教师个人专业发展三年发展规划书Word格式文档下载.docx
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现职称
年龄
教龄
现职务
现学历
任教学科
至今取得的最高荣誉称号
兴趣爱好
教育特长
目前教育教学中遇到的最大困惑
二、发展目标设定
(一)进修学习目标()
1、无2、研究生课题班学习3、专题培训4、全员培训5、学历提高
(二)影响力与示范性目标(可多项选择):
()
1、教坛新秀2、校内骨干教师3、市级骨干教师4、市学科带头人(市优秀学科带头人)5、市级名师培养对象6、特级教师
(三)荣誉称号目标()
1、争取获得镇级先进荣誉称号2、争取获得县级先进荣誉称号
3、争取获得市级先进荣誉称号4、争取获得省级先进荣誉称号
(四)论文撰写与发表目标()
1、在镇级层面交流、获奖或发表2、在县级层面交流、获奖或发表
3、在地市级层面交流、获奖或发表4、在省级或国家级交流或核心期刊发表
(五)科研课题研究目标()
1、申报并立项承担校级科研课题2、申报并立项市级科研课题
3、申报并立项市级科研课题
(六)教学质量目标:
所教教学科学年平均质量为()
1、合格2、良好3、优秀
(七)班主任工作目标(班主任填写):
()
1、班级形成自己鲜明的特色与风格2、班级成为校先进集体
3、班级成为市先进集体4、班级成为市级先进集体
(八)师德自律目标(中多项选择):
1、没有体罚与变相体罚任何学生;
2、尊重每位学生
3、言行得体,为人师表4、不参与任何有偿辅导。
(九)职业精神目标(可多项选择):
1、由于工作需要,不计较加班加点2、维护学校声誉,任何场合不发生有损学校名誉的行言3、爱岗敬业,热爱教育
三、个人发展主要举措
(一)读书计划(主要指培训进修、个人系统阅读专著、名著)
(二)课堂教学实践与创新(包括公开课、课堂教学实践探索、教学反思)
(三)师德修养提升措施(如何修身养性,提升自己师德境界)
(四)教育科研方向设想(有计划地进行科研课题研究)
(五)个人发展目标:
(成为怎样的老师)
三、自我评价与学校建议(2014—2015学年)
(一)个人发展自我评价
(注:
对照学期制订的举措,是否都完成了;
有哪些体会与反思。
可附页)
(二)学校建设性评价与建议
注:
1、“自我评价与学校建议”内容,到学期结束进行专题性小结时再填写。
2、举措中的内容可以包括以下方面:
研读学科课程标准,研究教学法,进行教学改革实践,提升教学质量,参与专业培训、研训,认真对待备课、上课、听课、说课,进行专业性阅读,撰写教学札记、教学叙事、教学案例等,信息技术运用、教育科研、德育工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。
自我评价与学校建议(2015—2016学年)
自我评价与学校建议(2016—2017学年)