兼顾效率和公平Word文件下载.docx

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【教学重点】

1、效率与公平的含义

2、如何兼顾效率与公平

【教学难点】

2、效率与公平的辨证关系

【教学方法】根据新课程的基本理念，要引领学生在认识社会、适应社会的实践活动，关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

教法：

情境教学法，创设教学情境，学生自主探究。

学法：

探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

讨论法、案例分析法、讲授法

【教学手段】多媒体

【课时安排】一课时

【教学过程】

创设情境，导入新课

播放歌曲《和谐乐章》

师：

宋祖英这首《和谐乐章》给我们展现了一幅优美的画卷，中华大地呈现出一派和谐繁荣的景象。

和谐是我国社会的时代主题，也是我们一直追求的社会理想，我们今天学习的内容“兼顾效率和公平”就是构建和谐社会的重要内容。

讲授新课：

第一目：

效率

情景：

改革之前，李家庄实行“大锅饭”式的记工分的分配方式，村民收入没多大差别，但普遍处于贫困状态。

实行家庭承包经营后，村民收入普遍提高，同时拉大了收入差距。

退伍军人大李除种好自家承包地外，还承包鱼塘，建起养鸡场，年收入达十几万元。

他家建起了楼房，买了汽车，还坐飞机出国旅游。

与大李同龄的老吴，情况就不同了。

老吴患病花了不少医药费。

全家靠几亩承包地，只能解决温饱。

探究一：

试试从材料中找找大李致富的原因有哪些？

（改革开放以来，农村实行家庭承包经营，极大地调动了人们靠劳动和经营致富的热情，大李的迅速致富就是在这种收入分配机制激励下的结果；

大李自身的勤劳、聪明，合理的利用多种资源）

过渡：

那老吴还仍然处于贫困的原因又有哪些呢？

（自身的条件、能力、水平）

其实我们可以看到，不论是大李的富裕还是老吴的贫困，两者的共同点都在于是否合理的充分的利用了资源，这也就是我们经济学中说到的效率问题。

效率是什么呢？

我们一起来探讨一下，请同学们翻开书本P65，迅速地把课文第一、二段阅读一遍。

（结论一）1、效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。

我们用一个公式来表示：

效率=产出/投入，从这个公式来看，效率与两者是成怎样的比例关系的呢？

（效率与产出成正比，与投入成反比，要使效率提高，就需要用尽可能少的投入而获得尽可能多的产出）因此，效率的实质就是指：

资源有效利用的程度

关于效率重要的说法你们知道有哪些吗？

（学生回答）

那么影响效率的因素又有哪些呢？

（大家可以一边看课本一边交流一下）

探究二：

学生解读P65漫画：

分配不公企业破产，探讨漫画中破产原因（因素有多种：

时间利用、人财物力的发挥、收入分配）

通过同学们的解读分析我们可以看到：

探究四：

判断（学生判断，教师点拨）

观点一：

公平就是消灭差别，有差别就不公平。

人人平均、不存在差别才是公平。

（这是一种平均主义，实质就是抹杀了劳动能力和劳动效果的差别）

观点二：

公平不在于差别的大小，而在于差别是否合理。

如果差别不影响社会稳定，并给人以鼓励，使经济具有活力和效率，就是公平。

（符合社会主义市场经济的公平要求，既肯定了社会成员之间收入差距的存在，又强调差距不能过分悬殊，这正是社会主义分配原则的体现，它既能激发劳动者积极性，又能协调社会矛盾有利于社会和谐）

3、收入公平分配的意义

公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。

就像刚才我们所看到的图片问题就要通过社会力量来协调解决，实现收入分配相对的平等，实现社会的共同富裕,这对于构筑和谐社会来说，是非常必要的，这也就是强调分配要公平的意义。

（结论四）注重公平是非常必要的！

根据前面的探讨，虽然公平和效率分别强调不同的方面，但在社会主义市场经济条件下，公平与效率又是谁也离不开谁的，两者是辩证统一的，既有矛盾性又有一致性。

那到底两者间是怎样一种关系呢？

探究五：

第三目正确处理效率与公平的关系

1、公平与效率的关系:

效率是非常重要的——物质前提

公平是非常必要的——重要保证

关系表述：

（结论五）一方面，就公平来说，效率是非常重要的，公平的实现只有在提高经济效率、增加社会物质和精神财富的基础上才有可能更多实行社会公平，效率是公平的物质前提。

另一方面，就效率来说，公平又是非常必要的，只有给劳动者实现利益分配的公平，才能有效调动劳动者的积极性，从而提高经济效率，公平是提高效率的重要保证

那么，在现实生活中，我们又应该怎样处理二者的关系的呢？

探究六：

如何正确处理效率与公平的关系？

李家庄精明能干的大李致富不忘乡亲，用自己的经验和技术带动村民养鸡，使李家庄成为有名的养殖基地。

老吴得到政府救济，在大李的帮助下增加了养殖收入，生活明显改善。

李家庄成了没有贫困户、家家都是富裕户的社会主义新农村。

乡亲们随着改革的脚步走进了新时代。

李家庄的做法对于我们正确处理公平和效率有什么启示呢？

（学生分析，教师点拨）

2、如何正确处理效率与公平的关系（原则要求）

（结论六）正确处理效率与公平的关系必须坚持基本原则

第一：

坚持“效率优先、兼顾公平”，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。

（大李的致富）

第二：

坚持效率优先、兼顾公平，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；

既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

（老吴生活条件的改善）

第三：

坚持效率优先、兼顾公平，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。

（结合课本P67页图片判断、分析、阐述观点）

【课堂小结】

【热点链接】

走进经济生活，关注十七大：

在胡锦涛总书记作的十七大报告中，用了两个段落细致阐述“深化收入分配制度的改革，增加城乡居民收入”的思路。

“公平”二字被置于相当显著的位置。

报告指出，合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。

从为大多数国人所熟悉的“效率优先、兼顾公平”到十六大报告的“初次分配注重效率、再分配注重公平”，再到十七大报告中首次提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”，中国的收入分配模式已伴随市场经济规则的建立日益成熟，公平正义原则成为目前分配模式改革方向的核心所在。

在社会学专家及与会代表看来，本次收入分配模式的改革，必将在极大程度上改变国民的财富结构，让所有人民平等分享改革成果。

1、从“效率优先、兼顾公平”到“初次分配注重效率、再分配注重公平”再到“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”，你是怎样认识这种变化的？

（效率与公平始终是社会发展所关注的问题，在不同的阶段侧重点不同，现阶段更侧重于注重公平）

2、“让所有人民平等分享改革成果”有什么现实意义？

（有利于缩小差距，防止两极分化，实现合理公平分配，以兼顾社会各阶层群众利益，实现社会的和谐、稳定、共富）

巩固练习：

课外探究：

1、调查了解你周围人群，看看他们对待收入差距现实、形成差距的原因有和看法？

2、收集人们关于改善现状的意见建议，觉得可行的不妨通过正当途径反馈给当地政府有关部门