分）
虽乘奔御风，不以疾也。
①虽：
②奔：
12.翻译句子：
试将下面的句子翻译成现代汉语。
（2分）
清荣峻茂，良多趣味。
我的翻译：
13.内容理解：
再读文言，请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。
（2分）
我的抄写：
14.比较阅读：
《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？
（4分）
我的理解：
（三）请细读下面的短文，认真作答15—19题。
（15分）
享受春雨（厉彦林）
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿，就停了。
雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！
……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方！
萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！
每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（《中学生阅读》）
15.记叙线索：
所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。
请再读全文，并回答：
选文是以 为线索来组织材料的。
（2分）
16.文学知识：
本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。
（2分）
我的抄写：
17.内容理解：
试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。
（3分）
示例：
第②段让我们感受到：
春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第段让我们感受到：
。
18.句子赏析：
选文②段中：
“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文中：
“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？
并说一说理由。
（4分）
我的理解：
19.语言表达：
选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。
请用上排比的修辞方法写一段话，结合自己的生活体验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。
（4分）
（四）请品读下面的短文，认真作答20—24题。
（12分）
①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。
燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。
他回环往复地低飞在骆峰上空，看了又看，大为惊异：
在篮子里面放着的只不过是一些保水源﹑耐盐碱的胡扬，沙地造林的沙枣，耐旱﹑耐碱﹑耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。
燕子楞住了，嘘！
这算什么宝？
他转念一想，便醒悟过了。
骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：
“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？
”燕子鄙夷地说：
“你太小看他了！
世界上什么样的人寻什么样的宝。
骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！
”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
③这时候
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