同课异构活动方案Word文档格式.doc

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“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

三、活动形式

同课异构。

即：

内容相同，教法相异；

相同的舞台，别样的精彩。

四、活动时间：

4月

五、参与学科：

语文、数学、英语3个学科

六、参加范围：

全体教师

七、活动程序：

1.设计教案。

参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室（注：

教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。

要求五六年级上课老师参照双峰的“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。

2、教学观摩。

由三位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。

3、教学研讨。

听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。

讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。

鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

4、教学总结

通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。

将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。

八、机构设置

1、成立组织领导小组

组长：

伍斌

副组长：

姚亮舒健康

组员：

李果邹莎

2、组织实施

教务处牵头，语数各教研组负责落实。

九、活动安排

时间

科目

年级

执教者

内容

4月14日

语文

五

曾柒平

小丑的眼泪

4月18日

刘烨琼

4月19日

三

曾国军

可贵的沉默

4月20日

谢意维

4月21日

曾泗华

4月26日

一

欧智艳

四个太阳

4月27日

刘玲丽

4月28日

田立

数学

六

曹彦

抽屉原理

刘玉梅

四

贺锦芳

三角形三条边之间的关系

陈桂玉

4月25日

音乐

曾阳峥

鲁冰花

二

王美云

整百整千数加减法

傅柳娥

王玉云

4月29日

英语

谢寒冰

刘兰